《变态心理学》课程教学大纲

1、 4/4变态心理学课程教学大纲英文名称Abnormal Psychology 课程代码APSY2009课程性质必修课授课对象应用心理学学 分3学 时54主讲教师编写日期课程简介本课程主要介绍变态心理学的相关概念、课程发展历史、对异常心理现象进行分析和解释的相关理论模型、心理评估与诊断。课程性质与目的必修课教学内容与学时分配绪论（3学时）教学内容变态心理学定义、历史、研究方法教学要求了解变态心理学定义、历史、研究方法重点掌握异常心理及相关概念难点辨别异常心理及相关概念异同变态心理的理论模型和治疗（3学时）教学内容变态心理学的理论基础和治疗依据教学要求了解变态心理学的理论基础和治疗依据重点掌握变态

2、心理学的基本理论模型难点运用不同理论模型理解异常心理变态心理临床评估与诊断（3学时）1、教学内容诊断评估意义、依据、难点、掌握评估方法2、教学要求理解诊断评估意义、依据、难点、掌握评估方法3、重点掌握诊断评估依据、方法4、难点应用诊断评估临床个案第四章 精神分裂症（6学时）1、教学内容精神分裂症诊断发展、诊断标准、病因及治疗2、教学要求掌握精神分裂症诊断发展、诊断标准、病因及治疗3、重点掌握精神分裂症的诊断标准、病因分析4、难点精神分裂症的诊断第五章 心境障碍与自杀 （9学时）1、教学内容抑郁发作的症状、抑郁症、躁狂、双相障碍、混合发作、恶劣心境障碍、环性心境障碍的诊断、病因及治疗、自杀信号及

3、预防方法2、教学要求掌握抑郁发作的症状、抑郁症、躁狂、双相障碍、混合发作、恶劣心境障碍、环性心境障碍的诊断、病因及治疗、自杀信号及预防方法3、重点抑郁症、躁狂、双相障碍的诊断、病因分析、自杀信号及预防方法4、难点抑郁症、躁狂、双相障碍的诊断、危机评估第六章 焦虑障碍 （6学时）1、教学内容GAD、OCD、PTSD、PD的症状、诊断、病因及治疗2、教学要求掌握GAD、OCD、PTSD、PD的症状、诊断、病因分析3、重点GAD、OCD、PTSD、PD诊断4、难点GAD、OCD、PTSD、PD诊断第七章 躯体形式障碍与分离障碍（6学时）1、教学内容躯体形式障碍、分离障碍的症状、诊断、病因及治疗2、教

4、学要求掌握躯体形式障碍、分离障碍的症状、诊断、病因及治疗3、重点躯体形式障碍、分离障碍的诊断、病因分析4、难点躯体形式障碍、分离障碍的诊断第八章 进食障碍（3学时）1、教学内容神经性厌食症和贪食症的症状、诊断、病因及治疗2、教学要求掌握神经性厌食症和贪食症的症状、诊断、病因及治疗3、重点神经性厌食症和贪食症诊断与病因分析4、难点神经性厌食症和贪食症诊断第九章 成瘾行为与物质滥用（3学时）1、教学内容不同成瘾行为的症状、诊断、病因及治疗2、教学要求掌握不同成瘾行为的症状、诊断、病因及治疗3、重点不同成瘾行为的诊断和病因分析4、难点不同成瘾行为的诊断第十章 心身疾病 （3学时）1、教学内容心身疾病

5、的主要类型、症状、诊断、病因及治疗2、教学要求掌握心身疾病的主要类型、症状、诊断、病因及治疗3、重点不同心身疾病的诊断与病因分析4、难点不同心身疾病的诊断第十一章 人格障碍 （3学时）1、教学内容不同类型人格障碍的症状、诊断、病因及治疗2、教学要求掌握不同类型人格障碍的症状、诊断、病因及治疗3、重点不同类型人格障碍的诊断与病因分析4、难点不同类型人格障碍的诊断第十二章 性和性别认同障碍、发育障碍（3学时）1、教学内容不同类型性和性别认同障碍、不同类型发育障碍症状、诊断、病因及治疗2、教学要求掌握不同类型性和性别认同障碍、不同类型发育障碍症状、诊断、病因及治疗3、重点不同类型性和性别认同障碍、不同类型发育障碍诊断与病因分析4、难点不同类型性和性别认同障碍、不同类型发育障碍诊断推荐教材及教学参考书钱铭怡，变态心理学，北京大学出版社，2006年5月第1版。劳伦伊阿洛伊等著，变态心理学，上海社会科学院出版社，2005年第1版。王建平等著，变态心理学，中国人民大学出版社，2013年第1版。授课形式课堂讲授、小组讨论、小组汇报考核方式及分数构