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文档简介
中班社会教案《找路》中班幼儿社会教案《打听路》
活动目标:
1、在看一看、试试中辨认出抵达一个地方可以存有相同的路,并能够比较路的远近。
2、尝试和同伴合作按标记找出目的地,体验打听路的快感。
活动准备工作:
线路图一张,小明图片一张;三个纸条里面存有打听路的建议,分别存有启程地点和终点及红、蓝、蓝线路图。
活动过程:
一、问题引入了解小明。鼓励幼儿招呼。
小明最近弄了新家,他第一天7点启程回去上学,可是当他至幼儿园时,却耽误了。
第二天他也就是7点回去上学,当他至幼儿园时没耽误,刚好。
第三天小明还是7点回去上学,可是当他至幼儿园时还很早,大朋友们还没去呢。恳请你们猜这时怎么回事呢?
幼儿民主自由探讨。
二、观测探讨老师出具线路图看一看图上存有什么?从小明家至幼儿园可以怎么走?一共存有几条路?
小明第一天上学跑了哪条路?第二天跑了哪条路?第三天跑了哪条路?你就是怎么晓得的?
老师把小明三天跑的路线用相同的颜色的箭头则表示出,第一天就是红色的线(经过叛变桥、北新桥);第二天就是蓝色的线(经过华阳桥、中心桥);第三天就是绿色的线(经过南新桥)。比较三条路的长短。
教师总结:原来至同一个地方可以跑相同的路,只不过有的路远,花掉的时间多;有的路将近,我们花掉太少的时间就可以至了。
三、认知体验今天我们也去试试相同的路能无法至同一个地方。
1、看看,这就是什么地方?(菜园)这就是我们迟至的地方。老师这里存有三张线路图,按里面的线路跑就能够抵达菜园。
2、恳请每组挑选出一个小组长至老师这里领有线路图。
明确提出建议:就可以跑,无法走;必须按线路图跑;必须一组上小朋友同时至。
3、幼儿分组按线路图的命令从相同的路线抵达菜园。
4、比较哪组先至,哪组与最后一个至,找找原因:为什么从同一个地方启程至同一个地方可以有的先至,有的快至?
体会相同路线的远近。
四、延展活动
我们还可以试试从幼儿园的一个地方至另一个地方存有哪些路,哪条路将近,哪条路远,可以记录
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