2022年人教版音乐七下第1单元听乐赏画《春天来了》word教案4

1、名师精编 优秀教案春天来了教案教案背景 1、面对同学：中学七年级； 2、学科：音乐；3、课时：一课时；4、同学课前预备：让同学到室外感受春天,查找春天的美景；教学课题（一）教养方面：1、能用美丽悦耳的声音演唱歌曲春天来了； 2、明白曲式结构学问,能用图形表现歌曲的曲式结构并在演唱中表达出来；（二）训练方面： 1、通过歌曲的学习培育同学喜爱大自然、喜爱生活的感情； 2、通过表现春天,让同学感受春天的美丽,激发同学的环保意识；（三）进展方面：培育同学的想象才能、思维才能、语言表达才能、动作和谐才能；教学过程一、导入 1、猜谜语：同学们,大家好,很兴奋和大家见面,今日老师给大家带来了一份见面礼,同学

2、们想知道吗？请看大屏幕；老师带来了一个谜语,请同学们猜一猜；谜语是这样的：“ 三人同日见,百花齐争艳” 打一个字,谜底是什么呢？聪慧的小伴侣快来猜一猜；（春天的“ 春” 字,对不对呀,同学们真聪慧； ） 2、赏春天春天来了, 大自然有哪些变化呢？下面就让我们一起春天是一年四季中最美丽的季节,来观赏春天景色吧！请同学们说一说你看到了什么； 3、小鸟在唱歌；小鸟的歌声是多么悦耳呀,我们来学一学各种各样的小鸟兴奋得在枝头上欢乐唱歌呢！好吗？下面我们来唱一首练声曲小鸟在唱歌1=CF 2/4 名师精编优秀教案小鸟在唱歌5 6 5 4 3 1 5 5 5 5 5 5 （师）小黄鹂在唱 歌（生）喳喳喳喳喳喳

3、1 2 3 4 5 5 5 3 0 5 3 0（师）布谷鸟在唱歌（生）布谷布谷1 - 2 4 3 2 5 5 3 3 3 2 2 2 2（师）鸟儿一起 唱歌（生）叽叽喳叽叽 叽叽喳二、学习歌曲春天来了同学们唱得真棒,小鸟想邀请小伴侣们到原野上唱歌玩耍,同学们喜爱吗？那让我们一起来唱歌春天吧！下面我们来学唱歌曲春天来了； 1、观赏歌曲； （跟着音乐轻轻地拍手好吗？）刚才我们在观赏歌曲的时候,同学们看到了什么？（小鸟）小鸟在做什么呀？（欢乐歌唱）仍有谁跟它一起玩耍？（小伴侣）他们的心情如何呀？（开心的）对,说的特别好,这首歌曲的旋律美丽悦耳,描画了春天小鸟唱歌,百鸟争鸣, 小伴侣们在田野上嬉戏唱歌

4、的热闹场景； 2、跟琴声用 lu 轻声哼唱旋律； 3、解决难点节奏；同学们, 我们在唱这首歌曲的时候,有些地方是要留意一下；请同学们看看歌谱的这四个地方（用画笔在歌谱上圈出来）,第一个音后面都多了什么呀？（多了一点）,对,这个是附点来的, 凡是带附点的音都要唱得比原先长,在这里呀,带附点的音唱一拍半,后面这个音只唱半拍, 整个节奏读起来是前长后短的,跟知了的叫声特别相像,知了怎么叫知道吗？大家学一学： . . 知 了 知 了；下面一起来读一读这条节奏：2/4 . . 知了知了高声叫再来读一读歌曲第一句节奏：4/4 . . 0 鸟儿 鸟 儿都 来了,飞到 这 里来了； 4名师精编优秀教案、跟音乐

5、学唱歌词（我们拍着手唱好吗？）； 5、歌曲处理（强弱处理） ；表示力度要逐步变强表示力度要逐步变弱 6、跟琴声演唱歌曲第一段歌词；la 演唱）； 7、分析歌曲ABA曲式结构；（1）请三组同学分别演唱歌曲的三个乐句（用（2）说说这三组同学有哪两个组唱得旋律是一样的；（3）在演唱歌曲的时候应当怎样处理这些相同和不同；（第一句和第三句唱得连贯一点,柔和一点；其次句就要唱得跳动一点,唱得轻巧有弹性；） 8、跟歌曲伴奏有感情地演唱歌曲,留意相同和不同,仍要留意渐强和渐弱；请伸出你 们的小手拍着手来演唱,要用怎么样的心情来唱啊？对,看谁笑得最美丽；三、表现春天 1、导入语：同学们的歌声真悦耳,肯定是由于春

6、天的景色太美丽了吧！我们把春天的 景物请到教室里好吗？下面,请同学们分角色扮演春天； 2、全班分角色表演（边唱歌曲边表演）：小青蛙用梳子刮硬物发出青蛙叫声 春雨摩擦纸张发出春雨声（采纳废旧报纸,引导同学废物利用）；小蜜蜂拍着翅膀嗡嗡叫；小草两手随风左右摇动；小鸟做小鸟翱翔的律动；小伴侣跟小鸟追赶着嬉戏；花朵做花朵绽放的舞蹈动作；蝴蝶拍着翅膀飞来飞去；四、留住春天 1、导入语：同学们表演得太棒了,掌声送给自己,请坐下,小景物请回自己的座位；同学们, 今日我们感受了春天大自然的魅力,护它吗？我们把春天永久留在身边好吗？你们喜爱春天吗？那这些春天美景需要我们爱2、发给每个同学一张春天景色图片,用这些图片打扮教室的墙壁、窗户等等；名师精编 优秀教案3、 全班同学在春天来了的歌曲声中欢乐地打扮教室；五、小结 同学们很快就把教室打扮好了, 现在我们一起观赏一下看看自己打扮得漂不 美丽,美丽吗？同学们, 今日我们上了一节欢乐的音乐课,你们觉得高兴吗？我 们除