小学2022-2023学年度第一学期教学计划

XXXX小学2022—2023学年度第一学期教学计划根据上级教研室要求，结合我校实际，本学期继续严格落实“五项管理”相关要求，积极推进五育并举，推进强课提质，继续深化“深度学习”研究，加强对学生学习习惯养成、学习心理调控、学习方式途径等方面的研究，培养学生的“思维力、研究力、学习力”，探索学科育人新模式。以项目式学习等为推进形式，聚焦教学面临的真实困惑和困难，用教师教学行为的转变促进学生学习方式的转变。加强劳动教育和体育美育。落实劳动教育课时，建立学生值日制度，构建学校劳动教育课程方案，挖掘、培育、宣传具有本土特色的劳动教育教学先进经验和优秀成果。学校教研工作主题：落实“双减”以“减”促“增”一、关于教学常规管理管理关键词：细致细化落实备课【总体要求】认真研读学科课程标准，深入研究教材，研究学情，科学设计教学环节，运用合理的教学策略，及时进行备课调整以及反思。各学科结合教研室各学科制定的教研计划，围绕教研工作中心、问题，开展备课研究。【常规工作】（1）坚持超前备课两周；教学管理部每月组织一次备课检查，着眼点：二次备课调整、当堂检测设计及分析、课后反思。（2）期末进行优秀备课展评。作业【总体要求】（1）严格执行“五项管理”的相关规定，学校制定科学有效的《作业量控制量监督方案》、制定并执行作业班级、学校公示制度。（2）课堂精讲多练，精心设计课堂作业，起到当堂检验的作用，各年级同学科的课堂作业格式、书写用笔、批改评价方式要做到统一，低年级作业评价采用鼓励性符号，例如小红花、小红旗，中高年级作业评价采取等级制，并可采用短语式书面评价，作业评价要注明批改日期。（3）学校严格控制学生的课外作业量，一、二年级不准留书面家庭作业，三至六年级布置的书面家庭作业时间控制在60分钟以内。（4）不准给学生家长布置作业、不准用微信、qq群给布置作业，不准让家长批改作业或纠正孩子的错误作业。（5）各科教师布置的书面作业做到全批全改。【常规工作】（1）充分利用5+2课后延时服务时间，各年级根据学科作业以及学生要求开展作业指导（2）学校对学生作业实行“三级协调机制”管理：即学科教师、教研组长、教学管理部协调学生的作业量。班级内天天公示各学科作业量，学校公示栏每周一公示全校24各班级的作业量。【常规工作】（1）教学管理部于每月最后一周组织教研组长进行课堂作业、配套练习册及家庭作业、特色作业检查。（2）以教研组为单位对作业量、批改情况进行反馈。（3）期中、期末进行两次优秀作业展评。教研活动【总体要求】（1）重视校本教研的实效性，提高教与学的效率；（2）校本教研以教导处牵头，教研组长组织老师，定时、定点组织教研活动；（3）把握教研的定位，以培养学生的核心素养为出发点，以减负提质为教研目标；（4）结合上级教研工作的要求，更新教研理念，把准教研方向，明确教研的内容，开展我校教研组小主题研究，促进教研形式、教研内容、教研效果与时俱进。（2）教学质量始终是教学工作的生命线，强化教学质量的监控、分析、整改。（3）教学质量要切实做到堂堂清、段段清，不留质量隐患。（4）关注学科的及格率和优秀率，努力缩小班级之间的差距，实现质量的均衡发展。【常规工作】（1）课时备课中的二次调整要聚焦两点：一是课堂教学中的核心问题是什么，明确课时教学任务，才能找准落脚点；二是课堂检测设计，精心设计的课堂检测瞄准教学目标，才能有的放矢提高教学效果，不做无用功。（2）每月最后一周继续开展语文书写小明星、诵读小明星、数学算小明星、讲述小明星，英语“我爱记单词”小明星的评比，每周继续开展体育之星、音乐小舞台大展示、美术学科开展书画展览。（3）期末各学科质量评价形式的研究成果展示。二、关于课堂关键词：习惯兴趣思维【总体要求】继续围绕本真课堂开展相关研究，追求以“思维”为核心的突出学科本质。在认真教研、备课的基础上，提高课堂教学质量，给学生提供思维与表达的空间和时间，面向全体学生，每节课都学有所获。【常规工作】学校领导深入课堂，一是关注学生的习惯培养，二是指导教师的课堂教学，进一步督促集体教研的成效。针对上岗五年内或转岗青年教师跟踪课。鼓励青年教师在集体备课中承担部分主讲、主备的任务，教研组长担当单元把关、阶段试卷主出题人，在实践中学习，使青年教师尽快成长起来。学校将继续开展“本真课堂研究三推进”活动，即各教研组在研究的基础上，要求每位老师参加“我们的本真课堂”展示活动，各教研组根据研究进程，自主向学科教师发出邀请课（本学期每人至少一次），课后及时进行交流并形成具有我校课堂特点的教学策略。然会再回归课堂，进行反思、改进、完善，各教研组每位老师都要进行课例展示并参加专题研讨，第三阶段，各学科推选有代表性的课堂教学课例，进行课例分享展示。三、关于教师培训关键词：学习实践提升发展【总体要求】教师职业的特殊要求，需要每位教师都要树立终身学习的发展观，学校很重视老师们个人文化素养、职业素养的发展与提升。每位教师要积极参加各级教学教研的学习与培训。每位教师要在努力学习专业知识的基础上，更新专业知识储备，认真完成所承担的教学任务。【常规工作】按时参加学校教学活动、积极承担教研、教学任务，在实践中提高业务水平。按时参加教研室组织的教研、教学活动，积极参与教研室的教研、教学评选活动。邀请专家进校指导，邀请语文、数学、英语等学科教研员及外校骨干教师来校指导。采取“抓两端带中间”的方式，进行教师培训两端即新教师和骨干教师：新教师：开展“薪火相传、筑梦育新”的新教师培训工程骨干教师：开展“课堂风采展示”活动四、关于其它工作重视教科研、语言文字、书香校园等