作文-2018-2022温州八年级下学期语文期末汇编

1、作文2018-2022温州八下语文期末汇编按要求完成作文。 对话经典，我们走近大师，浸染文化；对话山水，我们触摸自然，滋养心灵；对话他人，我们体悟生活，学会成长 对话，是交流与互动，更是碰撞与接纳。深层的对话能带来精神的熏染，心灵的感召，自我的完善。请以“对话”为题目，写一篇文章。 要求：文体自选，比如读后感、演讲稿、游记、记叙文等；不得套写、抄袭；不少于 600 字；不得透露个人信息。在“以和为贵”的综合性活动中，小瑞出示下列三幅图，引起了同学们的共鸣。 上面的图片和文字，是否同样唤起了你的某些回忆，也引发你的一些思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 写作建议：你可以联系生活，叙述身边的

2、故事；可以展开想象，进行文学创作；可以就自己的理解，发表观点，写一份演讲稿；也可以写一封信给朋友，分享你的感悟。 要求：文体自选，诗歌除外。不少于 600 字。不得套写、抄袭。不得透露个人信息。阅读图文，按要求作文。 从书信时代跨越到微信时代，各类微信群应运而生。小贴士： “夸夸群”是夸赞和掌声的聚集地。无论经历了什么，只要想被赞美，“夸夸群”成员都会及时送上表扬和赞赏。相反，若是想找地方发泄情绪，打开“喷喷群”，就能尽情开启吐槽模式。夸夸让人自信，喷喷使人清醒。 请从“夸”或“喷”中选一个话题，自拟题目，写一篇文章。你可以记叙一次自己被“夸”或被“喷”的经历与感想；也可以结合生活，说说你对这

3、种现象的看法与态度；你还可以思考，为什么“夸夸群”“喷喷群”这么火 要求：文体自选；不少于 600 字（诗歌不少于 18 行）；不得套写，抄袭；不得透露个人信息。根据要求作文。 每个人都以自己的方式与他人联系，形成不同的“群”。关于“群”，有这样一些成语：“三五成群”、“物以类聚，人以群分”；在“群”中，有“害群之马”，有“离群孤雁”，也有“卓尔不群”、“鹤立鸡群”之人；在“群”中，大家可以“群策群力”，但乜可能会岀现“群龙无首”的局面；而孔子则主张君子要“群而不党”，在现实或虚拟的群体中，发生过怎样的故事？你扮演着怎样的角色？你有怎样的看法？请以“群”为题，写一篇文章。要求：文体自选；不少于

4、 600 字；不得套写、抄袭；不得透露个人信息。按要求完成作文。 对话经典，我们走近大师，漫染文化；对话山水，我们触摸自然，滋养心灵；对话他人，我们体悟生活，学会成长对话，是交流与互动，更是碰撞与接纳。深层的对话能带来精神的熏染，心灵的感召，自我的完善。请以“对话”为题目，写一篇文章。要求：文体自选，比如读后感、演讲稿、游记、记叙文等；不得套写、抄袭；不少于 600 字；不得透露个人信息。答案1. 【答案】对话 一阵滋润的春雨悄然而至，清脆的叶子沙沙地唱着小曲儿，明净的溪水迈着轻快的步伐，含苞待放的花骨朵在雨中尽情地舒展着腰身，春风微微地吹拂起我额前的碎发。 “咯咯咯”一阵清脆的笑声萦绕在我耳

5、边，我听到了顿时愉悦起来，便想四下找寻。雨中的小路积满了春水，雨中的我撑起一把花伞。在雨中，我快乐地唱起了歌，尽情地感受着雨中春的气息。 我来到了一棵青葱的树下，终于发现了“她”。她的笑声如银铃般动听，她的那双眸显得无比的纯粹。她在雨中跳着优美的华尔兹，真是无比的优雅。我的目光投向她那双骨节分明，细腻的如同鸡蛋般白皙的小手，真想凑上前去仔细端详。 我怀着无比激动的心情悄悄地走到她身旁。穿着绿萝裙的她显得更加娇小可爱。我忍不住和她打了打招呼，问道：“这里怎么就你一个人啊？”她笑了笑对我说：“这里的春风都是我呀！连同你呼吸着的空气，感受到的春雨都是我啊！”我只当她在开玩笑。她也不理会我，继续唱着歌

6、，跳着舞。她走过的每一处都会出现一片青翠的嫩草，她唱的歌都会传的很远。我的心中出现了一个大胆的猜测：你不会是春姑娘吧！赶走了寒冷的冬天，带来生机活力的人人传诵着的春姑娘！ 她愣了一下，用惊异目光打量着我。我有点不好意思，赶忙跑向她身边道歉：“对不起，是我莽撞了。”“她没有恼怒，温和的对我说：“是的，你很聪明，我的确是春姑娘。我创造了这个生机勃勃的绿色世界，为土地带来了滋润的春水，为世界洗去了污秽，带来了一片桃红柳绿。我喜欢翠绿色，于是我都把树都染成了绿色，我自己也十分开心，顺带着把花儿点缀成了五颜六色。”这是多么勤劳啊！我静静的望着她，一种十分感激的情绪涌上心头。 我由衷的感谢：“谢谢你，这个

7、春天将会是你的主场，你不仅在风中，在雨中，在各种植物里，也在我们心中。” 她似是十分满足，笑眯眯地又跳起了舞，我则又静静的看着她，仔细地欣赏她的优美的舞姿，花丛中的蝴蝶飞到她的肩膀上，吻着她，是对她的一种感激，感谢她创造了这么美丽的花丛。 突然她的身子又颤抖了起来，直到变成了一阵春风，我听到风中传来清脆的笑声，我笑着招了招手说：“去吧，春姑娘，去让世界更加美好，更加充实吧！” 我在春雨中，撑着那把花伞，感受着春姑娘无处不在的气息。【解析】本题是一道命题作文。作文题目为“对话”，引导学生关注自己的生活经历、切身体验以及心灵的成长。“对话”的提示语告诉要以“对话”为题目，我们可以记录精彩的对话过程

8、，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识对话是叙事主体，可写对话过程、结果以及对对话的认识。“对话”可以是现实生活中人与人之间的沟通，可以写增进彼此的了解，倾诉各自的心声，也可以碰撞出智慧的火花。学生可以选择自己成长过程中，对自己影响较大的一次对话，对象可以是同学、老师、家长等等。熟悉的生活便是写作的素材。“对话”易审不准叙事重点。如忽略了现实生活中人与人之间沟通，写人与物、与古人书本的沟通。需要注意，不要把对话写成教导，把对话放在局部，就写几句话，不能突出对话的重要作用。2. 【答案】略。【解析】这道题考查作文。首先审题,结合图片可以知道拐角的温柔鼻尖的和谐母女的和乐这三幅图的题

9、目透露出来的信息都是温情，可以写陌生人之间的温情，人和动物之间的情感，亲情等。题干要求比较宽泛：你可以联系生活，叙述身边的故事；可以展开想象，进行文学创作；可以就自己的理解，发表观点，写一份演讲稿；也可以写一封信给朋友，分享你的感悟。所以写信、写想象故事、记下身边小事都可以，比如我和我养的猫咪之间发生的温暖的事情，我在遇到困难时家人的体贴等，要求感情真挚。3. 【答案】被夸奖的感觉真好 我是一个捣蛋鬼，课间 10 分钟，别人上个厕所喝个水，我则抱着个篮球急急忙忙去球场投几个球，上课时间到了，我又满头大汗回到教室上课，往往上课很久才能平复下来。班主任老田毫不客气连续缴获了我两个球。 再也不敢了，

10、手上也没有球了。可是心痒痒的，手痒痒的，不能打球的日子不好过呀。离期末考试还有一段时间，我磨磨蹭蹭来到老师办公室，不好意思地说：“老田啊，我知道错了，您看我平时考试语文从来不及格，期末考试我考上 72 分及格分，您还我一个球好不好？” 老田笑了：“72 分太少，这样吧，考上 80 分我还你一个球，考上 90 分我还你两个球，你觉得如何？” 有点困难，但我不敢不答应。就掷地有声地说：“好的，老田，我保证拿回一个球。”“相信你一定可以的。”老田不忘补一句。 平时没把读书放在心上，很多该读的书没读好，为了篮球，是该发奋了。 课后的词语听写，再也不敢马虎了；文言文和古诗词，要一篇一首地背了；可能考的名

11、著，也要翻一翻看一看了；一些难点重点，要多跑几次办公室问老田了 考试下来，自我感觉还不错，至少比平时好多了。心中还是忐忑不安，80 分，80 分，对我来说是一个历史新高度，90 分暂时还不可能。万一差 1 分，差 2 分不敢想了。 2018 年元月 19 日，是我回学校取通知书的日子，我早早来到学校，等待着老田的到来。来了，来了，老田终于来了，手上拿着一个篮球，我在心里笑了。 老田不忘夸奖我：“刘子铭，说到做到，你是真正的男子汉，继续加油！” 被老师夸奖的感觉真好。老田，请放心，您帮我好好保管另一个球，待我下次考上 90 分的时候，您记得要还我哟。【解析】这是一篇话题作文。题目设置了两个话题，“夸”或者“喷”。“夸”的意思是表扬、赞赏；“喷”指的是批评、吐槽。写作时，同学们可以选择其中一个话题进行创作，比如选择“夸”这个话题，同学们可以记叙一次自己被夸奖的经历，写一篇记事的记叙文；也可以写一篇有关“夸”的议论文，文中可以讨论“夸”有哪些好处和坏处，以及如何掌握“夸”的