版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
本文格式为Word版,下载可任意编辑——2林海教案教学设计教案类型:活动参与型
活动目标:
1、学会5个生字,能正确读写以下词语:、广厦、伐木、综合、高攀、盛气凌人、兴国安邦
2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、了解大兴安岭的景物特点,感受大兴安岭景物的美,认识大兴安岭在祖国建设中的作用。
活动重点:
1、了解大兴安岭景物的特点
2、学习抓住特点描写景物的方法。
活动难点:
1、引导学生理解、体会游览大兴安岭的感受。
活动准备:
挂图、中、小号黑板
活动时间:402
活动过程
课节一
活动内容:朗读课文、学习生词、分段并讲读第一段
活动目标:
1、学会本课的生字、正确认读生词。
2、正确、流利的朗读课文。
3、了解大兴安岭景物的特点
活动过程:
活动一:"我来找'
T=7分钟
过程:
1、同学们一定知道大海的样子,那么,像大海那样一望无际的森林又是怎样的呢?现在我们就跟老舍先生一起走进大兴安岭,领会原始森林的风光。(板书:林海)
2、老师这儿有一张地图,谁能在图上找出大兴安岭的相关资料。
活动二:开火车读课文
T=8分钟
过程:
1、开火车读课文,集体改正读错、读破的字音
2、认读生词:
高不可攀、顺耳、秦岭、白桦、珊瑚、矿井、椽柱、广厦、良材、综合、兴国安邦
活动三:理清课文层次,了解景物
T=15分钟
过程:
1、默读课文
2、小组探讨,从哪几个方面写了大兴安岭景物的特点?
3、小组交流:
其次段讲"岭',第三、四自然段讲"林',第五自然段讲由眼前景物产生的联想。
4、思考:
A:按参观顺序,全文可以分为几段?
B:探讨
C:小结:
第一段:(1)
进入原始森林的感受。
其次段:(2-6)大兴安岭景物的特点。
第三段:(7-
)讲参观林场的见闻感受。
5、讲读第一段,
(1)齐读第一段,思考:"我'一走进原始森林有什么感觉?这种感觉是怎样的?
(2)探讨交流
活动四:学习字词
T=10分钟
过程:
1、出示写有生字的小黑板
2、集体学习
3、个别指导
伐:注意与代的区分
4、认读新词理解词义
高不可攀:高的没法攀登,形容难以达到
5、小结
课节二
活动内容:分析课文
活动目标:
1、感受大兴安岭景物的美,认识大兴安岭在祖国建设中的作用。
2、理解、体会游览大兴安岭的感受。
活动过程:
活动一:复习导入
T=7分钟
过程:
1、听写词语:裙子、珊瑚、云横秦岭、椽柱、兴国安邦
2、指名读第一段,归纳段意
活动二:讲读二、三段
T=23分钟
过程:
1、自读课文其次段,思考大兴安岭的"岭'"林'"花'各有什么特点?
2、探讨交流
A:"岭'的特点是温柔
"云横秦岭'指云在秦岭的半山腰,写出了秦岭的突兀险峻。
"孤峰突起':单独一个山峰高高地耸峙着
"盛气凌人':形容高傲蛮横,气势逼人
B:"林"的特点是林多成海,另一个特点是种类多
"目之所及':眼睛所能看到的地方
C:"花'的特点是多,四处都是
分析拟人句:青松作杉,白桦为裙,还穿着绣花鞋。(把大兴安岭当作人来写,写它会打扮自己,这样就生动、形象地将大兴安岭自然美呈现给读者。多美啊,好像是经过了精心打扮,实际是秀美自然成。
分析比喻句:"林海'指什么?"白色的浪花指什么?
("绣花鞋"指野花,"林海'指一望无际的松林树,"白色的浪花'指英俊的白桦)
分析反问句:更加亲切真实
3、理解第三段
(1)齐读第三段
(2)思考并探讨
A:为什么到了林场,"我'这种亲切之感更加加深了?
B:如何理解"的确有行国安邦的意义'?
(3)小组探讨交流
A:由于在林场看到"人与山的关系密切。'
B:"兴':兴旺
"安':安定
,国家的兴盛安定有大兴安岭的贡献。
4、总结
活动三:体会思想
T=10分钟
过程:
1、探讨:
课文几次提到了"密切'"安逸'?在怎样的状况下提出的?为什么有这样的感觉?
2、小组探讨
3、小结:第一次进入原始森林,感到亲切,其次次是由于从特点感受到大兴安岭不仅漂亮,而且为祖国建设做出贡献,第三次,参观林场,看到人们高兴的劳动,感到安逸
4、小结写作特点
文章运用拟人、比喻、反问等修辞手法,写出大兴安岭的美将树木与建材联系在一起,它就像无私的母亲一样,奉献自己,爱护儿女,使得儿女兴旺发达。
附板书设计:
2
林
海
一(1)
入原始森林
亲切
安
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 工程地质(工程类专业)全套教学课件
- 2024年辽宁省中考适应性测试英语试卷(四)
- 音乐教案加反思6篇
- 2024年学校政教处个人工作计划 二
- 运小猪教案8篇
- 人版四年级英语上册期中试题
- 2018中杭州中考数学(含答案)
- 2024湖北荆州公安县产城发展集团有限公司公开招聘17人笔试备考题库及答案解析
- 《阿房宫赋》课件
- 在大概念统领下进行学科知识的有效迁移与运用
- 重视心血管-肾脏-代谢综合征(CKM)
- 幼儿园优质公开课:小班歌唱《花猫照镜子》课件
- 高考作文模拟写作:拥有“屏蔽力”,抵抗外界干扰+导写及范文
- 概率论与数理统计智慧树知到课后章节答案2023年下中国农业大学
- 茶艺与茶文化智慧树知到课后章节答案2023年下石家庄信息工程职业学院
- 短视频抖音剪映Premiere教学教案
- 《商务礼仪与沟通》课程标准
- 公司合规审查流程
- 配液系统及灌装系统清洁验证1
- 中国食物成分表2019年详细版
- 小学英语三年级下册《Unit 6 How many B Lets learn》教学设计
评论
0/150
提交评论