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文档简介
幼小连接工作总结衔的工作总结如下:一、培育更为独立的生活自理力量和学习习惯。生活自理力量是幼儿学习的前提条件,不能在生活上自理的孩条件。从孩子入手,培育良好的学习习惯和生活力量。1、学会整理(书包),知道了需要什么物品。2、学会生活:懂得自行穿脱衣服、主动喝水、入厕等。3、学会劳动:明确值日生职业与义务,有集体责任感。规章意识的培育、安全教育、自我保护。5、转变环境:能够适应环境的转变,比方作息时间、铃声等的调整。幼儿都对小学布满了古怪和向往,会为了更好地做一名小学生而努力,也知道了小学生的一些生活内容,对小学生活布满信念。二、从家长入手,争取家园协作,共同做好幼小连接1、召开幼小连接家长会,宣传幼小连接的策略。2、开展家访活动,了解家长需求,调整教育策略。34、培育孩子良好的生活和学习习惯,帮助孩子实现习惯过渡。5、培育孩子大胆与人交往、解决问题的力量,帮助孩子实现力量过渡。和兴趣,能乐观主动地学习,不懂就问。大局部幼儿活动能合群,在日常学习活动中,能与家人、亲友、教师、同学和谐相处。幼儿生活必大人催着、盯着才去完成。三、必要的学问阅历储藏结合《指南》要求和本班幼儿实际,开设适宜的课程,学习幼步积存常用的汉字如:请幼儿分发课本,让幼儿生疏同伴的名字。再学字的兴趣,很好地与小学一年级语文连接了起来。小学的数学是从最简洁的计数和运算开头的,很多在幼儿园学10对幼儿的年龄特点,可以承受直观的图示运算向抽象地数学运算过度,重视让幼儿把单纯的运算,排序运用在玩耍和生活中。利用午间选择一些课外补充练习,如:利用家园合作布置适量作业单等,让父母依据幼儿的实际状况指导完成,通过多方面提高了幼儿的计算力量,照看到个别差异。四、增加幼儿的任务意识和责任感巧用“值日生”制度。我们加强了值日生的运用范围,使每位幼儿一周内都有事情做,在值日生栏目中不仅任务交代明确,增加,完成任务由教师提示变成幼儿间相互提示或自己自觉完成。意图的力量,以便入小学后,孩子们就清楚地向家长传达学校信息,并能完成学校教师布置的任务。五、培育幼儿大胆与人合作交往的力量我留意培育幼儿良好的品性,良好的品性是成功与同伴交往的根底,我觉察那些乐于将自己的玩具、图书、食品与人共享,对人热过一些好玩的故事、典范、玩耍等培育孩子真诚、和蔼、热忱、守信的孩子交往,多带孩子走出家门,广泛结交伙伴,使孩子们得到开心的同时
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