人教课标版化学实验专题复习2课件

1、实验题考查的呈现形式主要是以无机单质、化合物或有机物化合物为载体的分离、除杂、鉴别、制备、仪器组装、原理分析、实验设计、实验评价、数据处理误差分析等。化学实验复习主要题型1.选择题 趋向于以表格形式进行多元化综合性考查，与元素化合物以及课本联系密切。2.常规实验（以无机化学为载体考查仪器的连接、实验方案的设计、实验评价、气体的制备与除杂、尾气吸收等）3.有机实验（以有机化学为载体考查化学实验基本操作萃取、分液、蒸馏、结晶、过滤、试剂的加入顺序、产品的洗涤、仪器的辨析和使用等）4.探究实验关注装置连接、实验设计和评价全国新课标1卷13利用右图所示装置进行下列实验，能得出相应实验结论的是 B题型一

2、 选择题 趋向于以表格形式进行多元化综合性考查，与元素化合物以及课本联系密切。2014广东9.下列叙述I和II均正确并有因果关系的是选项叙述I叙述IIAKNO3的溶解度大用重结晶法除去KNO3中混有的NaClBBaSO4难溶于酸用盐酸和BaCl2溶液检验SO42-CNH3能使酚酞溶液变红NH3可用于设计喷泉实验DCa(OH)2能制成澄清石灰水可配制2.0molL-1的Ca(OH)2溶液2014广东22.下列实验操作、现象和结论均正确的是选项实验操作现象结论A向苏打和小苏打溶液中分别加入盐酸均冒气泡两者均能与盐酸反应B向AgNO3溶液中滴加过量氨水溶液澄清Ag+与NH3H2O能大量共存C将可调高

3、度的铜丝伸入到稀HNO3中溶液变蓝Cu与稀HNO3发生置换反应D将KI和FeCl3溶液在试管中混合后，加入CCl4，震荡，静置下层溶液显紫红色氧化性：Fe3+I2 2014上海卷10右图是用于干燥、收集并吸收多余气体的装置，下列方案正确的是选项X收集气体YA碱石灰氯化氢水B碱石灰氨气水C氯化钙二氧化硫氢氧化钠D氯化钙一氧化氮氢氧化钠 2014上海卷15右图模拟“侯氏制碱法”制取NaHCO3的部分装置。下列操作正确的是Aa通入CO2，然后b通入NH3，c中放碱石灰Bb通入NH3，然后a通入CO2，c中放碱石灰Ca通入NH3，然后b通入CO2，c中放蘸稀硫酸的脱脂棉Db通入CO2，然后a通入NH3

4、，c中放蘸稀硫酸的脱脂棉题型二 常规实验 以无机化学为载体考查仪器的连接、实验方案的设计、实验评价、气体的制备与除杂、尾气吸收等。（2011新课标28）氢化钙固体登山运动员常用的能源提供剂。某兴趣小组拟选用如下装置制备氢化钙。请回答下列问题：（1）请选择必要的装置，按气流方向连接顺序为 （填仪器接口的字母编号）。（2）根据完整的实验装置进行实验，实验步骤如下：检查装置气密性后，装入药品；打开分液漏斗活塞 （请按正确的顺序填入下列步骤的标号）。A.加热反应一段时间 B.收集气体并检验其纯度C.关闭分液漏斗活塞 D.停止加热，充分冷却（4）请你设计一个实验，用化学方法区分钙与氢化钙，写出实验简要步

5、骤及观察到的现象 。iefdcjk(或kj)a BADC 实验步骤设计取固体少量在干燥的O2中加热，将反应后的气体通入CuSO4中，白色固体变蓝，则为CaH2，否则为Ca。装置连接注意：装置连接和步骤设置中的排除干扰1.空气的干扰（危险性、反应物和产物的变质）2.防倒吸3.原料除杂4.不同物质性质重叠的干扰5.副反应和条件控制及达成 1.对于加热前通气体的原因 排尽装置中空气：安全问题（防止可燃气与空气混合加热爆炸）；药品性质问题（空气中某些成分使原料或产品变质）；定量试验中误差的问题（空气中某些成分提前被吸收，影响待测产品气的质量而增大误差）。 2.反应完通气体的原因 安全问题（防止倒吸）；

6、药品性质问题（防止外界空气中某些成分进入影响产品纯度）；定量试验中误差问题（防止外界空气进入，某些成分被吸收）。注意总结归纳共性问题： 分液漏斗与圆底烧瓶间连一导管(恒压滴液漏斗）作用 一是平衡压强（类似于与空气相通的长玻璃导管或长颈漏斗）； 二是减小测气体体积时的误差。 玻璃棒作用小结 搅拌、引流、蘸取、压气泡。 最后一套装置若装干燥剂，可能作用就两个： 一是防止外界空气某些成分进入； 二是尾气吸收。（2011新课标28）氢化钙固体登山运动员常用的能源提供剂。某兴趣小组拟选用如下装置制备氢化钙。请回答下列问题：（3）实验结束后，某同学取少量产物，小心加入水中，观察到有气泡冒出，溶液中加入酚酞

7、后显红色，该同学据此断，上述实验确有CaH2生成。 写出CaH2与水反应的化学方程式 。该同学的判断不正确，原因是 。（5）登山运动员常用氢化钙作为能源提供剂，与氢气相比，其优点是 。CaH22H2OCa(OH)22H2 金属钙与水反应也有类似现象CaH2为固体，携带方便类比分析评价（2000年全国24）实验室可用氯气与金属铁反应制备无水三氯化铁，该化合物是棕红色、易潮解，100左右时升华。下图是两个学生设计的实验装置、左边的反应装置相同，而右边的产品收集装置则不同，分别如（）和（）所示。试回答：（1）B中反应的化学方程式为： 。 （2）D中的反应开始前，需排除装置中的空气，应采取的方法是：

8、。（3）D中反应化学方程式为： 。（1）4HCl(浓)MnO2 MnCl2Cl2 2H2O或 16HCl(浓)2KMnO42KCl2 MnCl28H2O5Cl2 （2）B中的反应进行一段时间后，看到共绿色气体充满装置，再开始加热D（3）2Fe3Cl2 2FeCl3气体制备排除干扰反应原理常见气体制备：H2、CO2、NH3、NO、NO2、O2、SO2、Cl2、HClCH2=CH2、CHCH原理（条件和反应物生成物的性质及状态）、装置、除杂、干燥、收集、验满（验纯）、鉴别、尾气处理（2000年全国24）实验室可用氯气与金属铁反应制备无水三氯化铁，该化合物是棕红色、易潮解，100左右时升华。下图是两

9、个学生设计的实验装置、左边的反应装置相同，而右边的产品收集装置则不同，分别如（）和（）所示。试回答：（4）装置（）的主要缺点是： 。（5）装置（）的主要缺点是： 。如果选用此装置来完成实验，则必须采取的改进措施是： 。（4）导管易被产品堵塞，尾气排入空气，易造成环境污染（5）产品易受潮解在瓶E和F之间连接装有干燥剂的装置 （其他既能防止产品潮解又能防止尾气污染环境的合理答案均给分）实验评价装置连接无水FeCl3呈棕红色，极易潮解，100左右时升华，工业上常用作有机合成催化剂。实验室可用下列装置（夹持仪器略去）制备并收集无水FeCl3。请回答：（1）装置A中反应的离子方程式为_ 。（2）装置F中

10、所加的试剂为 。MnO2 + 4H+ + 2Cl Mn2+ + Cl2+ 2H2O浓H2SO4实验原理试剂选择无水FeCl3呈棕红色，极易潮解，100左右时升华，工业上常用作有机合成催化剂。实验室可用下列装置（夹持仪器略去）制备并收集无水FeCl3。请回答：（3）导管b的作用为 。装置B的作用为 。（4）实验时应先点燃A处的酒精灯，反应一会儿后，再点燃D处的酒精灯，原因为 。平衡压强（或使浓盐酸顺利流下）除去Cl2中的HCl气体 判断实验过程中导管是否被产品堵塞排尽实验装置中的空气装置作用排出干扰无水FeCl3呈棕红色，极易潮解，100左右时升华，工业上常用作有机合成催化剂。实验室可用下列装置

11、（夹持仪器略去）制备并收集无水FeCl3。请回答：（5）反应结束后，拆卸装置前，必须进行的操作是 。（6）为检验所得产品中是否含有FeCl2，可进行如下实验：取E中收集的产物少许，加水溶解，向所得溶液中加入一种试剂，该试剂为 （填序号）。 Fe粉 KSCN溶液 酸性KMnO4溶液 NaOH溶液打开活塞a，通入空气把装置内残留的Cl2排出彻底吸收基本操作物质检验（2010新课标27）某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按下图所示装置进行实验。请回答：（1）装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是 ，其中发生反应的化学方程式为 。（2）实验过程中，装置B、C中发生的现象分别是 、 ，这些现象分别说明SO2具

12、有的性质是 和 ；装置B中发生反应的离子方程式为 。（3）装置D的目的是探究SO2与品红作用的可逆性，请写出实验操作及现象 。（4）尾气可采用 溶液吸收。（1）蒸馏烧瓶 Na2SO3H2SO4Na2SO4SO2H2O （2）溶液由紫红色变为无色 无色溶液中出现黄色浑浊 还原性 氧化性 5SO22MnO42 H2O2Mn25SO424H（3）品红溶液褪色后，关闭分液漏斗的旋塞，点燃酒精灯加热，溶液恢复为红色（4）NaOH仪器辨析物质检验实验设计尾气处理（2009全国27）浓H2SO4和木炭在加热时发生反应的化学方程式是2H2SO4 (浓)+C CO2+2H2O+2SO2 请从下图中选用所需的仪器

13、（可重复选用）组成一套进行该反应并检出反应产物的装置。现提供浓H2SO4、木炭和酸性KMnO4溶液，其他固、液试剂自选。（连接和固定仪器用的玻璃管、胶管、铁夹、铁架台及加热装置等均略去）将所选的仪器按连接顺序由上至下依次填入下表，并写出该仪器中应加试剂的名称及其作用。选用的仪器（填字母）加入的试剂作用选用的仪器（填字母）加入的试剂作用C浓硫酸和木炭产生反应物B无水硫酸铜检出水A品红溶液检出SO2A酸性KMnO4吸收余下的SO2A澄清石灰水检出CO2实验设计某化学兴趣小组利用如下装置探究足量Zn与一定量浓硫酸反应后的气体产物成分（水蒸气除外）。（1）A中发生反应的化学方程式为 。（2）按气流方向

14、，仪器的连接顺序为（a）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）尾气处理（填仪器接口字母编号）。（3）盛放浓硫酸的仪器名称为 ；该仪器在使用前应洗净并 。（4）试剂X为 。Zn2H2SO4(浓)ZnSO4SO22H2O ZnH2SO4ZnSO4H2d e h i b c (或c b) f g分液漏斗检漏(或检验是否漏液)CuSO4（或硫酸铜、或无水硫酸铜）实验原理装置连接仪器辨析和使用试剂选择某化学兴趣小组利用如下装置探究足量Zn与一定量浓硫酸反应后的气体产物成分（水蒸气除外）。（5）E装置的作用为 。（6）装置C的作用为 ，欲证明该装置中反应的可逆性，实验操作及现象为 。（7）实验时

15、，应使A装置中物质先反应一段时间，再点燃B处酒精灯，原因为 。吸收SO2并干燥H2（或除去SO2和水蒸气）检验SO2加热褪色后的品红溶液，溶液恢复红色排出B装置中的空气，防止H2与空气混合加热发生危险。装置作用实验设计排除干扰(09新课标26)碱式碳酸铜可表示xCuCO3yCu(OH)2zH2O,测定碱式碳酸铜组成的方法有多种。（1）现采用氢气还原法，请回答如下问题：写出xCuCO3yCu(OH)2zH2O与氢气反应的化学方程式 ；试验装置用下列所有仪器连接而成，按氢气流方向的连接顺序是（填入仪器接口字母编号）：(a)( )( )( )( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )(l)称取

16、23.9g某碱式碳酸铜样品，充分反应后得到12.7g残留物，生成4.4g二氧化碳和7.2g水。该样品的结晶水质量为 g，化学式为 ；（2）某同学以氮气代替氢气，并用上述全部或部分仪器来测定碱式碳酸铜的组成，你认为是否可行？请说明理由。xCuCO3yCu(OH)2zH2O(xy)H2 (xy)CuxCO2(x2yz) H2O ak,jgf(hi)de(ed)hi(gf)bc(cb)l1.8CuCO3Cu(OH) 2H2O可以 根据反应xCuCO3yCu(OH) 2zH2O(xy)CuOxCO2(yz)H2O，依据碱式碳酸铜、CuO、CO2和H2O质量（或其中任意三个量），即可计算出其组成。装置连

17、接实验评价一般装置的连接顺序：发生（或制气）装置净化、干燥装置（安全装置）反应装置（性质检测装置）（安全装置）产物收集、测量装置阻空气进入装置尾气吸收装置结合实验目的和原理，充分应用元素化合物性质，弄清各个零部件的作用实验评价：1、尾气处理2、试剂选择，试剂及装置作用3、装置连接顺序改变对实验的影响4、其他完成实验的方法5、特定实验步骤的完善6、误差分析 2、（2014新课标28）某小组以CoCl26H2O、NH4Cl、H2O2、浓氨水为原料，在活性炭催化下，合成了橙黄色晶体X。为测定其组成，进行如下实验。氨的测定：精确称取w g X，加适量水溶解，注入如图所示的三颈瓶中，然后逐滴加入足量10

18、%NaOH溶液，通入水蒸气，将样品液中的氨全部蒸出，用V1 mL c1 molL1的盐酸标准溶液吸收。蒸氨结束后取下接收瓶，用c2 molL1NaOH标准溶液滴定过剩的HCl，到终点时消耗V2 mL NaOH溶液。氯的测定：准确称取样品X，配成溶液后用AgNO3标准溶液滴定，K2CrO4溶液为指示剂，至出现淡红色沉淀不再消失为终点（Ag2CrO4为砖红色）。请回答：（1）装置中安全管的作用原理是 。（2）用NaOH标准溶液滴定过剩的HCl时，应使用 式滴定管，可使用的指示剂为 。当A中压力过大时，安全管中液面上升，使A瓶中压力稳定碱酚酞（或甲基红）装置作用仪器选择试剂选择 （2014新课标28

19、）某小组以CoCl26H2O、NH4Cl、H2O2、浓氨水为原料，在活性炭催化下，合成了橙黄色晶体X。为测定其组成，进行如下实验。氨的测定：精确称取w g X，加适量水溶解，注入如图所示的三颈瓶中，然后逐滴加入足量10%NaOH溶液，通入水蒸气，将样品液中的氨全部蒸出，用V1 mL c1 molL1的盐酸标准溶液吸收。蒸氨结束后取下接收瓶，用c2 molL1NaOH标准溶液滴定过剩的HCl，到终点时消耗V2 mL NaOH溶液。氯的测定：准确称取样品X，配成溶液后用AgNO3标准溶液滴定，K2CrO4溶液为指示剂，至出现淡红色沉淀不再消失为终点（Ag2CrO4为砖红色）。请回答：（3）样品中氨

20、的质量分数表达式为 。（4）测定氨前应该对装置进行气密性检验，若气密性不好测定结果将 （填“偏高”或“偏低”）。偏低误差分析 （2014新课标28）某小组以CoCl26H2O、NH4Cl、H2O2、浓氨水为原料，在活性炭催化下，合成了橙黄色晶体X。为测定其组成，进行如下实验。氨的测定：精确称取w g X，加适量水溶解，注入如图所示的三颈瓶中，然后逐滴加入足量10%NaOH溶液，通入水蒸气，将样品液中的氨全部蒸出，用V1 mL c1 molL1的盐酸标准溶液吸收。蒸氨结束后取下接收瓶，用c2 molL1NaOH标准溶液滴定过剩的HCl，到终点时消耗V2 mL NaOH溶液。氯的测定：准确称取样品

21、X，配成溶液后用AgNO3标准溶液滴定，K2CrO4溶液为指示剂，至出现淡红色沉淀不再消失为终点（Ag2CrO4为砖红色）。请回答：（5）测定氯的过程中，使用棕色滴定管的原因是 ；滴定终点时，若溶液中c(Ag)=2.0105 molL1，c(CrO42)为 molL1。（已知：Ksp(Ag2CrO4)=1.121012）（6）经测定，样品X中钴氨氯的物质的量之比为1:6:3，钴的化合价为 ，制备X的化学方程式为 ；X的制备过程中温度不能过高的原因是 。防止硝酸银见光分解+32CoCl2+2NH4Cl+10NH3+H2O2=2Co(NH3)6Cl3+2H2O温度过高过氧化氢分解、氨气逸出仪器选择

22、信息，性质，评价陌生方程式 题型三 有机实验 以有机化学为载体，考查化学实验基本操作。包括萃取、分液、蒸馏、结晶、过滤、试剂的加入顺序、产品的洗涤、仪器的辨析和使用等。反应条件装置粗产品提纯相关计算1、反应条件：（1）温度：反应速率、原料利用率和产率、副反应（2）催化剂：反应速率、反应历程、产品的分离 2、装置： （1）仪器的选择和辨析： 三颈瓶、圆底烧瓶、蒸馏烧瓶、分液漏斗、冷凝管、温度计、分水器、恒压滴液漏斗 （2）仪器和用品的使用： 分液漏斗的捡漏和上下口使用、冷凝管的作用的区别和进出水口选择、沸石的使用、温度计水银球的位置、分水器原理、恒压滴液漏斗原理 （3）仪器的连接和作用： 结合实

23、验目的和原理，考虑原料的提供和纯度要求，杂质的成分和除杂的先后顺序、产品的接收、空气干扰和尾气处理3、粗产品的分离和提纯 反应物、杂质和生成物的性质差别，如物理性质中的沸点、溶解性、状态，及化学性质如相互转化，离子和官能团的鉴别。 （1）洗涤试剂的选择： 溶解性和物质的挥发，避免损耗和容易干燥（2）基本操作： 萃取、分液、蒸馏、重结晶、过滤、盐析、试剂的加入顺序、是否洗涤干净4、计算反应物利用率、产率、选用合适仪器的容积5、实验评价副反应、转化率和产率、仪器的选择、试剂的使用1、（2014新课标26）乙酸异戊酯是组成蜜蜂信息素质的成分之一，具有香蕉的香味，实验室制备乙酸异戊酯的反应装置示意图和

24、有关数据如下：相对分子质量密度/(gcm3)沸点/水中溶解性异戊醇880.8123131微溶乙酸601.0492118溶乙酸异戊酯1300.8670142难溶实验步骤： 在A中加入4.4g的异戊醇，6.0g的乙酸、数滴浓硫酸和23片碎瓷片，开始缓慢加热A，回流50分钟，反应液冷至室温后，倒入分液漏斗中，分别用少量水，饱和碳酸氢钠溶液和水洗涤，分出的产物加入少量无水硫酸镁固体，静置片刻，过滤除去硫酸镁固体，进行蒸馏纯化，收集140143馏分，得乙酸异戊酯3.9g。回答：（1）装置B的名称是 。（2）在洗涤操作中，第一次水洗的主要目的是 ；第二次水洗的主要目的是 。球形冷凝管洗掉大部分硫酸和醋酸洗

25、掉碳酸氢钠和醋酸钠、硫酸钠仪器辨析产品洗涤1、（2014新课标26）乙酸异戊酯是组成蜜蜂信息素质的成分之一，具有香蕉的香味，实验室制备乙酸异戊酯的反应装置示意图和有关数据如下：相对分子质量密度/(gcm3)沸点/水中溶解性异戊醇880.8123131微溶乙酸601.0492118溶乙酸异戊酯1300.8670142难溶实验步骤： 在A中加入4.4g的异戊醇，6.0g的乙酸、数滴浓硫酸和23片碎瓷片，开始缓慢加热A，回流50分钟，反应液冷至室温后，倒入分液漏斗中，分别用少量水，饱和碳酸氢钠溶液和水洗涤，分出的产物加入少量无水硫酸镁固体，静置片刻，过滤除去硫酸镁固体，进行蒸馏纯化，收集140143

26、馏分，得乙酸异戊酯3.9g。回答：（3）在洗涤、分液操作中，应充分振荡，然后静置，待分层后 （填标号）。A直接将乙酸异戊酯从分液漏斗上口倒出 B直接将乙酸异戊酯从分液漏斗下口放出C先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊酯从下口放出D先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊酯从上口放出D基本操作1、（2014新课标26）乙酸异戊酯是组成蜜蜂信息素质的成分之一，具有香蕉的香味，实验室制备乙酸异戊酯的反应装置示意图和有关数据如下：相对分子质量密度/(gcm3)沸点/水中溶解性异戊醇880.8123131微溶乙酸601.0492118溶乙酸异戊酯1300.8670142难溶实验步骤： 在A中加入

27、4.4g的异戊醇，6.0g的乙酸、数滴浓硫酸和23片碎瓷片，开始缓慢加热A，回流50分钟，反应液冷至室温后，倒入分液漏斗中，分别用少量水，饱和碳酸氢钠溶液和水洗涤，分出的产物加入少量无水硫酸镁固体，静置片刻，过滤除去硫酸镁固体，进行蒸馏纯化，收集140143馏分，得乙酸异戊酯3.9g。回答：（4）本实验中加入过量乙酸的目的是 。（5）实验中加入少量无水硫酸镁的目的是 。提高异戊醇的转化率干燥实验评价试剂作用1、（2014新课标26）乙酸异戊酯是组成蜜蜂信息素质的成分之一，具有香蕉的香味，实验室制备乙酸异戊酯的反应装置示意图和有关数据如下：相对分子质量密度/(gcm3)沸点/水中溶解性异戊醇88

28、0.8123131微溶乙酸601.0492118溶乙酸异戊酯1300.8670142难溶实验步骤： 分出的产物加入少量无水硫酸镁固体，静置片刻，过滤除去硫酸镁固体，进行蒸馏纯化，收集140143馏分，得乙酸异戊酯3.9g。回答：（6）在蒸馏操作中，仪器选择及安装都正确的是 （填标号）。b仪器和装置的使用1、（2014新课标26）乙酸异戊酯是组成蜜蜂信息素质的成分之一，具有香蕉的香味，实验室制备乙酸异戊酯的反应装置示意图和有关数据如下：相对分子质量密度/(gcm3)沸点/水中溶解性异戊醇880.8123131微溶乙酸601.0492118溶乙酸异戊酯1300.8670142难溶实验步骤： 在A中

29、加入4.4g的异戊醇，6.0g的乙酸、数滴浓硫酸和23片碎瓷片，开始缓慢加热A，回流50分钟，反应液冷至室温后，倒入分液漏斗中，分别用少量水，饱和碳酸氢钠溶液和水洗涤，分出的产物加入少量无水硫酸镁固体，静置片刻，过滤除去硫酸镁固体，进行蒸馏纯化，收集140143馏分，得乙酸异戊酯3.9g。回答：（7）本实验的产率是 （填标号）。 A30%B40%C50%D60% （8）在进行蒸馏操作时，若从130开始收集馏分，产率偏 （填“高”或者“低”）， 原因是 。D高会收集少量的未反应的异戊醇产率计算实验评价2、（2012新课标28）溴苯是一种化工原料，实验室合成溴苯的装置示意图及有关数据如下：苯溴溴苯

30、密度/gcm-30.883.101.50沸点/C8059156水中溶解度微溶微溶微溶按下列合成步骤回答问题：（1）在a中加入15mL无水苯和少量铁屑。在b中小心加入4.0mL液态溴。向a中滴入几滴溴，有白色烟雾产生，是因为生成了 气体。继续滴加至液溴滴完。装置d的作用是 ；（2）液溴滴完后，经过下列步骤分离提纯：向a中加入10mL水，然后过滤除去未反应的铁屑；滤液依次用10mL水、8mL10%的NaOH溶液、10mL水洗涤。NaOH溶液洗涤的作用是 ；向分出的粗溴苯中加入少量的无水氯化钙，静置、过滤。加入氯化钙的目的是 ；HBr吸收HBr和Br2除去HBr和未反应的Br2干燥分析评价装置作用药

31、品洗涤产品干燥2、（2012新课标28）溴苯是一种化工原料，实验室合成溴苯的装置示意图及有关数据如下：苯溴溴苯密度/gcm-30.883.101.50沸点/C8059156水中溶解度微溶微溶微溶（3）经以上分离操作后，粗溴苯中还含有的主要杂质为 ，要进一步提纯，下列操作中必须的是 （填入正确选项前的字母）；A.重结晶 B.过滤 C.蒸馏 D.萃取（4）在该实验中，a的容积最适合的是_（填入正确选项前的字母）。A.25mL B.50mL C.250mL D.500mLB苯C分离提纯仪器选择4、正丁醚常用作有机反应的溶剂。实验室制备正丁醚的反应和主要实验装置如下： 2CH3CH2CH2CH2OH

32、(CH3CH2CH2CH2)2OH2O反应物和产物的相关数据如下：相对分子质量沸点/密度/(gcm3)水中溶解性正丁醇74117.20.8109微溶正丁醚130142.00.7704几乎不溶合成反应：将6 mL浓硫酸和37 g正丁醇，按一定顺序添加到A中，并加几粒沸石。加热A中反应液，迅速升温至135，维持反应一段时间。分离提纯：待A中液体冷却后将其缓慢倒入盛有70 mL水的分液漏斗中，振摇后静置，分液得粗产物。粗产物依次用40 mL水、20 mL NaOH溶液和40 mL水洗涤，分液后加入约3 g无水氯化钙颗粒，静置一段时间后弃去氯化钙。将上述处理过的粗产物进行蒸馏，收集馏分，得纯净正丁醚1

33、1 g。请回答：（1）步骤中浓硫酸和正丁醇的添加顺序为 。（2）加热A前，需先从 （填“a”或“b”）口向B中通入水。先加入正丁醇，再加入浓硫酸b基本操作4、正丁醚常用作有机反应的溶剂。实验室制备正丁醚的反应和主要实验装置如下： 2CH3CH2CH2CH2OH (CH3CH2CH2CH2)2OH2O反应物和产物的相关数据如下：相对分子质量沸点/密度/(gcm3)水中溶解性正丁醇74117.20.8109微溶正丁醚130142.00.7704几乎不溶合成反应：将6 mL浓硫酸和37 g正丁醇，按一定顺序添加到A中，并加几粒沸石。加热A中反应液，迅速升温至135，维持反应一段时间。分离提纯：待A中

34、液体冷却后将其缓慢倒入盛有70 mL水的分液漏斗中，振摇后静置，分液得粗产物。粗产物依次用40 mL水、20 mL NaOH溶液和40 mL水洗涤，分液后加入约3 g无水氯化钙颗粒，静置一段时间后弃去氯化钙。将上述处理过的粗产物进行蒸馏，收集馏分，得纯净正丁醚11 g。请回答：（3）步骤的目的是初步洗去 ，振摇后静置，粗产物应在分液漏斗的 口（填“上”或“下”）分离出。（4）步骤中最后一次水洗的作用为 。浓硫酸上洗去有机层中残留的NaOH及中和反应生成的盐产品洗涤仪器使用4、正丁醚常用作有机反应的溶剂。实验室制备正丁醚的反应和主要实验装置如下： 2CH3CH2CH2CH2OH (CH3CH2C

35、H2CH2)2OH2O反应物和产物的相关数据如下：相对分子质量沸点/密度/(gcm3)水中溶解性正丁醇74117.20.8109微溶正丁醚130142.00.7704几乎不溶合成反应：将6 mL浓硫酸和37 g正丁醇，按一定顺序添加到A中，并加几粒沸石。加热A中反应液，迅速升温至135，维持反应一段时间。分离提纯：待A中液体冷却后将其缓慢倒入盛有70 mL水的分液漏斗中，振摇后静置，分液得粗产物。粗产物依次用40 mL水、20 mL NaOH溶液和40 mL水洗涤，分液后加入约3 g无水氯化钙颗粒，静置一段时间后弃去氯化钙。将上述处理过的粗产物进行蒸馏，收集馏分，得纯净正丁醚11 g。请回答：

36、（5）步骤中，加热蒸馏时应收集 （填选项字母）左右温度的馏分。 a. 100 b. 117 c. 135 d . 142 d分离提纯4、正丁醚常用作有机反应的溶剂。实验室制备正丁醚的反应和主要实验装置如下： 2CH3CH2CH2CH2OH (CH3CH2CH2CH2)2OH2O反应物和产物的相关数据如下：相对分子质量沸点/密度/(gcm3)水中溶解性正丁醇74117.20.8109微溶正丁醚130142.00.7704几乎不溶合成反应：将6 mL浓硫酸和37 g正丁醇，按一定顺序添加到A中，并加几粒沸石。加热A中反应液，迅速升温至135，维持反应一段时间。分离提纯：待A中液体冷却后将其缓慢倒入

37、盛有70 mL水的分液漏斗中，振摇后静置，分液得粗产物。粗产物依次用40 mL水、20 mL NaOH溶液和40 mL水洗涤，分液后加入约3 g无水氯化钙颗粒，静置一段时间后弃去氯化钙。将上述处理过的粗产物进行蒸馏，收集馏分，得纯净正丁醚11 g。请回答：（6）反应过程中会观察到分水器中收集到液体物质，且分为上下两层，随着反应的进行，分水器中液体逐渐增多至充满液体时，上层液体会从左侧支管自动流回A。分水器中上层液体的主要成分是 ，下层液体的主要成分是 。正丁醇水4、正丁醚常用作有机反应的溶剂。实验室制备正丁醚的反应和主要实验装置如下： 2CH3CH2CH2CH2OH (CH3CH2CH2CH2

38、)2OH2O反应物和产物的相关数据如下：相对分子质量沸点/密度/(gcm3)水中溶解性正丁醇74117.20.8109微溶正丁醚130142.00.7704几乎不溶合成反应：将6 mL浓硫酸和37 g正丁醇，按一定顺序添加到A中，并加几粒沸石。加热A中反应液，迅速升温至135，维持反应一段时间。分离提纯：待A中液体冷却后将其缓慢倒入盛有70 mL水的分液漏斗中，振摇后静置，分液得粗产物。粗产物依次用40 mL水、20 mL NaOH溶液和40 mL水洗涤，分液后加入约3 g无水氯化钙颗粒，静置一段时间后弃去氯化钙。将上述处理过的粗产物进行蒸馏，收集馏分，得纯净正丁醚11 g。请回答：（7）本实

39、验中，正丁醚的产率为 。34%5、乙烯可做果实、鲜花等的催熟剂，实验室制备乙烯的原理为：CH3CH2OH CH2CH2H2O 。请回答：（1）本实验中，最容易产生有机副产物的结构简式为 ；分离该副产物与乙醇的混合物常用的分离方法为 ，所用的主要玻璃仪器，除酒精灯、尾接管、锥形瓶外，还需要 。CH3CH2OCH2CH3蒸馏蒸馏烧瓶 温度计 冷凝管5、乙烯可做果实、鲜花等的催熟剂，实验室制备乙烯的原理为：CH3CH2OH CH2CH2H2O 。请回答：（2）加热时，浓硫酸和乙醇的混合液逐渐变黑，并有刺激性气味的气体产生。欲检验乙烯中混有的某些气体成分，某实验小组选用下列装置进行实验：按气流方向，上

40、述仪器的正确连接顺序为a( )( )( )( )( )( ) ( )( )尾气处理。试剂X可以选用下列物质中的 （填选项字母）。ANaOH溶液 B酸性KMnO4溶液 C溴水 DFeCl3溶液实验时，圆底烧瓶中加入25.0 mL无水乙醇（0.78 g/mL），充分反应后，生成4.48 L（已转化为标准状况）乙烯，该实验的产率为 （保留三位有效数字）。a( h )( i )( d )( e )( c )( b )( f )( g )尾气处理C D47.2% 4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，

41、这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可