小学英语人教新起点三年级上册UnitClothes教案

1、 附表2：2023年观摩活动教学设计表一、基本信息学校全称成都市盐道街小学528校区课名Unit5 Clothes Lesson2听说课教师姓名王秋红学科（版本）英语（人教版一年级新起点）章节Unit5 Clothes Lesson2课时第 2 课时年级三年级二、教学目标语言能力目标：1.学生通过本课的学习，在活动和学习任务中巩固和复习第一课时中的重点词汇，能在图片的帮助下理解对话；2.学生能听懂、会说句型：What should I wear today? You should wear.3.学生能模仿对话进行部分对话的表演；学习能力目标：1.能够在一定情景中运用句型What should

2、I wear today? You should wear.进行对话；通过对衣服和句型的学习，培养孩子能对应季节，正确选择衣服的能力。思维品质目标：学生能在图片和对话的帮助下，发展自身的观察、预测、分析、推理等思维品质。文化品格目标： 学生通过本课学习之后，其自主管理能力，健康生活能力有所提升，能尝试根据不同的天气和场合为自己进行穿衣搭配，为他人的穿衣搭配提出合理建议。学习者分析本班有41名学生，学生们对英语学科的积极性很高，课堂专注度高，兴趣很浓。课堂表现力好。基于第一课时的学习，大部分学生能够熟练运用基本句型：This is.和These are.进行关于衣服的自由表达，并且能较清晰地分辨

3、衣服名称单复数。四、教学重难点分析及解决措施教学重难点是衣物和应该穿什么的表达法，在谈论不同的天气和场合应该穿什么衣服时，还涉及到人称的转换。衣物表达中涉及到单复数和代词冠词的使用。因此在本堂课中我采用了分类游戏，猜图游戏，pair work和 group work的操练形式以及学生操作白板互动问答的方式，促使学生在做中学。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 分组评价复习244”-748”复习旧知衣服名称表达衣服单复数句型Look and say（明确分组和评价要求，观看视频，完整句型表达看到的衣服名称）使用视频播放功能,白板插入外界媒体文件，直观明

4、了。手机远程操作激光笔功能，引导学生说出学过的衣服名称，用整句表达。衣服名称衣橱分类749”-1213”运用旧知拓展运用单复数句型正确表达Lets classify.使用聚光灯和激光灯功能，引导学生明确分类要求。再让学生上台拖曳单词，边说边做正确分类,让学生来即兴操作问答，培养学生的主动参与意识。引入1214”-1644”由夏季和冬季的节日衣服图片导入课文情境主题新增天气表达句型，结合真实情境表达衣物选择观点Lets say.使用蒙层和聚光灯功能让学生感官聚焦在衣服季节差异，直观感受季节穿着差异。活动1 (情境图）1645”-2451”观察图片铺垫听力输入，辅助口语输出视频内容听力录音List

5、en and repeat白板插入外界媒体文件，直观明了听力活动2452”-2649”通过听力策略的指导引导学生快速准确的圈出听到的衣物图片听情境图活动对话，圈出Ann应该穿的衣物Listen and circle白板插入外界媒体文件，直观明了,并且通过白板拍照上传功能，呈现学生手写的题单，并在题单的基础上运用批注笔做评价和补充，促进课堂新知识生成Pair work2650”-3505”学生合作表演对话，帮助学生熟练操练基础基本句型自编对话翻牌游戏Work in pairs手机远程控制教学，并用计时器和录取视频并上传的方式(手机与白板大小屏互动)，及时呈现学生的口语表达与分享。并用“徽章”功能

6、进行即时奖励，调动学生积极性。Pair work3506”-4041”学生以“元旦节假期”为主题，自主设计和讨论假期个人出游计划天气和衣物准备Work in pairs利用希沃的超链接功能，无缝衔接地点、活动和天气信息的呈现。并用题单A、B的信息差促使学生沟通交流。Group work4042”-4440”学生以“寒假中澳交流”为主题，为澳洲友好学校的老师和同学制定假期衣物准备建议书信内容Work in groups用白板拍照上传功能，呈现学生手写的小组题单，并在题单的基础上运用批注笔做补充，促进课堂新知识生成。并且运用手机录音功能记录学生成果。知识总结4441”-4516”根据不同天气，场合选择合适的穿着以clothes为主题发散，完成思维导图Look and think利用希沃思维导图的功能由浅到深，由少到多地呈现，归纳和整理本课主题和核心知识。当堂课教学总结和作业布