S版小学一年级下册语文《对对歌》教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——S版小学一年级下册语文《对对歌》教案

一、教学目标：

1、认识“反、退〞等15个字，会写“困〞字。

2、正确流利地朗读对对唱，理解几组意思相反的词语的意思。

3、激发学生编对对唱的兴趣，培养学生虚心的好品质。

二、教学重点：

识字、写字和朗读对对唱。

三、教学难点：

理解“虚心——高傲、简单——困难、繁杂——简单、胜利——失败〞的意思。

四、教学准备：自制课件、生字卡片

五、教学过程：

（一）由找反义词引入课题：

师：小朋友们，我们今天上课的地方跟我们平日上课的地方有什么不一样？（学生自由发言，教师相机板书学生说到的反义词）像这样的词语我们把他们叫做反义词，（板书：反义词）反义词还有好多好多，谁能再说出几对？（指名说）

师：你们真了不起，一下子就说了这么多对反义词，有一个小朋友也找到了大量反义词，并且他把这些反义词编成了一首对对唱，这首对对唱就藏在老师发给你们的课文里边。（板书：对对唱）

（二）初读对子歌，学习生字新词：

1、师：请小朋友看课文，这篇课文里有大量生字娃娃，假如碰见了不认识的生字，我们该怎么办呢？（指名说）有了这么多的好方法，老师相信小朋友们一定能把课文读正确，好，赶快读读课文吧。（学生自由读对对唱，教师巡查。）

2、师：听你们读得这么认真，藏在这首对对唱里的15个生字娃娃可喜欢你们了。瞧，他们一个个排好了队等着来跟你们交朋友呢。

（1）课件：fǎntuìróngyìkùnnánjiùshēnqiǎnshènglì

反、退、容、易、困、难、旧、深、浅、胜、利、

shībàijiǎndān

失、败、简、单）

小朋友们，赶快和这些生字娃娃打打招呼、叫一叫他们的名字吧。（学生自由认读生字）这些生字娃娃里边有没有不认识的呢？（假如学生说有，就指名说，并给予帮助,假如没有，就说：现在老师加大难度，去掉生字的拼音，你们还能叫出他们的名字来吗？）（课件出示）来，试试看吧。

（学生再次自由认读，教师巡查）老师方才发现这位小朋友读得特别认真，我们请他来当小老师带着大家一起读。（评价学生）

小朋友们读得真好，老师现在要奖励大家一个游戏。游戏的名字叫做“猜一猜〞。谁乐意来？

（教师出示卡片，依次出示：胜、难、困三个生字，指名叫学生猜，猜对了掌声勉励，猜错了大家帮帮他）

①胜：既是翘舌音，又是后鼻音。

②难：组词，指出“难〞单独念时可念其次声，和“困〞字做朋友时应当读轻声；读准“困难〞。

③困：你有什么好方法记住他的模样？（指名说）认识新偏旁：□你还知道哪些字也是□？指导笔顺规矩：先里头后封口。师范写，学生仿写。

④齐读生字。

（2）师：小朋友真聪明，这么快就和这些生字娃娃交上好朋友了，看你们玩得这么愉快，下面这些词语宝宝也想来跟你们一起玩了。（课件出示词语：虚心

高傲胜利失败简单困难繁杂简单）

a)指名带读词语。

b)师：细心的孩子一定发现了这八个词语实际上是四对反义词。（课件：虚心——高傲胜利——失败简单——困难繁杂——简单）把横线读成“对〞，一齐读一遍。

c)现在，我们把词语宝宝送回对对唱。请小朋友再读一遍课文，看谁读得最认真。（教师巡查）方才小朋友都读得十分认真，老师也忍不住想来读一读，行吗？我不仅想来读，而且想来背一背呢。（老师背对对唱）这么长的对对唱，要想在短时间内记录下来来，还真是一件对比困难的事，不过老师有一个小窍门，保准你一学就会，记起来也就简单多了。什么窍门呢？那就是当我读每一对反义词时，我的脑子里就会想起与这对反义词相关的画面。譬如，当我读到“明对暗〞时，我的眼前就会浮现太阳照射大地的景象，这时四处都充满光明，青山绿水、蓝天白云尽收眼底。当太阳落山后，光线就会暗下来，树啊，房子啊，就都看不清了。当我读到“长对短〞时，我就会想起脖子长长的长颈鹿和脖子短短的梅花鹿。当我读到“新对旧〞时，我就会想起一些同学的练习册，一个学期还不到就已经破旧不堪了，而有的同学的练习册用了一个学期还像新的一样。小朋友们，这个方法一定能帮你尽快地记住这些反义词，不信，你们像老师一样来试一试。（指名说，根据学生的回复相机指导理解“虚心——高傲胜利——失败简单——困难繁杂——简单〞）。

理解“虚心——高傲〞的意思：

看着这对反义词，你会想起哪句话？（课件出示）:虚心使人进步，高傲使人落后。（齐读）希望你们能牢牢地记住这句话。聪明的孩子一定看出来了这句话里还藏着一对反义词。（进步——落后）

理解“胜利——失败〞的意思：

看着这对反义词，我想起了一个童话故事。老师今天把这个故事带来了，让我们一起来看看吧。（播放动画：《龟兔赛跑》）提问：兔子比乌龟跑得快，可结果又为什么是乌龟得了冠军呢？（指名说）

看了这次比赛，你有什么话要对他们说吗？（指名说）老师也有一句话要送给你们，那就是：胜不骄，败不馁。（课件出示）

假如你们在某次比赛中获得了胜利，可千万不要高傲，假如失败了也不要气馁，也不要灰心，只要吸取教训，就一定会有获得胜利的一天。

理解“简单——困难、繁杂——简单〞的意思。小朋友真了不起，能根据反义词说出这么多画面，现在老师奖励大家一首儿歌，这首儿歌里也藏着大量反义词呢。

三、熟读对对唱。

师：现在，请小朋友再读一遍对对唱，一边读一边想与反义词有关的画面，看谁能读出对对唱的韵味来。

1、自由练习读。

2、指名读。带读。

3、分男女声读。师生合作读。

4、读后填空。小朋友的记性真好，能够把这首对对唱背下来吗？

5、试着背一背。

6、指名背。

7、拍手齐背。

四，反馈拓展。

1、游戏：找找反义词。师：我们的身边四处都藏着反义词，只要我们细心观测，认真思考，就一定能找到许大量多的反义词。下面让我们一起来找找反义词。老师和一个学生并排站着，让学生说反义词。

2、编对对唱。

我们也可以把我