初三教学随笔大全

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本学期，我承受了初三班级3,4,5,6,7班的体育教学任务，在这学期主要针对同学的中考科目进行有效的练习，争取让更多的同学体育成果达标。我主要采纳激发爱好导入的方法来提高同学的学习爱好，给我的课堂升温，详细的方法就是让同学分组进行趣味游戏，并以此达到热身的目的。适当采纳游戏的方法进行教学可以大大提高同学的学习积极性。

在教学过程中要严格根据要求进行教学，所以除了尽量运用幽默的语言外，我依旧采纳了传统的完整示范—分解示范、讲解教学—完整教学的模式，但是在教学过程中，我没有过分的强调“教”，而是“教”与“学”并重。在动作传授完以后，我让同学之间分组练习，每组8-10人，学、练、教、相互纠错，以此培育同学自评、互评的技能，并让完成好的同学进行示范，以此来激发同学的学习动力和培育同学敢于表现自己的技能。由于我们的同学在上课之前都已经分组，在教学过程中，我利用同学相互攀比的心理，让他们分组竞赛，看哪组同学做的规范，在同学的练习过程中，我全程指导实时发觉错误，在错误未成型之前就把它订正过来。

通过本月教学，我发觉在管理同学方面不能达到完满的要求。特别是耐久跑的教学内容不断忙改进，教学效果比较抱负，但是在教学教程中，总是有个别的同学淘气捣蛋，在处理问题同学的时候，我基本都采纳了微笑处理，效果不是抱负。这方面有待进一步改善和加强，应当在熟识和了解同学的基础上采纳区分对待方法，依据不同同学的性格有针对性的.进行教育。

初三教学随笔大全篇2

考试是检测同学掌控知识和运用知识解决问题技能的有效手段，同时也是老师工作的总结。中考复习阶段是同学最关键的学习阶段之一，复习工作做得好，考试成果会有明显的提高。如何引导同学进行正确、科学的总复习?发挥老师的主导作用与同学的主体性取得较好的复习效果呢?(一般采用三大轮复习方案)

讨论多年中考数学试题都能在课本中找到原型，这就从根本上保证了中考数学试题不会超纲。同时意味着中考数学试题“源于”课本。因此，在复习中最好的资料是课本。

全面复习，打好基础，应真正回到课本中去，回到基础中去，引导同学理清知识的本质，援助同学构建中学数学的基础知识网络，其次在复习中需要克服“眼高手低”的毛病，做到：搞清课本上的每一个概念、公式、法那么、性质、公理、定理。弄懂课本上的每一个例题。会做课本上的每一个习题。学会对课本上题目进行演化。如适当转变题目的条件。转变题目的问法。看看会得出什么结果。

在第一轮复习中，往往存在以下问题：

1、复习无计划，效率低，表达在重点不准，详略不当，难度偏低，对大纲和教材的上下限把握不准。

2、复习不扎实，漏洞多，表达在：

1)高档题，难度太大，扔掉了大块的基础知识。

2)复习速度过快，同学心中无底。

3)要求过松，对同学有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改;无作业。

3、解题不少，技能不高，表现在：

1)以题论题，不是以题论法，满意于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。

2)题目无序，没有按部就班。

3)题目重复过多，造成时间精力糜费。

初三教学随笔大全篇3

经过一年焦灼的工作，本届初三教学划上句号，下面谈谈我对初三物理复习的一些反思。

首轮复习是对基础知识的再回顾。也是整个复习环节中最重要的一步。在这轮复习中，尽量做到放慢速度，把知识点复习到位，让同学明白哪些是考点，做题要有针对性。

其次，基本概念，基本规律，物理公式及单位等尽量做到让大多数同学理解，由于在这一轮丢掉的同学以后无论怎么努力都不可能赶上。这一轮复习有多少人能跟上，就有多少人能进前400名。所以首轮复习是让同学回来课本，是让大多数同学都有所提高。

二轮复习，是专题讲座，主要针对热门考点，给同学系统梳理知识。象电学试验，我就用了半个月的时间，经过这次强化，许多以前头疼电学试验的同学对我说：老师，以前电学是难点，现在力学成难点了!我告知他们，说明你们的复习见效了。在专题讲座中，凸透镜成像是难点，我就把天利38套里这一知识点的题型汇总在一起，让同学们在题型改变中总结归纳。从而对这一知识点有了个系统的认识。

三轮复习，是报纸上的五套，密码上的8套，还有省教研室的3套试题，此时，我认为同学们对基本知识的掌控已经到位，需要做的是如何让自己的答案不只能得分，而是能得总分值。于是，同学们重要的不是作业写了没，而是试题附的标准答案看了没，和自己的想法有没有不同，不同在哪里，通过看答案自己在哪些方面有所提高。经过这轮复习，同学们答题的规范性提高了。

考试的前一天，我告知同学们，你们做的题太多了，兵来将挡，水来土淹，无论试题是难还是易，一切尽在你们的掌控中!

初三教学随笔大全篇4

经受了一场中考总复习，再反思三年来的教学，我得到了许多启发：全面提高同学语文素养是根本。

1、从七班级开始就让同学阅读《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有精美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让同学广泛阅读外，每星期还要求同学做一篇读书笔记，对自我喜爱的文章或片断进行观赏，把感悟写下来。从七班级到九班级，同学在阅读方面已积累了很多阅历，中考复习时，老师只是启发和点拨即可。

2、平常留意抄写、背诵。每星期布置抄写作业，名言警句和优秀的段落或文章。这既能够练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累。同时在抄写的基础上全面落实背诵，“背诵虽是一种最野蛮的手段，却是一个礼貌的方法”。

3、课堂教学中落实大语文观，丰富课堂资料，提高课堂教学质量。平常教学能够放开手脚，以教材为基础，但不是拘限于教材，能够大胆旁征博引，介绍相关的文学作品、文学故事、名人轶事、成语故事等资料，并关注其他的相关学科，以此拓展同学视野，丰富课堂资料，激发同学学习语文的爱好，提高语文素养。

4、课堂教学当着重有效地运用启发式、争论式的教学方法和探究性、合作性的学习方式，使教学真正教会了同学学习，既向同学传授了知识，又培育提高了同学的语文潜力，并落实到了笔端。

5、重视点滴的作文训练。平常教学中，当留意培育同学观测生活、感悟生活的习惯，引导同学时刻用眼上心体会生活，实时用笔记录生活，以此培育同学丰富细腻的情感，提高观测感悟潜力，并为写作积累鲆活真实的素材。让同学写日记或写随笔不失为一个很有效的举措。

初三教学随笔大全篇5

4月12日我讲了一节公开课，通过这次活动我收获颇多，有优点也有缺点，为了探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后在教学过程中明确思路，现对这一节课进行一下反思：

一、胜利之处：

这节课我预备的比较充分。在备课过程中，我充分利用信息资源，对知识深挖掘，对这方面的知识做了深入的分析，真正做到重点突出。在备课过程中，我着重了创设教学情景，以一错误的制取二氧化碳的装置为主线，使这一条主线贯穿于整个教学过程中。另外，我选的练习题针对性强，层次性强。为调动同学的学习积极性，我找了一些同学感爱好的问题：如鱼鳔的探究问题。

在教学过程中，我以探究为手段，复习归纳总结知识，力求使化学知识与实际操作结合起来，培育同学分析问题、解决问题的技能。在教学过程中我着重了落实，在落实过程中，真正做老师导、同学学，并且留意倾听同学的不同看法，充分发挥同学的主动性，让同学自己分析解决问题。

二、不足之处：

在这节课中，总结出来有“两板”。第一板，在教学过程中运用小黑板“板”。在以后教学过程中，应当敏捷一点，在设计过程中应当给同学留