班主任培训工作计划汇总-1

Word-27-班主任培训工作计划汇总

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班主任培训工作方案【篇1】

学校工作，德育为先;德育工作，班主任队伍建设是关键，为加强班主任队伍建设，充分发挥其在学校教育工作中的骨干作用，现依据我校实际，拟定我校班主任培训工作方案。

一、指导思想03kKK.coM

坚持科学进展观，用正确的思想教育引导班主任，用科学的理论武装班主任，用合理的方法、形式规范班主任。仔细贯彻上级精神，乐观组织参与班主任培训，细心支配校本培训，全面提升班主任素养，为全面实施素养教育，进一步加强和改进学校德育工作奠定坚实的基础。

二、培训目标

1、关心班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2、通过学习优秀班主任的阅历和方法，能够乐观主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的制造性。

3、乐观探究，学会协调各方面工作。调动同学的学习乐观性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作，提高班主任工作的艺术性。

4、培育班主任发觉问题、分析问题、解决问题的力量，提高案例分析和阅历总结的力量。

三、培训对象

我校从事班主任工作的老师。

四、培训措施

1.建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。

组长：王连仕

副组长：孙兴元王丽

成员：全体班主任

班主任详细的培训工作由政教到处负责。

2.加强班主任队伍建设。

班主任是全面直接负责一个班级同学的思想、学习、健康和生活的老师。班主任队伍的业务力量和管理水平直接影响到学校德育工作的开展，为提高班主任的整体素养，政教处通过每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，力争培育一批具有较高教学水平和娴熟的业务学问，注意对班主任工作讨论，具有一套行之有效的工作阅历，具有示范性，得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。

3.加强理论学习。

4.加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及讨论活动。学期将进行一次班主任工作阅历沟通会。

5.加强班主任心理健康教育培训。指导好班主任多种渠道地了解和把握同学的心理问题，对存在心理问题的同学准时的进行个别谈话和心理辅导。

6.本学期期末必需写好一篇班主任阅历文章。要求有明确的主题，不少于xx字，上交学校政教处。

五、培训形式

集中培训与自学

六、考核方法

从考勤、作业、工作绩效等方面进行综合评定。关于考勤，缺勤1/3者学期末不能获得优秀班主任。

七、详细培训内容

2月份

制定班主任培训方案。

3月份

1.班主任例会。《班主任工作新理念》

2.集体培训《班主任工作条例》

3.班主任自学笔记。

4.班主任工作阅历沟通会《如何更好的抓好班级管理》

4月份

1.班主任例会。《班主任应当具备的素养》。

2.集体培训《班主任讲话的艺术》

3.集体培训《班主任的专业素养修养》

4.班主任工作阅历沟通会《如何让学困生提高学习成果》

5月份

1.班主任例会。《对问题同学的管理你实行了什么方法》

2.班主任培训学习《如何开展班级文化建设》。

3.班主任自学笔记。

4.班主任工作阅历沟通会《班级管理的艺术》

5.班主任论文评比活动《我是如何搞好班级管理的》

6月份

1.班主任例会。《你如何看待小组合作化教学》

2.评比优秀主题班会课。

3.班主任培训学习《如何管理好班级纪律》。

4.班主任自学笔记。

7月份

1.评比优秀班主任。

2.班主任培训工作总结。

班主任培训工作方案【篇2】

依据市区教育行政、业务主管部门工作方案精神，加强德育队伍建设，在班主任常规教研培训的基础上，举办新任班主任培训班；召开班主任专业化培训总结表彰大会，启动新一轮班主任专业化培训；充分发挥"清风徐来"网络工作室的功效，拓展创新德育工作网络社群模式；注意心理健康讨论工作，召开通乡学校心理健康教育沟通会；在已有的名优班主任阅历总结的基础上深化讨论论证班主任育人风格。同时依据基层学校的需要制定本学期工作方案。

一、常规教研培训

（一）连续抓好班主任专业化培训、心理健康老师培训、德育主任学校德育工作及自身素养提高的培训。

1、班主任专业化培训

从本学期开头启动新一轮的班主任专业化培训，在原有班主任专业化培训的基础上，依据当前德育工作的现状，细心选择贴近班主任老师实际工作需要的培训内容，转变传统的集中培训方式，充分利用网络优势，使班主任培训工作更具有实效性，时代性和前瞻性。并充分发掘我区名优班主任的优质教育阅历和资源，为名优老师搭建自我展现和自我提升的平台，本学期将支配XX年香坊区优秀班主任东北师大高级研修班的优秀学员及参与省级培训培训者培训的优秀老师为全区班主任进行学习汇报，把专家的思想和观念与实际工作有机地结合起来，为班主任老师供应自身专业进展的具有实效性的资源，并激发老师的思维，促进学校德育工作的开展。本学期班主任专业化培训按要求支配8次，培训内容重点放在班主任老师日常教育行为生命化效能。

2、心理健康老师培训

（1）切实加强心理健康教研工作的实效性，为心理健康老师供应优质、可借鉴性资源。

本学期，连续以"心理老师专业社群"为依托，开展常规教研活动。为避开中学校全体心理老师参与教研活动时教研内容与老师所教学段脱离，针对性有偏差，实效性不够强等状况，本学期，以心理社群为依托，分学校组、中学组二个层级，方案组织6次教研活动。分层级、有针对性的为老师创设教研活动新形式，使同一学段的老师群体产生乐观的、准时的良性互动效应，把可借鉴性的教育资源发挥到最大化，使老师自主参加和自我成长需求相结合，并分组进行研讨、展现、沟通，以提高心理老师开展心理健康工作的实效性。

（2）加大力度普及学科专业学问，使心理老师辅导询问力量、学科授课力量得以提升。

在工作中，我们发觉心理健康老师专业化程度不高已成为制约学校心理健康教育进一步进展的瓶颈。本学期，立足常规教研，依托心理专业社群，搭建平台连续夯实心理健康老师的专业技能。心理学科老师把握必要的学科专业学问是开展工作的有力前提和保障，将心理学科专业学问与同学实际状况相对比，做到理论与实践相结合，有针对性的发挥学科作用，做到有的放矢，为老师创设专业化成长环境。

3、德育主任培训

由于近两年基层学校德育队伍变动很大，新任德育主任的数量逐年递增，因此对新走上德育工作管理层面的德育主任的培育就提上了日程，本学期通过培训让他们尽快熟识德育工作的特点，了解基本的德育工作的内容，把握基本的德育工作的方法。同时让他们对德育研修部的一些常规的培训工作和内容有更多的了解。拟开展校际之间的德育主任德育工作的沟通活动。为全区德育工作的整体进展供应关心。

（二）新任班主任培训

4月份，我们将依据香坊区教育局制定的关于《香坊区中学校德育队伍培训方案》的详细要求，坚持以科学进展观为统领，以全面提高我区中学校班主任队伍素养为核心，以促进班主任队伍建设为重点，对全区中学校XX年9月份上岗至今的新担当班主任岗位的老师（含在专业化验收活动中年限不够未获得任职资格证书的班主任）进行集中持证上岗培训。通过培训，全面提升我区新任班主任的专业化水平，努力建设一支符合时代精神的师德高尚、业务精良、布满活力和创新力量的新任班主任老师队伍。（详细要求见培训方案）

班主任培训工作方案【篇3】

学校的进展，管理是保障。而班主任是管理的主力军，是学校中全面负责一个班同学的思想、学习、生活等工作的老师，是班级的组织者、领导者和教育者。为保障学校教学的正常进行，班主任应当从培育、沟通、指导到考核，制定相关方案，充分发挥班主任职能，力争使学校管理更上一个新台阶。

时间荏苒，转瞬间已经过了一个学期。经受了这一个学期的“摸爬滚打”，我和同学之间的默契已经慢慢形成，学习和行为习惯也已经渐渐养成。针对上学期的详细状况和本学期的特点，我就如下几个方面做以方案：

一、班级基本状况

初一（2）班总人数68人，（其中男生41人，女生27人。）寄同学33人，（其中男生19人，女生14人。）通同学35人，（其中男生22人，女生13人。）女生人数偏少，这对管理上来说增加了肯定的难度；寄同学人数与通同学人数相当，这又从肯定意义上说对整个班级成果的提升起到了肯定的乐观作用。

二、本学期基本工作要点

（一）、确立班级奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的抱负和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标。因此我结合本班同学思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标：超越自己，不断进步。

（二）、确立班级管理目标

1、树立乐观向上，团结和谐的班风，使同学有正气，有上进心；乐观参与并努力搞好学校和班级的各项活动；在各方面培育同学素养。

2、形成良好学习环境及学习激励和竞争机制，协调本班各任课老师，在本学期末争取有30名以上同学成果进入全镇同学前300名。

3、树立剧烈的榜样意识――“我要成为别人的榜样”；加强养成教育和常规教育，争创学校先进班级。

（三）、详细管理方向

1、纪律方面

做好纪律管理记录，动员全班同学轮番担当班委，并担负起班委管理班级的职责，狠抓课堂纪律，加大课间纪律的监管，七班级德育办对于每个班级的要求是“课间无噪音”，针对这一要求，我和班委会成员打算实行班干部轮番管理课间制度，做到每一节课下课都有专人负责，责任分工明确。制定自习课纪律。老师加强教育与管理，让同学在自习课有事情做是保证自习课纪律的前提，同时，班干部的负责程度也打算了自习课的纪律。

2、学习方面

制定方案，支配对中下同学的辅导，并成立辅导小组。抓住重点，力争解决问题。平常尽量多向同学了解中下生的学习困难（），尽可地提高中下生的学习成果，从而进一步提高全班总体成果，同时加强与各任课老师的联系，以对学习困难者联手关心。针对各科的特点，常常性地与各任课老师争论各科的学习方法，并准时地向同学介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，连续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成果。班主任乐观参加对同学的复习工作。

3、卫生方面

连续开展好值日工作，规范好仪容仪表，进一步提高卫生、两操水平。三月是文明礼貌月，在学校的号召下乐观带领同学进行礼貌的.学习和评比。连续规范好仪容仪表。同学的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现在规，范校服穿着的同时，严抓同学的发型和指甲。生活委员实行每天一小检、一周一大检的制度，准时把握同学的仪表着装。开展好值日工作，搞好卫生才能把学习搞好。本学期值日工作的重点是注意细节。无论是室内卫生还是室外卫生，都要留意对“死角”的清扫。其它活动方面，在结束了“五一”之后乐观预备“五四”活动。

4、心理及其他

监控好同学的心理及心情变化，使孩子们能够健康欢乐的成长。同时做好各项活动的工作。

三、措施支配

1、确立班级得力班干部队伍，让班长参加“代班主任”工作，形成纪律、学习、劳动、宣扬、体育、文娱、生活等方面各个委员准时反馈，“代班主任”随时把握班级状况，敏捷机动的处理班上的人和事，遇到不能解决的人和事，学会随时请教、求助班主任。详细如下：

(1)纪律委员对班上上课纪律、出勤状况、自习纪律、以及打架等以上状况每天准时汇报给班长；

(2)学习委员对班上上课听讲状况、作业完成状况、自习学习效果等每天准时汇报给班长；

(3)劳动委员对班上教室、公地清洁进行支配并对寝室清洁状况、教室、公地清洁状况每天准时汇报给班长；

(4)体育委员对班上晨练状况向寝室室长了解并汇报给班长，做好体育熬炼、运动会的组织和支配等。

班长对每天状况做好记载，抽7：00的时间对班上好的现象、好的人和事进行表扬；对违纪的同学单独谈心；对严峻违纪或不听从教育的同学，准时报告给班主任。

2、制定本班班级常规管理方法，对常常违规的同学加强教育和引导，以有利于良好班风的形成。

3、连续保持每周周记的检查和评语，以了解同学的思想状态和生活、学习上的问题，准时解决。

4、常常在班上开展有益于同学身心的活动，保持班级活力和培育同学各方面的素养。

四、各周详细事项支配

第1周入学教育、平安教育、座次班干等支配

第2周校纪校规、班级班规、初一教育

第3周月考动员与月考、月工作总结

第4周良好行为维持教育、卫生保洁教育

第5周五一放假

第6周月考总结、主题班会、学风整改

第7周特长展现周

第8周演讲竞赛、学习普查周、月工作总结

第9周期中考试动员、考试纪律强调

第10周期中考试

第11周期中总结

第12周背诵竞赛、主题班会

第13周学习爱好小组活动

第14周学习效果普查周、月考

第15周平安教育周、月考总结

第16周黑板报艺术专刊

第17周学习抽查周、心得沟通周第18周期末考试总动员

第19周期末复习、考试

第20周期末平安教育、学期总结

面对新的学期，作为班主任的我会从学习、纪律和卫生等方面管理好整个班级，改正上个学期的不足，努力管好班级的同时提高同学的成果。

班主任培训工作方案【篇4】

一、指导思想

以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的老师队伍为目标。

以“评好课”为师训工作的重点，以老师的可持续进展为本，努力开创我校老师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、讨论型、高素养的新型老师队伍。

二、工作目标

1、加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。

2、努力打造学科带头人、骨干老师、教坛新星、教学能手等优秀老师群体。

3、建设老师、家长、同学一体化的“新课标学堂”，深化进行课改试验的讨论。

三、工作要点

理清工作思路，避开工作盲目性。仔细组织老师学习国家、省、市、县老师连续教育的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。

以实施新课程教材为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，提倡自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓舞多元化的教学方式，建立“敬重、关爱、民主”的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

要求老师做终身学习的模范，努力提高学历水平，把握现代教育技术应用学问。指导老师处理好“学历、力量、努力”之间的关系，将讨论型、终身学习、自主进展的师资素养作为努力方向。

连续实施老师“自主培训”方案，加强培训的自主性和层次性，营造适合老师成长的学习氛围，发挥老师的主动性和制造性，努力提高老师现代信息技术手段的应用、心理辅导力量。

全面了解每位老师的教学状况，对新入编的老师加强跟踪听课、评课和沟通，不断提高每位老师的课堂教学水平。

班主任培训工作方案【篇5】

学校始终贯彻以人为本的教育观念，目前我校的年轻班主任已越来越多，已成为我校班主任队伍的重要后备力气，是学校可持续进展的重要人才资源。为加强对青年班主任的培育，促进青年老师的快速成长，使他们尽快胜任班主任工作，特制订出20xx年××学校班主任培训工作方案。

第一、成立见习班主任培育工作领导小组：

在20xx年

的班主任培训工作中，将成立班主任培育工作领导小组，××*同志任组长、××*、××*同志任副组长，由××*、××*、××*等几名老师任组员，要求领导小组要切实做好有关工作。达到预期目标。

二、见习班主任要求

（一）端正态度，仔细学习

1、学习教育理论。仔细学习有关班主任工作的理论、方法、艺术等书籍，做好读书笔记，准时登记自己的读书心得。

2、向指导班主任学习。虚心请教、恳切接受指导班主任的指导，定期与指导班主任进行沟通，与班主任一起讨论参加班级的各项工作。

3、在实践中学习。乐观帮助指导班主任，做好所见习的班级各方面的工作，自觉履行班主任工作职责，实践中制定班主任工作方案，并对实践工作进行总结与思索。

（二）身体力行，乐观实践

1、深化了解同学的学习、行为、思想、身心等各方面的状况，关心所见习班级的班主任有针对性地做好同学思想教育工作，特殊是协作做好学习有困难、行为习惯较差等后进同学的疏导转化工作。

2、见习期间，要乐观参加班级的各项活动（包括班级的常规各项工作，早操、课间操、中自习、校本课程、班会、夕会、晚就寝等），尝试组织主题班会、班委会、家长会、同学座谈会等，尝试组织各种有益的德育活动，热忱接待家长，必要时可主动进行家访。

3、对班主任工作要勤于思索，不断进行工作总结，准时登记自己的心得体会，并对自己的工作状况每周做一次总结。

4、乐观参与学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。

（三）见习班主任指导老师工作要求：

1、学校为每位见习班主任聘任一名班主任工作指导老师。

2、指导老师要本着对班主任成长和对学校进展高度负责的精神，仔细做好对指导工作。对他们要做到关怀爱惜与严格要求相统一，指导关心与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们制造条件相统一。

3、在同学中确立并维护他们的应有地位，擅长“搭台子”和“压担子”。

4、常常与他们沟通同学状况，沟通班级管理工作中的心得体会。

5、准时负责地帮助学校有关职能部门对他们进行考核与评价。

（四）见习班主任的考核与评定

1、考核分二次进行，分别在第一学期期末和其次学期期末进行。

2、考核内容由检查学习心得、自我总结评价、同学测评、指导老师评价、班级组评价、班级管理绩效（班主任月考核、星级班级考核）等组成。

3、考核结果与评职评优挂钩，考核优秀的（前30％）学校将予以表彰嘉奖。

4、见习班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导班主任，德育处表彰。

学校班主任20xx年培训工作方案

班主任培训工作方案【篇6】

一、培训目的

通过培训，提高各位老师对班主任工作重要性的熟悉，使他们树立正确的教育观，具有良好的职业道德，切实解决老师尤其是青年老师把握班主任工作的方式方法等实质性问题，使培训对象的师德修养、工作专业化水平有所提高。

二、培训任务：

从20xx年9月-20xx年6月，对担当中学校班主任工作的老师进行培训，每期培训讲课两小时。

三、教学方案

1、培训前，要仔细学习《县教育体育局关于开展全县中学校班主任培训工作的实施方案》和《县老师进修学校关于开展全县学校和学校班主任培训的工作方案》，明确培训目标和任务，做到心中有数。

2、细心备课。要根据进修学校的详细要求进行备课，仔细总结多年当班主任的阅历和教训，并介绍教育家绍魏书生在班主任工作方面的详细做法，力争用生动的教育教学实例打动学员。

3、按时上课，仔细讲授。根据进修学校的详细支配，按时上课，采纳自己讲授、学员互动沟通等方式开展培训。

4、本次培训采纳进修学校集中培训与送教下乡相结合的方式进行，不管被派到哪里讲课，我都要发扬不怕吃苦、无私奉献的精神，按时按要求开展培训工作，力争圆满完成培训任务。

班主任培训工作方案【篇7】

（一）连续抓好班主任专业化培训、心理健康老师培训、德育主任学校德育工作及自身素养提高的培训。

1、班主任专业化培训

从本学期开头启动新一轮的班主任专业化培训，在原有班主任专业化培训的基础上，依据当前德育工作的现状，细心选择贴近班主任老师实际工作需要的培训内容，转变传统的集中培训方式，充分利用网络优势，使班主任培训工作更具有实效性，时代性和前瞻性。并充分发掘我区名优班主任的优质教育阅历和资源，为名优老师搭建自我展现和自我提升的平台，本学期将支配--年香坊区优秀班主任东北师大高级研修班的优秀学员及参与省级培训培训者培训的优秀老师为全区班主任进行学习汇报，把专家的思想和观念与实际工作有机地结合起来，为班主任老师供应自身专业进展的具有实效性的资源，并激发老师的思维，促进学校德育工作的开展。本学期班主任专业化培训按要求支配8次，培训内容重点放在班主任老师日常教育行为生命化效能。

2、心理健康老师培训

（1）切实加强心理健康教研工作的实效性，为心理健康老师供应优质、可借鉴性资源。

本学期，连续以心理老师专业社群为依托，开展常规教研活动。为避开中学校全体心理老师参与教研活动时教研内容与老师所教学段脱离，针对性有偏差，实效性不够强等状况，本学期，以心理社群为依托，分学校组、中学组二个层级，方案组织6次教研活动。分层级、有针对性的为老师创设教研活动新形式，使同一学段的老师群体产生乐观的、准时的良性互动效应，把可借鉴性的教育资源发挥到最大化，使老师自主参加和自我成长需求相结合，并分组进行研讨、展现、沟通，以提高心理老师开展心理健康工作的实效性。

（2）加大力度普及学科专业学问，使心理老师辅导询问力量、学科授课力量得以提升。

在工作中，我们发觉心理健康老师专业化程度不高已成为制约学校心理健康教育进一步进展的瓶颈。本学期，立足常规教研，依托心理专业社群，搭建平台连续夯实心理健康老师的专业技能。心理学科老师把握必要的学科专业学问是开展工作的有力前提和保障，将心理学科专业学问与同学实际状况相对比，做到理论与实践相结合，有针对性的发挥学科作用，做到有的放矢，为老师创设专业化成长环境。

3、德育主任培训

由于近两年基层学校德育队伍变动很大，新任德育主任的数量逐年递增，因此对新走上德育工作管理层面的德育主任的培育就提上了日程，本学期通过培训让他们尽快熟识德育工作的特点，了解基本的德育工作的内容，把握基本的德育工作的方法。同时让他们对德育研修部的一些常规的培训工作和内容有更多的了解。拟开展校际之间的德育主任德育工作的沟通活动。为全区德育工作的整体进展供应关心。

（二）新任班主任培训

4月份，我们将依据香坊区教育局制定的关于《香坊区中学校德育队伍培训方案》的详细要求，坚持以科学进展观为统领，以全面提高我区中学校班主任队伍素养为核心，以促进班主任队伍建设为重点，对全区中学校--年9月份上岗至今的新担当班主任岗位的老师（含在专业化验收活动中年限不够未获得任职资格证书的班主任）进行集中持证上岗培训。通过培训，全面提升我区新任班主任的专业化水平，努力建设一支符合时代精神的师德高尚、业务精良、布满活力和创新力量的新任班主任老师队伍。

班主任培训工作方案【篇8】

第一、成立见习班主任培育工作领导小组：

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xxx

其次、见习班主任要求：

1、端正态度，仔细学习

（1）学习教育理论。仔细学习有关班主任工作的理论、方法、艺术等书籍，做好读书笔记，准时登记自己的读书心得。

（2）向指导班主任学习。虚心请教、恳切接受指导班主任的指导，定期与指导班主任进行沟通，与班主任一起讨论参加班级的各项工作。

（3）在实践中学习。乐观帮助指导班主任，做好所见习的班级各方面的工作，自觉履行班主任工作职责，实践中制定班主任工作方案，并对实践工作进行总结与思索。

2、身体力行，乐观实践

（1）深化了解同学的学习、行为、思想、身心等各方面的状况，关心所见习班级的班主任有针对性地做好同学思想教育工作，特殊是协作做好学习有困难、行为习惯较差等后进同学的疏导转化工作。

（2）见习期间，要乐观参加班级的各项活动（包括班级的常规各项工作，早操、课间操、中自习、校本课程、班会、夕会、晚就寝等），尝试组织主题班会、班委会、家长会、同学座谈会等，尝试组织各种有益的德育活动，热忱接待家长，必要时可主动进行家访。

3、对班主任工作要勤于思索，不断进行工作总结，准时登记自己的心得体会，并对自己的工作状况每周做一次总结。

4、乐观参与学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。

第三、见习班主任指导老师工作要求：

1、学校为每位见习班主任聘任一名班主任工作指导老师。

2、指导老师要本着对班主任成长和对学校进展高度负责的精神，仔细做好对指导工作。对他们要做到关怀爱惜与严格要求相统一，指导关心与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们制造条件相统一。

3、在同学中确立并维护他们的应有地位，擅长“搭台子”和“压担子”。

4、常常与他们沟通同学状况，沟通班级管理工作中的心得体会。

5、准时负责地帮助学校有关职能部门对他们进行考核与评价。

第四、见习班主任的考核与评定：

1、考核分二次进行，分别在第一学期期末和其次学期期末进行。

2、考核内容由检查学习心得、自我总结评价、同学测评、指导老师评价、班级组评价、班级管理绩效（班主任月考核、星级班级考核）等组成。

3、考核结果与评职评优挂钩，考核优秀的（前30％）学校将予以表彰嘉奖。

4、见习班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导班主任，德育处表彰。

班主任培训工作方案【篇9】

(1)加强班主任专业化建设。我们将通过集中培训、教研培训、远程培训、校本培训相结合的方式，对我区现有的中学班主任50余人，学校班主任450余人开展培训，引导班主任仔细思索和分析当前班主任工作所面临的问题与挑战，努力提高全体班主任的光荣感、责任感、使命感和危机感，把握班主任工作必备的学问和技能，使班主任在思想政治与职业道德、基本理论与岗位技能、教育理念与德育科研力量、日常管理和创新工作等方面有明显的提高，切实关心他们向“品德的引领者、学问的传授者、心灵的沟通者、心情的调整者和班级的管理者”这个目标迈进，并逐步形成他们各自的班主任工作特色，打造一支德高业精的中学校班主任队伍。

(2)建立中学校班主任岗位培训制度。从今年起，组织现在已在岗的班主任和今后将新上岗的班主任分期分批参与班主任专题培训，接受不少于30学时的培训。通过努力，使我区自XX年起，全面实行“班主任资格证书制度”，中学校班主任将全员持证上岗。

(3)实行班主任培训考核制和轮训制。考核合格者发给《江西省中学校老师培训合格证》和《xx市中学校班主任任职资格证》;不合格者将不得上岗，必需参与下一年度的培训。已获得合格证和任职资格证的老师在其担当班主任期间，每三年必需参与一次市级或区级班主任培训，每年必需至少参与一次校本培训。

班主任培训工作方案【篇10】

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》，提高班主任队伍的整体素养和力量，依据教育部《关于进一步加强中学校班主任工作的看法》、《中学校班主任培训方案》结合学校实际，特制定班主任培训方案：

一、宗旨和意义

班主任是中学校老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学校生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素养教育的重要力气。由于我校年轻老师较多，班主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的阅历，因此制定班主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的力量，从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推动素养教育，提高教育质量。

二、培训目标

通过培训，使班主任老师了解新形势下教育理论，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，把握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作力量，以此促进新时期、新形势下班主任行为的快速转变，从而达到班主任专业化成