九年级化学学困生辅导计划例文材料

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页九年级化学学困生辅导计划例文材料九年级化学学困生辅导计划范文材料在面对学习困难的学生时，老师应该怎样辅导呢?尤其是九年级的学生，就要面临升学考试，压力非常的大。以下是收录的一些范文，希望能为大家提供帮助。一、指导思想为了落实期末复习工作让班级有所收获，我们必须学困生转化这方面的工作。对于学习有困难的学生,教师不仅要奉献出自己的爱，更要根据教学要求因材施教,并特别注意观察,看看这些学生主要因为哪些因素影响，从而让他们更好的适应新方法。二、原因分析p 父母的不良言行直接影响孩子的健康成长，家庭教育是至关重要的。例:xx的父母从来不去问过他关于学习的事情

2、。教师在思想教育上显得相对薄弱，片面追求学习效果。学习困难的学生没有得到及时的辅导，缺乏有效的学习方法，所以他们自己就失去了学习的动力。(例如:有时为了完成一天的作业，让学生自己找作业做。)人们的人生观和价值观也随着时代的改变而不断发生变化。这种思想意识使一些学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思想的影响，偏离了健康成长的道路。(一些学生以学校购买材料为由，骗父母的钱去玩。)三、指导措施1.培养有学习困难学生的自信心。只有树立后进生的信心，我们的转型工作才能找到起点的方向。2.多用科学的方法教育后进生，增加他们的学习自信。3.多包容学习上困难的学生，少一些指责。实现“三心”教学:真诚、爱

3、心、耐心。4.教师不仅要注意培养后进生的学习兴趣，还要培养兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、毅力，在学习中更加集中精力，不断提高，从枯燥中得到乐趣，在困难中找到突破。5.大胆尝试和改革教育教学方法，具体如下:(1)教师备课要多准备学习困难生的转变情况，明确学习困难生理解难点教材是什么，容易发生的错误是什么。保证教学质量，同时提高后进生水平。(2)教师多给学习困难学生做引导，充分利用早晚自习时间，对有学习困难的学生进行科学的指导。在学习上，只有充分发挥集体效应的力量，开展各种教学活动，才有效帮助学生赶上进度。为了提高整个班级的教学成绩，其中重要的一点就是做好学困生的转化工作。为做好这项工作，

4、特制定计划如下：一、造成学习困难的主要原因：初三4、5、6、7班共有学生246人，学生的化学学习素质参差不齐。这4个班学生两极分化严重。尖子生很尖，但学困生也不少，缺乏中间的力量。鉴于此种情况，严重的影响了本班学生的整体成绩，个别学生还对化学学习产生厌恶的情绪。所以要根据学生的实际情况因材施教，充分利用好课余的时间，加强辅导，以提高他们的学习兴趣并提高化学成绩。二、辅导内容：初三化学中的所有内容。三、辅导对象：4班马舒璇 岳光 许瑶 李坤 卢雪 张进 卢浩 王晓 白雪5班丰晓晨 邵校 孔顿 董乾悦 连加祥 李晓燕 卢雪馨 6班 程龙 苗倩 张晓丽 李德伦 孔福强 金晓阳 范孟雨 张向港7班 徐

5、鹏 曹亚飞 刘旭 周通 郝可心 王金斌 白立腾 宁晓梦四、辅导的具体措施：1、以课改精神为指针，以成功心理教育及成功学习理论为指导。新课程改革为全面提高教学质量提供了契机。但要真正达到效果还需要认真领会其实质，因此一定要认真学习有关理论，做到理论联系实际，改变辅导思路，以学生为服务的对象，坚强服务意识。2、认真做好后进生的思想工作。后进生大都是由于基础差，慢慢失去兴趣与信心的，所以要改变他们，首先应激发他们的学习信心和勇气，增强他们的自觉性和主动性，能愉快的学习，体验成功的喜悦。3、分类对待后进生。采用个性辅导，并辅以统一辅导。同是后进生，但其后进原因不尽相同，辅导时必须有的放矢，在深入了解的基础上加强个性辅导，以求最佳效果。4、充分利用尖子生，通过让他们与后进生结对子，提高改善效果。对于后进生的辅导，取得好的效果在于一个“勤”字：勤想，勤谋划，把学生装在心里，因材施教，循序渐进。五、拟达到的效果：通过辅导能够提高大部分学生的学习成绩，激发学生学习化学的热情，使他们由“懒学”变为“勤学”