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驿路梨花学设计案教学设计123而是情结尾；表明小屋的建造者和照料者并力地表达112

niǎn

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葺qì（1篇的核心事物是（2第一二212

要从要写瑶族老人述说小屋主人名叫梨花部分“第要板书树林中发现小屋（l篇开篇怎样写出了用一个感叹句振起描写起伏的青山一座挨一座到失在迷茫的暮色中”，消（2）“我们”在发现梨行走在色已晚“板书：（3）“我们”看到梨花312

“”，（4预习后文准备下节课进行分悬念两个误会412

（l且（2“温暖的火喷（3512

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抢着一心以为

（2终于既表似乎已经解开了这612

（3好的环境然界的梨花衬托着梨花姑娘，情深

3）小说怎样写出梨花之妹的出现和什么样的出我们正在劳动这上想到“人更“立即走到她们面前”，712

小姑但解生出了新（Z彻底解开思念的这段具原来林中经常照料小屋`最后又表更这就表明了学习4引导学生分析第五部分（板书：热情赞美结

812

“这群充梨花衬托小姑娘，引用陆游“驿路梨花,5

而运用回环递进的结构形912

6．引导学生分析本篇间接描写人物的效果。是运把作插叙7一语双关既写小屋外边

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