八年级历史下册第一课分析-教学设计【教学参考】

1、八年级历史下册第一课分析-教学设计【教学参考】八年级历史下册第一课分析-教学设计【教学参考】八年级历史下册第一课教案分析学生课前准备：一、课前预习了解二、课内探究学习三、课后巩固提升二、教学课题 1、知识目标：政协第一届全体会议的内容（概况），开国大典盛况，西藏和平解放。2、 能力目标：分析理解中华人民共和国成立的意义（新旧比照分析）。3、情感目标：通过 新中国成立，增强民族自信心和自豪感，更要增强责任感。三、教材分析 本课涉及两个 方面的内容，新中国的成立和西藏的和平解放，新中国的成立涉及三个方面的内容，第一届 中国人民政治协商会议的召开，为新中国的成立做好了准备，1949年10月1日毛泽东

2、在 天安门城楼宣告中华人民共和国成立，标志着中华人民共和国的正式成立，标志着中国人民 从此站起来了；西藏和平解放，是我国成功解决民族问题的典范，巩固了国家的统一, 减少了战争给人民带来的苦难，使西藏从此走上了繁荣富强的道路，标志着祖国大陆的全部 解放。【教学重点与难点】 重点：政协第一届全体会议内容，西藏和平解放。难点：新中国 成立的意义。四、学情分析 通过一年半的学习，学生掌握了一些历史学习的基本方法，如学生以前 学过中国共产党第一次全国代表大会、遵义会议、中国共产党第七次全国代表大会等，基本 掌握了学习会议的基本方法，多数学生已经知道学习会议应该从会议召开的时间、地点、会 议内容、意义等方

3、面来进行学习，这为本课的学习打下了基础，老师在学生学习时，可以引 导学生回顾学习中国共产党第七次全国代表大会的基本方法，自学本局部内容。学生通过电 视等，对西藏问题很感兴趣，这是我们学习本课的一个很好的切入点。五、教学方法 范例导学-自主探究-及时巩固-拓展提升教学法情感体验法比照研究 法初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学六、教学过程导入新课 组八年级历史下册第一课分析-教学设计【教学参考】织学生回顾前一学期的知识线索，按第2页资料人民英雄纪念碑碑文梳理以下纲要 信息：i民主主义革命1上溯到1840年 30 年以来（新民主主义革命）-一3年以来 旧民主主义革命国民革命（北伐）一土地

4、 革命一抗日战争-解放战争 解放战争 师：三大战役胜利不久，中国共产党就在河北 平山的西柏坡村召开了七届二中全会，为建立新中国做好了思想上、理论上的准备。今天 我们接着了解，当年是怎样在组织机构上完成建国工作的。新课探究：学生探究讨论：第 1页导入框材料：毛泽东和周恩来所说的“进京赶考指的是什么？师（概述）：指 的是新中国的建立、巩固、建设和开展，包括政治、军事、外交、民族、文化、经济等各方 面工作，其中最重要的任务是经济建设。因为新中国建立之前，中国共产党为了替人民打天 下，主要从事政治和军事的斗争，在经济建设方面还缺乏经验。师：为保证赶考任务 的实现，共产党人进京后的第一件事就是建立新中国

5、的国家政权机构 师（设问）：在国家 每次召开重大会议时，人们都能听到国歌、看到国旗，那么这些中国的象征是怎样确定下来 的呢？生（结合课前的预习答）：是在第一届中国人民政治协商会议上确定下来的。索】 第一届政治协商会议视频（通过该视频先让学生大致了解会议的情况）一、为新中国的成立做准备-第一届中国人民政治协商会议的召开学生自主探究：1、 阅读教材第一段归纳：第一届中国人民政治协商会议的时间、地点和内容（结合以下教师提 出的问题分小组合作学习）o （1）第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什 么？它起了什么作用？师：提醒学生看课文注解。生：简称共同纲领，起了临时宪 法的作用。 （2 ）会议

6、还决定了新中国哪些国家象征？生：国旗五星红旗，国歌（代）义勇军进行曲，首都北京，纪年方法一公元纪年。师：谁还知道在国家象征中，这次会议没有确定哪一项？生：国徽。师：下面，请同学们根据第5页自由阅读卡国旗的诞生回答：国旗的象征意义是什么？生：（红色象征革命，大五角八年级历史下册第一课分析-教学设计【教学参考】星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革 命人民大团结。）【百度百科】五星红旗（通过相关情况的介绍，深化国旗在学生心目 中神圣感，珍爱国旗）师：结合第3页动脑筋回答：为什么把义勇军进行曲定为 代国歌？生：它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田

7、汉作词，旋律激昂， 饱含着强烈的爱国情感。师：在这里再让我们共同感受一下国歌-义勇军进行曲的 魅力吧！请同学们起立。师：下面，我们来共同了解一下近现代中国首都的变迁：清政府 以北京为首都，但曾经分别在I860年和1900年沦于英法联军和八国联军之手。国民党政 府以南京为首都（抗战时那么以重庆为陪都），当时改北京为北平。新中国决定以北 平为首都，从建国起，恢复名称为北京。师：我们再来看一下中国古今纪年方法的变化：夏历一帝王谥号（人死后由后代追封）一汉武帝之后的皇帝年号（在位自定） 一民国纪年一新中国的公元纪年。（3）决定建立人民英雄纪念碑，纪念为中国革命 牺牲的先师：假如你现在正站在人民英雄纪念

8、碑前，你想到什么？生：革命先烈的伟大， 现在生活来之不易等。（4）这次会议产生了哪些新的国家机构和领导人？师：请同学 们阅读一下教材，找出答案。生（阅读后）：选举了中央人民政府委员会，还选举毛泽东 为中央人民政府主席，朱德、刘少奇、宋庆龄等人为副主席。然后在第一届中央人民政府委 员会的首次会议上决定以共同纲领为政府的施政方针，任命周恩来为政务院总理兼外交 部长。 学生分组讨论探究：师：刚才我们学习了第一届中国人民政治协商会议的有关情 况，那么，同学们考虑一下，原先我们也学过一次政治协商会议，它是哪一年在什么地方召 开的？生：1946年在重庆 师：请同学们思考一下，这一届政治协商会议与1946年

9、在重 庆举行的政治协商会议有什么联系和区别？我们为什么称这次为新政治协商会议？新 在何处？讨论总结：1946年在重庆举行的政治协商会议是共产党首先建议并得到多数 民主党派的支持后，由国民党政府召开的，其任务原本是要准备建立民主联合政府的，所以八年级历史下册第一课分析-教学设计【教学参考】通过了有利于人民的决议，但是很快就被国民党政府撕毁。第一届中国人民政治协商会议是 在解放战争获得基本胜利、国民党政府的统治已经结束的历史时刻举行的，其任务就是要正 式建立新中国的国家机构，决定新中国的国家象征，产生国家政权机关中央人民政府 委员会及其主要领导人；参加这次会议的人数多，包括社会的各个阶层；等。 二

10、、新中 国的成立一开国大典活动设计一：师：让学生观看第2、3页记载开国大典盛况的4幅插 图，观看开国大典的片断，谈谈观看开国大典录相的感受。生（谈感受）：庄严肃穆、 令人振奋等。活动设计二：教师鼓励学生模仿毛泽东在天安门城楼上的讲话声音、声调。 学生模仿，领悟毛泽东当时的心情。通过模仿，使学生理解当时以毛泽东为首的中国人民 的喜悦和自豪之情。 三、新中国成立的历史意义 教师指导学生探究总结：要求：从国 内和国际两个方面分析新中国成立的历史意义。 教师运用新、旧中国比照的方法，分析 新中国成立的历史意义。 学生阅读课本第3页的内容，得出如下结论：是中国历史的新 纪元，中国人民结束了一百年多来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，人 民成了国家的主人；壮大和世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压 迫人民争取解放的斗争。新中国是世界的一个组成局部，通过分析新中国的成立，培养学 生的国际意识，理解中国是世界的一个组成局部的含义。 四、西藏和平解放学生在 教师指导下阅