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文档简介
解放路三校教师教案学科美术课题小蝌蚪姓名南新茹班级二年级201教学目标1、认识了解小蝌蚪的外形特征,运用绘画形式进行创造表现;初步掌握相似形组合的基本知识,能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。2、感受大自然的节奏美和韵律美,提高视觉感受力和绘画表现能力。3、增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。教学重点教学难点如何运用绘画方式去表现一个精彩的画面。教学准备教师准备多媒体课件、学生准备美术工具课时安排两课时教学流程自主、合作、探究的学习方式。教学过程教学过程:一、激发联想,初步感知1、鼓励学生上台画很容易表现的黑豆。2、教师出示许多画有许多黑豆的图片并设问:谁能将黑豆添画成蝌蚪?3、教师结合学生添画的蝌蚪和教学范图,对比分析。添画尾巴时,应注意:(1)不能太长。(2)不能太短。(3)不能太粗。4、出示小蝌蚪的范图,板书“小蝌蚪”5、向学生展示蝌蚪的“照片”。6、教师示范添将“点点”添画成一群姿态不用的小蝌蚪。(向摆着尾巴上下游,勾着尾巴往左右游,拉直了尾巴快速游。)7
组织“给蝌蚪拍照”游戏。二、创设情境、展开故事1、播放FLSAH动画歌曲《小蝌蚪》。2、以动画形式说故事:(1)场景一:清晨,小蝌蚪们起床了。(2)场景二:小蝌蚪们排好队,充满惊喜的冒险之旅开始了。(3)场景三:突然不知从哪扔下了一颗小石子。三、拓展想象、绘画构思1、组织学生以时间(几分钟后、中午、下午、黄昏)推移,蝌蚪在旅行途中将会遇到的种种情况。2、以场景推想(火辣辣的太阳、下雨的傍晚),蝌蚪们的各种不同表现。3、指导学生针对性的欣赏范画,解决绘画创作中的三个关键点:想象奇特
组合有趣
添加背景。四、自主绘画、巡回辅导1、提出作业要求:(1)大胆想象小蝌蚪们在旅行中将会遇到的情况并画下来,比比谁的想法更惊奇。(2)画出一群群和几只小蝌蚪的不同姿态,比比谁的组合更有趣。2、教师辅导。五、作业展示、评价延伸1、展示作业,作业评价。2、师:小朋友,如果你碰到这群可爱的小蝌蚪,你会怎么做呢?生:……师:对,我们应该爱护小动物,保护动物,和小动物做朋友。板书设计教后记这是一节通过创设情境,培养学生创造思维和绘画表现能力的课目。在《小蝌蚪》一课的教学设计中,我充分考虑到学生参与的“面”与“度”,采用情境创设的方法让学生自己身临其境,激发学生的学习兴趣,让每个学生都动脑
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