最新-妇产科超声机及使用课件

最新妇产科超声机及使用46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔最新妇产科超声机及使用最新妇产科超声机及使用46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔超声诊断基础知识培训第一章超声波基本概念心理学家卡尔?罗杰斯的“以学生为中心”的教育观认为，教师的任务是创造一个恰当的教育气氛，采用有效的方法去调动学生天性中解决问题的动机和能力。他着重强调了“教育气氛”。因此，在课堂中，教师应营造良好的教育气氛，力求达到“课未始，兴已浓；课下行，兴愈浓；课已毕，兴犹浓”的效果。创设良好的教学情境则是达到这一效果的关键因素。一、创设展示情境，燃起创新的火花想象力是创造的先声，丰富的想象是人们遨游知识王国的强劲翅膀。在语文教学中，教师要创设展示情境，引导学生借助已有的知识和经验，展开活跃的联想，充分发掘学生的创新火花。例如，笔者在教学《太阳》一课时，首先让学生拿出前一天的作业――画一幅画，寻找太阳，并配上小诗。（前一天作业的主要求是：学习了《太阳》这一课之后，你认为其他地方的太阳是从哪里出来的？请画下来并写一句话。）学生在课上高兴地展示了自己的画卷，争先恐后地要教师、同学看自己的“太阳”。在这节课上，教室里不断响起热烈的掌声，学生都展示了自己的“太阳”，也感受到了别人“太阳”的“魅力”。尽管其中有些语言过于稚嫩，却都很有个性，学生在轻松、愉悦、积极的展示情境中，展示了自我，展示了创造的成果，实现了知识由“被动接受”到“主动探索”的转化。二、创设安全、自由的情境，营造宽松、和谐的学习氛围当学生充满自信，能驾驭自己的思想和感情，能适应周围人群的思想和感情，能够自主学习，乐于合作、共享时，那么这堂课定然流淌和充溢着轻松、和谐的气息。在传统教育中，教师往往忽视了学生的情感需要，使学生在精神自由方面丧失了一切可供张扬的心理空间。其实，在课堂上，教师要给学生创造张扬自我的机会，使每个学生都能充分展示不同的“自我”，营造一个真实的、信任的、理智的人际心理氛围，使学生形成自我评价，并且使这种评价不受他人的赞扬或批评所左右。例如，笔者每节课都抽出五分钟让一名学生谈谈自己最近的读书收获，并由他点出两位学生谈谈感受，其他学生也可以发言，然后教师以一个参与者的身份即兴发言，师生间、学生间也可展开辩论。久而久之，学生会觉得自己在课堂上可以畅所欲言，能够大胆、真实地表达自己的感受，发表自己的见解，一种安全的、自由的课堂气氛就慢慢形成了。三、创设交际情境，提高交际能力语文教学首先是学习祖国的语言文字，在母语学习中接受民族文化、人文精神的潜移默化的影响。因而，在语文教学中，教师可以把课本剧引入课堂，让学生演一演，使学生在参与的过程中获得对探究方法的体验，培养学生的个性与人格，提高学生的交际能力。教师也可以开展课堂辩论，让学生说一说，提高学生的思维能力和表达能力，培养学生善于竞争、乐于合作的意识。例如，笔者在教学“冬天”这一主题前，先设计了一节以“走进四季”为主题的综合课。课堂上，学生五人为一个小组以不同的方式表达了自己对四季的感受。有的小组以小品的形式来表达，有的小组以诗朗诵的形式来表达，有的小组以歌舞表演的形式来表达。在表演中，学生以微微探出头的小草、刚刚绽放的鲜花、淙淙流淌的小河，展示着春天的美丽，更可贵的是，学生有了环保的意识，倡议人们爱护花草树木，以“世界上最后一滴水是人类的眼泪”来告诫人们要节约用水。表演完以后，师生分别展示了自己对四季的情怀。整节课学生都处在与别人的交往和评价中，在交际中展示了各自的表演才能，锻炼了胆略，激发了交际的欲望。课堂教学的有效实施，首先基于一种良好的教育气氛。在具体的教学中，教师要积极倡导、创造这种良好的教育气氛，在这种刻意经营的情境教育气氛中，学生虽然面对的是普通的课本，但是也能乐在其中，心头涌动情感的波澜。在情境的引导下，教师能够拨动学生求知的兴奋点，让学生快乐地成长，自由充分地发展。一、信息技术需适合学生的年龄特点中学生还处于少年时代，可以说还是孩子，活泼好动，因此教学要有“术”，要有技巧、有针对性。他们有的活泼好动难以久坐，有的胆怯害羞讷于言语，有的东张西望心神不定，有的甚至气躁心浮难以管束，不一而足。所以要制订灵活多样的教学计划，因此教学中就要使用良好的教学手段，让教育有声有色、趣味浓浓，让学生在欢声笑语中接受教育，学到新的知识，让他们喜欢学习。把他们的积极性调动起来，促使他们对新知识充满好奇；引领得体，他们能轻松做到安静快乐的学习，而且做到“好学、会学、想学和学会”。不要说学习新的知识，就是再好玩的游戏，时间一长，他们可能也会感觉枯燥无味。针对这一特征，作为教师应细致观察。利用学生喜闻乐见的方式教学信息技术，传授新知。新知识犹如一缕春风在课堂上飘荡，课堂上阳光灿烂，学生都感受到学习的愉悦，认识到知识的美妙，学习起来欢声笑语、你追我赶、乐此不疲、积极性高涨。二、使用信息技术回忆美好时光，激发学生对学习的热爱生活和学习桴鼓相应，在平时的生活中，教师要注意倾听学生的心声，倾听他们的时候，他们一定心花怒放，他们无不能够做到知无不言言无不尽。促其表达的顺畅，帮助学生走出独立和闭锁，点燃语言的火花，树立交往的自信。我经常把和学生一起生活和学习过的美好岁月记录下来，经过细心的剪辑，在闲暇之余给学生播放曾经的生活、学习过的短片，学生惊喜之余，也看到了自己的成长，开家长会的时候播放，家长们笑逐颜开，也对学校、教师产生了充分的信任，大家一起分享学生的成长的快乐，充分感觉到这个大家庭的温馨与和谐。三、教辅书的选用随着计算机教育的不断发展，各出版社的计算机教材层出不穷。虽然教材的编写以系统性为原则，但并不一定适用于学校的教学方式。在教学过程中，应将现有教材与学生的能力和计算机市场的用人方向相结合，按实际需求取长补短。尽量从教育出版社出版的规范教材中优选教辅书，而且教材的选用要更好地结合计算机专业的发展方向。根据学科的不同，各专业均应具备专门的计算机教材。例如，图形图像专业应该侧重于Photoshop、Flash、Html、3Dmax、Maya；网络硬件专业应该侧重于计算机基础、计算机网络、计算机安装与维修。并按课程要求，有所取舍。还可以用课件影音等课外资料丰富教材未涉及到的内容。在此基础上，按照新的课程内容体系，结合实践经验进行教学。综上所述，信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。教好这门课，要不断积累经验、商榷同仁，取长补短，天长日久，课堂上一定散馥流芬、春光熠熠。最新妇产科超声机及使用46、法律有权打破平静。——马·格林1超声诊断基础知识培训超声诊断基础知识培训2第一章超声波基本概念第一章超声波基本概念3超声波定义人耳的听阈范围16Hz~20KHz低声波<20KHz超声波>20KHz医学超声诊断临床应用频率IOMIHZ超声波定义4医用超声的主要物理特性、频率高波长短方向性好可向某一确定方向发射超声波2、能量高由超声波引起的微粒振动,即使振幅小,加速度也很大3、反射、折射声阻抗:表示介质传播超声波能力的物理量医用超声的主要物理特性5最新-妇产科超声机及使用课件6最新-妇产科超声机及使用课件7正压电效应和逆压电效应正压电效应机械能转换位电能。逆压电效应电能转换为机械能正压电效应和逆压电效应8超声波的产生逆压电效应存在晶体产生厚度上的振动此振动作用于弹性介质(如空气、液体)中在介质中形成波动,若波动频率超过20KHz超声波超声波的产生9换能器压电晶体就是构成换能器的主要成分。换能器10四、反射(回波)型超声诊断仪成像原理、向人体发射超声波超声波在人体脏器组织内发生反射、散射及折射接收人体反射、散射回来的超声波、经一系列的处理、以波形、图像来显示人体脏器组织的形态结构四、反射(回波)型超声诊断仪成像原理11最新-妇产科超声机及使用课件12最新-妇产科超声机及使用课件13最新-妇产科超声机及使用课件14最新-妇产科超声机及使用课件15最新-妇产科超声机及使用课件16最新-妇产科超声机及使用课件17最新-妇产科超声机及使用课件18最新-妇产科超声机及使用课件19最新-妇产科超声机及使用课件20最新-妇产科超声机及使用课件21最新-妇产科超声机及使用课件22最新-妇产科超声机及使用课件23最新-妇产科超声机及使用课件24最新-妇产科超声机及使用课件25最新-妇产科超声机及使用课件26最新-妇产科超声机及使用课件27最新-妇产科超声机及使用课件28最新-妇产科超声机及使用课件29最新-妇产科超声机及使用课件30最新-妇产科超声机及使用课件31最新-妇产科超声机及使用课件32最新-妇产科超声机及使用课件33最新-妇产科超声机及使用课件34最新-妇产科超声机及使用课件35最新-妇产科超声机及使用课件36最新-妇产科超声机及使用课件37最新-妇产科超声机及使用课件38最新-妇产科超声机及使用课件39最新-妇产科超声机及使用课件40最新-妇产科超声机及使用课件41最新-妇产科超声机及使用课件42最新-妇产科超声机及使用课件43最新-妇产科超声机及使用课件44最新-妇产科超声机及使用课件45最新-妇产科超声机及使用课件46最新-妇产科超声机及使用课件476、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺48最新妇产科超声机及使用46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔最新妇产科超声机及使用最新妇产科超声机及使用46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔超声诊断基础知识培训第一章超声波基本概念心理学家卡尔?罗杰斯的“以学生为中心”的教育观认为，教师的任务是创造一个恰当的教育气氛，采用有效的方法去调动学生天性中解决问题的动机和能力。他着重强调了“教育气氛”。因此，在课堂中，教师应营造良好的教育气氛，力求达到“课未始，兴已浓；课下行，兴愈浓；课已毕，兴犹浓”的效果。创设良好的教学情境则是达到这一效果的关键因素。一、创设展示情境，燃起创新的火花想象力是创造的先声，丰富的想象是人们遨游知识王国的强劲翅膀。在语文教学中，教师要创设展示情境，引导学生借助已有的知识和经验，展开活跃的联想，充分发掘学生的创新火花。例如，笔者在教学《太阳》一课时，首先让学生拿出前一天的作业――画一幅画，寻找太阳，并配上小诗。（前一天作业的主要求是：学习了《太阳》这一课之后，你认为其他地方的太阳是从哪里出来的？请画下来并写一句话。）学生在课上高兴地展示了自己的画卷，争先恐后地要教师、同学看自己的“太阳”。在这节课上，教室里不断响起热烈的掌声，学生都展示了自己的“太阳”，也感受到了别人“太阳”的“魅力”。尽管其中有些语言过于稚嫩，却都很有个性，学生在轻松、愉悦、积极的展示情境中，展示了自我，展示了创造的成果，实现了知识由“被动接受”到“主动探索”的转化。二、创设安全、自由的情境，营造宽松、和谐的学习氛围当学生充满自信，能驾驭自己的思想和感情，能适应周围人群的思想和感情，能够自主学习，乐于合作、共享时，那么这堂课定然流淌和充溢着轻松、和谐的气息。在传统教育中，教师往往忽视了学生的情感需要，使学生在精神自由方面丧失了一切可供张扬的心理空间。其实，在课堂上，教师要给学生创造张扬自我的机会，使每个学生都能充分展示不同的“自我”，营造一个真实的、信任的、理智的人际心理氛围，使学生形成自我评价，并且使这种评价不受他人的赞扬或批评所左右。例如，笔者每节课都抽出五分钟让一名学生谈谈自己最近的读书收获，并由他点出两位学生谈谈感受，其他学生也可以发言，然后教师以一个参与者的身份即兴发言，师生间、学生间也可展开辩论。久而久之，学生会觉得自己在课堂上可以畅所欲言，能够大胆、真实地表达自己的感受，发表自己的见解，一种安全的、自由的课堂气氛就慢慢形成了。三、创设交际情境，提高交际能力语文教学首先是学习祖国的语言文字，在母语学习中接受民族文化、人文精神的潜移默化的影响。因而，在语文教学中，教师可以把课本剧引入课堂，让学生演一演，使学生在参与的过程中获得对探究方法的体验，培养学生的个性与人格，提高学生的交际能力。教师也可以开展课堂辩论，让学生说一说，提高学生的思维能力和表达能力，培养学生善于竞争、乐于合作的意识。例如，笔者在教学“冬天”这一主题前，先设计了一节以“走进四季”为主题的综合课。课堂上，学生五人为一个小组以不同的方式表达了自己对四季的感受。有的小组以小品的形式来表达，有的小组以诗朗诵的形式来表达，有的小组以歌舞表演的形式来表达。在表演中，学生以微微探出头的小草、刚刚绽放的鲜花、淙淙流淌的小河，展示着春天的美丽，更可贵的是，学生有了环保的意识，倡议人们爱护花草树木，以“世界上最后一滴水是人类的眼泪”来告诫人们要节约用水。表演完以后，师生分别展示了自己对四季的情怀。整节课学生都处在与别人的交往和评价中，在交际中展示了各自的表演才能，锻炼了胆略，激发了交际的欲望。课堂教学的有效实施，首先基于一种良好的教育气氛。在具体的教学中，教师要积极倡导、创造这种良好的教育气氛，在这种刻意经营的情境教育气氛中，学生虽然面对的是普通的课本，但是也能乐在其中，心头涌动情感的波澜。在情境的引导下，教师能够拨动学生求知的兴奋点，让学生快乐地成长，自由充分地发展。一、信息技术需适合学生的年龄特点中学生还处于少年时代，可以说还是孩子，活泼好动，因此教学要有“术”，要有技巧、有针对性。他们有的活泼好动难以久坐，有的胆怯害羞讷于言语，有的东张西望心神不定，有的甚至气躁心浮难以管束，不一而足。所以要制订灵活多样的教学计划，因此教学中就要使用良好的教学手段，让教育有声有色、趣味浓浓，让学生在欢声笑语中接受教育，学到新的知识，让他们喜欢学习。把他们的积极性调动起来，促使他们对新知识充满好奇；引领得体，他们能轻松做到安静快乐的学习，而且做到“好学、会学、想学和学会”。不要说学习新的知识，就是再好玩的游戏，时间一长，他们可能也会感觉枯燥无味。针对这一特征，作为教师应细致观察。利用学生喜闻乐见的方式教学信息技术，传授新知。新知识犹如一缕春风在课堂上飘荡，课堂上阳光灿烂，学生都感受到学习的愉悦，认识到知识的美妙，学习起来欢声笑语、你追我赶、乐此不疲、积极性高涨。二、使用信息技术回忆美好时光，激发学生对学习的热爱生活和学习桴鼓相应，在平时的生活中，教师要注意倾听学生的心声，倾听他们的时候，他们一定心花怒放，他们无不能够做到知无不言言无不尽。促其表达的顺畅，帮助学生走出独立和闭锁，点燃语言的火花，树立交往的自信。我经常把和学生一起生活和学习过的美好岁月记录下来，经过细心的剪辑，在闲暇之余给学生播放曾经的生活、学习过的短片，学生惊喜之余，也看到了自己的成长，开家长会的时候播放，家长们笑逐颜开，也对学校、教师产生了充分的信任，大家一起分享学生的成长的快乐，充分感觉到这个大家庭的温馨与和谐。三、教辅书的选用随着计算机教育的不断发展，各出版社的计算机教材层出不穷。虽然教材的编写以系统性为原则，但并不一定适用于学校的教学方式。在教学过程中，应将现有教材与学生的能力和计算机市场的用人方向相结合，按实际需求取长补短。尽量从教育出版社出版的规范教材中优选教辅书，而且教材的选用要更好地结合计算机专业的发展方向。根据学科的不同，各专业均应具备专门的计算机教材。例如，图形图像专业应该侧重于Photoshop、Flash、Html、3Dmax、Maya；网络硬件专业应该侧重于计算机基础、计算机网络、计算机安装与维修。并按课程要求，有所取舍。还可以用课件影音等课外资料丰富教材未涉及到的内容。在此基础上，按照新的课程内容体系，结合实践经验进行教学。综上所述，信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。教好这门课，要不断积累经验、商榷同仁，取长补短，天长日久，课堂上一定散馥流芬、春光熠熠。最新妇产科超声机及使用46、法律有权打破平静。——马·格林49超声诊断基础知识培训超声诊断基础知识培训50第一章超声波基本概念第一章超声波基本概念51超声波定义人耳的听阈范围16Hz~20KHz低声波<20KHz超声波>20KHz医学超声诊断临床应用频率IOMIHZ超声波定义52医用超声的主要物理特性、频率高波长短方向性好可向某一确定方向发射超声波2、能量高由超声波引起的微粒振动,即使振幅小,加速度也很大3、反射、折射声阻抗:表示介质传播超声波能力的物理量医用超声的主要物理特性53最新-妇产科超声机及使用课件54最新-妇产科超声机及使用课件55正压电效应和逆压电效应正压电效应机械能转换位电能。逆压电效应电能转换为机械能正压电效应和逆压电效应56超声波的产生逆压电效应存在晶体产生厚度上的振动此振动作用于弹性介质(如空气、液体)中在介质中形成波动,若波动频率超过20KHz超声波超声波的产生57换能器压电晶体就是构成换能器的主要成分。换能器58四、反射(回波)型超声诊断仪成像原理、向人体发射超声波超声波在人体脏器组织内发生反射、散射及折射接收人体反射、散射回来的超声波、经一系列的处理、以波形、图像来显示人体脏器组织的形态结构四、反射(回波)型超声诊断仪成像原理5