部编五年级上册语文第一单元复习卡

1、 ）陪伴（pei）茅亭（t i ng ）享受（xig ）黛色（he i ） 杭州（h S g ）眼睑（ji）、结合语境，看拼音写字词。1.我最喜欢吃wd p o （）做的桂花g ao （）和芝麻bmg （） ，味道第一单元复习卡听力训练、听两遍朗读录音，完成下面的内容。.每当太阳落山时，合欢树的叶片就成对地在一起，等到第二天太阳出来，它再 叶片，开始新一天的生活。. 短文中列举了（ ）等四种会睡觉的植物。A. 合欢树、太阳花、杨树、茉莉花B.合欢树、蝴蝶花、柳树、茉莉花C.合欢树、太阳花、柳树、茉莉花3.根据短文内容判断对错，对的打，错的打“X1） “室内盆栽多时，白天空气清新，晚上空气混浊”

2、是因为植物白天“打呼噜”睡觉，晚上工作。 TOC o 1-5 h z 2）合欢树睡觉时叶片合拢，这样可以减少热量散失，防止水分蒸发。（）3）茉莉花是个“夜猫子” ，它总是傍晚开放，第二天早上睡觉。 （）4）植物都会睡觉，只是睡觉的方式、时间不同。（）字词句过关下列加点字的读音全都正确的一项是（A.白安（l u） 悖好（sh i ）.榨油（zha） 便宜（pi m）C.垂蔓（wm）深幽（you）好极了。.爸爸在后院的半nnu （）空地上种了一片花生，b o zh （）, ji o shu i） ，每天都精心地照料着。） ，白鹭在田里觅食时，整个的田便清水田犹如为白鹭设计的j ing xi & （

3、成了一幅qi d n （）在玻璃kudng （）里的画。（填序号）A. 打开通路。B. 开拓扩展。C. 开创；创立。 TOC o 1-5 h z 让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟 出来种花生吧。 （）人工智能的出现为人类的生活开辟 了一片新天地。 （）A. 姿势；样儿。 B. 态度；气度。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（）大家以全新的姿态 迎接新年的到来。 （）五、下列句子中，没有运用对比手法的一项是（ ）A. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。B.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。桂花树的样子笨笨的

4、，不像梅树那样有姿态。（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。六、句子天地。“父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花”句中省略号的作用是（）。A. 表示引文的省略B. 表示说话断断续续C. 表示列举的省略桂花（ ）开，母亲（ ）开始担心了： “可别来台风啊！ ” （用恰当的关联词填空）但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）课文回顾七、根据课文内容判断下列说法的对错，对的打，错的打“X”。 TOC o 1-5 h z 老舍在白鹭一文中赞美白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。 （）落花生的作者是许地

5、山，笔名“落华生” 。（）桂花雨这篇课文中， “我”最喜欢的是梅花，因为桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 （）珍珠鸟中，作者提到珍珠鸟是一种不怕人的鸟，所以才会和它如此亲密接触。（）八、本单元内容回顾。白鹭生动地描写了白鹭协调的 、美丽的 与优雅的 表达了作者对白鹭、对大自然的 之情。落花生通过写一家人过花生收获节时对 的议论，告诉我们“人要做的人，不要做，而对别人的人”的道理。桂花雨一文中，作者主要回忆了故乡童年时代的“ ”和“ ” ，字里行间弥漫着作者浓浓的 之情和对童年美好生活的 。珍珠鸟生动地描述了 在作者的悉心照料、呵护下，由害怕人到亲近、信赖人的变化过程。这告诉我们： ，往

6、往创造出美好的境界。将下面的古诗补充完整，并回答问题。蝉垂饮清露，流响出疏桐。1）这首诗的作者是代诗人 。2 ）这是一首托物寓意的小诗。诗人以 喻君子，表达了自己对的向往和追求。、听力材料植物需要睡觉吗？人类要睡觉，动物要睡觉，那么植物要不要睡觉呢？如果你们的卧室内养了很多盆栽，就会观察到这样一个现象：白天的时候室内空气清新，而晚上睡觉时空气却有些混浊。这是因为白天植物都在工作，到了晚上，它们就在“打呼噜”睡觉呢。比如合欢树， 它长有羽毛状的叶片， 每当太阳落山时， 叶片就成对地合拢在一起，这样就减少了热量散失，也防止了水分蒸发。等到第二天太阳出来，它再展开叶片，开始新一天的生活。太阳花是一个贪睡的小家伙，它在上午10 点钟才刚刚醒来，可是，一过中午，它就闭合起来睡觉了。碰到阴天，它似乎很贪玩，要到傍晚才进入“梦乡” 。茉莉花则是个“夜猫子” ，它总是傍晚开放，第二天早上合拢。还有一些植物， 咱们看不出它在睡觉。 比如柳树， 它白天进行光合作用吸收能量，晚上进行呼吸作用释放能量，所以，晚上的时候，它也在睡觉呢！其实啊，植物都会睡觉，只是睡觉的方式、时间不同。所以，我们在生活中还是要认真观察哟。 TOC o 1-5 h z 一、1.合拢展开 2.C 3.(1) X (2) V (3) V(4) V二、B1.B 2.C 3.A 4.BB1.C2. 一 就