音乐无锡景教学设计

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音乐无锡教学设计选3计1知识目标231、重点：能用亲切、柔和的声音演唱歌曲。2

诗言志咏言歌一定一1、初听音乐示Lu的口型，歌唱的2、师加入装饰音演唱，让学生发现与刚才的演唱有什么不同？3

45、师跟着接唱第三、四句，生学唱，注意节奏。6、完整演唱歌曲的旋律。7、过渡语：起、承、转、合的四个乐句，构成了《无锡景》的完8个正好是我国的民族五声音阶1无锡景》的旋421、提问：歌词是怎样体现江南韵味的呢？那显得更加亲切2、一起把第一段歌词读一读，感受方言特点生合作）

3？4、学唱第二、三段歌词唱唱。5时也相信你们一定也感受到了江南小调的委婉细腻，（赞师也觉得61、欣赏教师自己创编的《常熟景2、以“尚湖”为景一起来创编歌词。3、跟伴奏演唱。

清水秀的我计1并了231复习江苏、了解五声调式、模唱1、听听《无锡景》A关注歌词内容，介绍了江苏名城无锡的哪些特色？用了哪些语B关注旋律特点，歌曲的结构，乐句旋律的走向怎样？“小桥流水”

无锡景》2、唱唱《无锡景》A、视唱歌谱拍学B、普通话学唱3、品味《无锡景》A欣赏吴方言演唱B学习小调知识：定义，产生，江南小调的音乐特点。

日常娱乐C模仿吴方言演会唱一段方言歌D分组反馈，即时评价。E教师弹奏琵琶为学生伴奏。1、影片《金陵十三钗》中的弹唱遍及其内容广2、小调与弹词。高博文弹词唱小调现了人民计选自人民音乐出版社，义务教育课程

是引充分体现新课标中“以学生1江南2

3感受在本法1，多媒2，欣赏法教学3，跟唱法教学4，讨论教学综合以上教学方法，下面开始说我的教学过程用41、导入

2、学唱《无锡景》1、初听：一边通过图一步增加对无锡、2、复听：ab、歌曲的拍号是？强弱规律是？它的划拍形式是怎么样的呢？3、练声：‖来作中在这我再无锡景》

成理解民族让学进一找出出本首歌曲的调3、拓展“找民歌、唱民歌、品民歌”说说让

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