大班美术我设计的钟教案

第页共页大班美术我设计的钟教案大班美术我设计的钟教案大班美术我设计的钟教案1活动目的：1、能以数字、指针、表盘为主体，设计出不同造型的钟表。2、在欣赏的根底上，迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。3、在涂色时保持画面整洁，并体会成功设计带来的快乐。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、白纸，记号笔，油画棒。2、PPT3、时钟活动过程：一、欣赏钟表模板，介绍钟表的组成局部1、出示钟实物：小朋友看看，这是什么?(钟)2、师：聪明的人们，为了让大家知道一天当中的时间，创造了时钟。3、师：请你看看、说说，钟有哪些局部组成?它又有哪些特点呢?(包括指针，数字，表盘等等)4、师：小朋友们，你们家里的钟都是什么样子的啊?(造型，颜色)重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色二、欣赏各种造型的时钟的图片，引起幼儿对时钟的兴趣1、师：今天老师也带来了很多的钟，这些都是聪明的设计者们精心设计出来的各种造型的钟哦，你们想不想看看呢?2、出示钟的图片，向幼儿介绍各种造型的钟表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同时找到他们的共同点：都有以表盘为中心。重点：让幼儿发挥想象的空间，在提供好的各种表盘外面进展各种造型的设计。三、幼儿自由设计，老师进展指导1、师示范：今天老师也当了回设计者，我也设计了一个钟，我们?2、师进展太阳造型时钟创作。(引导幼儿进一步拓宽想象，除了图片出示的有植物造型，有昆虫造型，有建筑物造型的还可设计成水果造型的，只要发挥想象，造型可以有很多。)3、师：今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者，你会设计一个什么样子的钟呢?(汽车的，小鸟的等等)4、请各位小设计师们开场你们的设计吧。(注意造型、颜色)。5、提醒幼儿在涂色的时反思：《有趣的钟表》这节课为了进步幼儿学习的兴趣，我提早让孩子们在父母的帮助下自己制作了小钟表，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去理解时钟，认识时钟。活动当天，当孩子们拿着自己制作的时钟时是很快乐。在上课时，上儿学得主动，刚开场通过观察孩子们发现不管什么钟表一样的是有12个数字，一样的有时针和分针。一样的排列顺序。孩子在老师的指导下，通过自己操作认识了整点和半点。最后通过游戏，对整点和半点进展了稳固，知识的获得与情感体验得到同步进展。整个活动由浅到深、循序渐进,以游戏作引导,以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手,以实物教具为媒体,给孩子明晰、准确的概念。在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原那么，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动和语言活动，促进幼儿主动学习。缺乏之处：通过孩子的掌握情况来看，也有不理想的地方。可能在活动时，孩子们有些孩子注意力都在自己手中的时钟上，再有就是关心别人的闹钟有没有什么和自己不一样的地方，这一局部孩子很难把注意力全部集中到课堂教学中，导致这局部孩子没有弄明白这节课的内容。还有游戏的形式很好，只是我应该更有针对性的去叫“xx小朋友几点了?”让孩子注意力集中，不会走神。在有节奏的游戏语言的带动下孩子们参与的热情也会高，效果也能好。还可以让孩子们自己去画两面时钟，时间是整点和半点。然后装饰成漂亮的钟表。比一比谁的时间准，谁的漂亮，这样效果会更好。大班美术我设计的钟教案2活动目的：1、能以数字、指针、表盘为主体，设计出不同造型的钟表。2、在欣赏的根底上，迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。3、在涂色时保持画面整洁，并体会成功设计带来的快乐。4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：1、白纸，记号笔，油画棒2、PPT3、时钟活动过程：一、欣赏钟表模板，介绍钟表的'组成局部1、出示钟实物：小朋友看看，这是什么？〔钟〕2、师：聪明的人们，为了让大家知道一天当中的时间，创造了时钟。3、师：请你看看、说说，钟有哪些局部组成？它又有哪些特点呢？〔包括指针，数字，表盘等等〕幼儿说老师画，画表盘数字时详细介绍〔首先我画了一个圆形的外表，找到圆形四条边的中点，分别写上12点、3点、6点和9点，然后在分别找到其余的点，写上数字。最后画上钟的时针和分针，注意分针长，时针短。这样我的外表画好了〕4、小结：表盘上有1到12的数字，而且有三根指针，最短的是时针，略微长一点的是分针，最长的是秒针二、创设情境，欣赏各种造型的时钟的图片，引起幼儿对时钟的兴趣1、师：今天，小青蛙的钟店开张了，店里里有各种各样的钟，让我们都有哪些漂亮的钟呢？2、出示钟的图片，向幼儿介绍各种造型的钟表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同时找到他们的共同点：都有以表盘为中心。3、师：你们看这些钟漂亮吗？你喜欢哪一种？它是什么样子的？它的表盘是什么形状？你最喜欢他的哪一个地方？原来圆形的表盘可以变出一朵花〔一只瓢虫〕呀，方形的表盘可以变出一座房子，椭圆形的表盘还可以变出小动物的脑袋。4、小结：这些钟表有的外表是圆的，有的外表是方的。它们都有一个共同的地方就是外表都有1到12的数字以及时针、分针和秒针。5、请幼儿欣赏更多的钟表图片师：小青蛙的店里还有很多特别的钟呢，我们再一起来参观一下吧！〔引导幼儿圆形、椭圆形表盘为中心，还能变出很多特别的造型〕师：瞧，这是城堡造型的钟，它的表盘是什么形状，围绕着圆形的外表设计师设计出了城堡造型的钟，真厉害！看，这是什么造型的钟〔青蛙、熊猫〕，在圆形或椭圆形的上面画上两只小耳朵，添上小动物的身体小手和小脚，最后再外表上画上眼耳口鼻，一只得意的动物钟就设计好了，再来看，圆形的外表还能变出蘑菇、太阳、水果的造型呢。三、幼儿自由设计，老师进展指导1、师：哎，店里的生意呀真好，来了好多的客人，小店里的钟不一会儿就卖光了，好多客人还是没有买到，很不快乐。为了不让客人绝望，小青蛙说：“你们明天来买吧，明天会有更多更漂亮的钟的。”2、师：可是容许了客人，哪里来那么多漂亮的钟呢？小朋友想不想帮助小青蛙呢？那我们今天就来当小小设计师，帮小青蛙设计漂亮的钟好吗？3、老师示范：瞧，已经有几个小小设计师设计好漂亮的钟，你们想知道他们是怎银行设计的吗？〔出师儿童画图片，重点引导如何用线条将钟装饰的更加丰富〕师〔依次呈现花朵、乌龟、西瓜、汽车造型儿童创意画〕：这是什么造型的钟，你觉得漂亮吗？你最喜欢它的哪一个地方？为什么？4、师：今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者，你会设计一个什么样子的钟呢？〔汽车的，小鸟的等等〕幼儿自由讨论向设计什么样的钟，老师引导幼儿进一步拓宽想象5、师，对了，除了图片出示的有植物造型，有动物造型，有房子造型的，你还可设计成水果造型的，只要发挥想象，造型可以有很多。6、师：老师已经为小朋友们准备好圆形、椭圆、方形的纸片作为外表，请将纸片贴在白纸中央后画上数字和指针就可以开场设计你想设计的钟了，请各位小设计师们开场你们的设计吧。〔要求：注意造型、颜色〕。四、展示幼儿作品1、师：让我们把设计好的钟摆到小青蛙的小店里去吧，让我们大家一起参观一下，看看哪位小设计师设计的钟好看呢？2、幼儿进展参观。3、小结：小朋友刚刚看了大家的作品，你认为谁设计的钟你最喜欢？为什么？反思：《有趣的钟表》这节课为了进步幼儿学习的兴趣，我提早让孩子们在父母的帮助下自己制作了小钟表，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去理解时钟，认识时钟。活动当天，当孩子们拿着自己制作的时钟时是很快乐。在上课时，上儿学得主动，刚开场通过观察孩子们发现不管什么钟表一样的是有12个数字，一样的有时针和分针。一样的排列顺序。孩子在老师的指导下，通过自己操作认识了整点和半点。最后通过游戏，对整点和半点进展了稳固，知识的获得与情感体验得到同步进展。整个活动由浅到深、循序渐进，以游戏作引导，以幼儿操作为手段，让幼儿从感知入手，以实物教具为媒体，给孩子明晰、准确的概念。在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原那么，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动和语言活动，促进幼儿主动学习。缺乏之处：通过孩子的掌握情况来看，也有不理想的地方。可能在活动时，孩子们有些孩子注意力都在自己手中的时钟上，再有就是关心别人的闹钟有没有什么和自己不一样的地方，这一