第2课--信息处理的好助手

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业第2课 信息处理的好助手一、教学目标1、知识目标（1）通过教师的介绍和学生的实践操作，让学生学会开机，关机，了解计算机的组成（2）认识windows的桌面，了解“图标”、“任务栏”“开始按钮”“鼠标指针”等概念（3）通过图片和实物的展示，认识鼠标、键盘；通过玩纸牌游戏，掌握鼠标的基本操作。2、能力目标：培养学生的观察能力、表达能力和动手能力。3、情感目标：激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生使用计算机的良好习惯。二、教学重难点：鼠标的基本操作三、学情分析：这是学生第一次

2、与电脑的零距离接触，在此之前，只有极个别学生了解计算机，会开机，并能使用鼠标。总体来说，在学生眼里，电脑充满了神秘的色彩，学生的学习积极性都十分高涨。四、教学方法：通过任务驱动法，让学生初步掌握鼠标的操作方法；通过讲授法，让学生认识计算机，了解计算机的桌面各图标。五、课前准备：纸牌游戏和扫雷游戏；机房电脑的显示器和主机的图；多媒体控制软件。 六、教学过程（第一课时）（一）、新课引入同学们，上一节课的时候，我们了解了计算机是现在信息处理的一个重要工具，那么今天我们就近距离的来认识一下我们的这位新朋友计算机，看看他是如何来帮助我们学习的。（二）、新课讲授1、认识计算机师：我们面前这位朋友他的名字叫

3、计算机，下面老师就先来介绍一下这位新朋友。计算机由四个部分组成，桌子上这个像电视机的东西叫做“显示器”，放在他旁边的这个像老鼠一样的东西叫做鼠标，他是我们操作计算机的好帮手；另外还有就是主机和键盘。每次在使用计算机之前，我们都要把它从睡梦中唤醒，也就是启动计算机。启动计算机的顺序：先开显示器后开主机投影仪显示机房各种电脑显示器和主机的电源位置，让学生对号入座，打开电脑，教师巡回纠正学生的错误，指导学生正确开机。2、桌面介绍师：计算机启动后，你看到了些什么呢？学生回答师：成功启动计算机后，我们会看到一个蓝色的界面，他的名字叫“桌面”，其实他就相当于是我们家里的桌子，上面可以放很多东西。有“图标、

4、开始按钮、任务栏、鼠标指针等”。3、和鼠标交朋友师：我们的鼠标有很多种，有光电鼠标和机械鼠标，有的同学的鼠标是二键的，也有的同学鼠标是三键的，不管是那种鼠标，他们的使用方法都是一样的。当我们移动鼠标时，桌面上的饿鼠标指针也会随着移动。那怎么样来操作鼠标呢？请大家自己先尝试一下，怎样握鼠标会比较舒服。（请同学介绍他握鼠标的方法，教师再进行小结，可以介绍两种握鼠标的方法，让学生根据自己的习惯进行选择）师：介绍鼠标的5种基本操作，并让学生试着把 “我的电脑”这个图标拖动到最后。重点介绍鼠标双击和右击的操作。提出任务：老师在我的文档里给大家放了一个“纸牌游戏”，你能试着找到他吗？学生演示：让操作成功的

5、同学演示如何打开“我的文档”，并介绍操作方法（右击和双击）。师：介绍双击的操作要领：快速按下鼠标左键两下，期间鼠标不能移动。任务：你能试着把“纸牌”游戏打开吗？4、关闭窗口：单击右上角的“（关闭）” 按钮。5、关闭计算机教师演示关闭计算机的方法：单击“开始”按钮选择“关闭系统”选择“关闭计算机”点击“是”提出任务：请你关闭你的计算机教师巡回查看，纠正学生的错误操作。（三）学习小结：通过今天这节课，你都学会了计算机的哪些操作，可以和我们大家分享吗？（你会开机、关机了吗？怎么做的？你会使用鼠标了吗？）七、板书设计计算机的四个部分：显示器、主机、鼠标、键盘开机的顺序：先开显示器后开主机鼠标的5种操作：指向