实现人生意义

1、九年级陈及时，陈及时，19岁湖北岁湖北通山县人，长江大通山县人，长江大学城建学院土木工学城建学院土木工程专业大一学生。程专业大一学生。何东旭，何东旭，19岁湖北枝江市岁湖北枝江市人，长江大学文理学院广人，长江大学文理学院广播电视学专业大一学生播电视学专业大一学生方招，方招，19岁，湖北岁，湖北罗田县人，长江大学罗田县人，长江大学文理学院广播电视学文理学院广播电视学专业大一学生。专业大一学生。见义勇为见义勇为自主探究题：自主探究题：有人提出，有人提出，“救起救起2人，牺牲人，牺牲3人人”这样的代价这样的代价到底值不值？请谈谈你的看法。到底值不值？请谈谈你的看法。值。值。因为生命的意义不在于长短，

2、而在于内涵。一个因为生命的意义不在于长短，而在于内涵。一个真正懂得生命价值的人，在享受现实生活的同时，真正懂得生命价值的人，在享受现实生活的同时，为他人、为社会做出贡献，他的生命才更有意义。为他人、为社会做出贡献，他的生命才更有意义。有时甚至献出生命，这是生命价值的高度体现。有时甚至献出生命，这是生命价值的高度体现。导入导入41.了解实现人生价值的基了解实现人生价值的基本途径。本途径。2.探讨中学生如何实现生探讨中学生如何实现生命的意义。命的意义。学习目标学习目标自学内容：第一个双环标志自学内容：第一个双环标志自学要求：了解实现人生价值的基本途径。自学要求：了解实现人生价值的基本途径。自学时间

3、：四分钟自学时间：四分钟自学方法：可以独立完成，可以小组讨论自学方法：可以独立完成，可以小组讨论了解实现人生价值的基本途径。了解实现人生价值的基本途径。学习目标一学习目标一自学指导自学指导全天候水电工 徐虎 水电工徐虎的一句名言水电工徐虎的一句名言“辛苦我一个，幸福千万辛苦我一个，幸福千万家家”。他兑现了自己的诺。他兑现了自己的诺言：不论刮风下雨、严寒言：不论刮风下雨、严寒酷暑、不论周末假日、春酷暑、不论周末假日、春节除夕，每晚七点他总能节除夕，每晚七点他总能开箱服务。开箱服务。1010多年来，除多年来，除去休养、外出开会、住院去休养、外出开会、住院开刀等无法工作做的情况开刀等无法工作做的情况

4、外，徐虎共累计开箱服务外，徐虎共累计开箱服务41004100余天，成了一名余天，成了一名“全全天候水电工天候水电工”，深的居民，深的居民赞许，人们称他为新时代赞许，人们称他为新时代的楷模。的楷模。辛苦我一个，方便千万家。辛苦我一个，方便千万家。 徐虎徐虎自学检测练自学检测练一个人，一匹马，一段世界邮史的传奇，他翻山越岭，用一个人的长征传邮万里，用二十年的坎坷铸就传奇。公交车售票员公交车售票员 李素丽李素丽 李素丽是北京市公共汽车李素丽是北京市公共汽车上的售票员，她的工作可以说上的售票员，她的工作可以说是再平凡不过的了。但是她认是再平凡不过的了。但是她认为：工作并没有高低贵贱之分，为：工作并没有

5、高低贵贱之分，重要的是对职业的态度。在被重要的是对职业的态度。在被人认为人认为“脸上无光，工作无彩脸上无光，工作无彩”的三尺票台上，她却干一行，的三尺票台上，她却干一行，爱一行，专一行，总是能根据爱一行，专一行，总是能根据乘客的不同需求，给予他们最乘客的不同需求，给予他们最需要的服务她说：需要的服务她说：“我为我的我为我的职业、我的岗位自豪，是它给职业、我的岗位自豪，是它给了我每天都能向他人奉献真情了我每天都能向他人奉献真情的机会，让我每天都感到充的机会，让我每天都感到充实。实。” 一位仅有初中文化一位仅有初中文化程度的码头工人程度的码头工人,30多年拼搏在生产第一多年拼搏在生产第一线线,勤奋

6、学习、不断钻勤奋学习、不断钻研研,取得了取得了150多项技多项技术创新成果和发明专术创新成果和发明专利利,为企业创造经济效为企业创造经济效益益8400万元万元他就他就是被誉为是被誉为“蓝领专家蓝领专家”的天津港煤码头公司的天津港煤码头公司一队队长孔祥瑞。一队队长孔祥瑞。我国古代思想家老子说：我国古代思想家老子说：“九层之台，起于累九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。土；千里之行，始于足下。”谈谈你对这句话谈谈你对这句话的理解？的理解？只要脚踏实地，从身边小事做起，在平凡的工只要脚踏实地，从身边小事做起，在平凡的工作岗位上创造生命的价值。作岗位上创造生命的价值。要点（一）要点（一）在在平凡的

7、岗位上创平凡的岗位上创造生命的价值。造生命的价值。自学检测练自学检测练小岗村党支部原第一书记小岗村党支部原第一书记 沈浩沈浩 “感动中国感动中国”人物人物评选组委会授予沈浩的颁评选组委会授予沈浩的颁奖词：两任村官，六载离奖词：两任村官，六载离家，总是和农民面对面，家，总是和农民面对面，肩并肩。他走得匆忙，放肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工厂和农田，不下村里道路工厂和农田，对不住家中娇妻幼女高堂。对不住家中娇妻幼女高堂。那一年，村民按下红手印，那一年，村民按下红手印，改变乡村的命运；如今，改变乡村的命运；如今，他们再次伸出手指，鲜红他们再次伸出手指，鲜红手印，颗颗都是他的碑文。手印，颗颗都是

8、他的碑文。 作为作为“感动中国人物感动中国人物”桂希恩、沈浩桂希恩、沈浩令你感动的地方是什么？令你感动的地方是什么？自学检测二自学检测二高度的社会责任感和强烈的使命感；敢为人先，勇于高度的社会责任感和强烈的使命感；敢为人先，勇于进取的开拓精神；热爱人民，服务人民的忘我精神；进取的开拓精神；热爱人民，服务人民的忘我精神；要点（二）：热心为他人、为社会要点（二）：热心为他人、为社会服务，从而推动社会的进步，实现服务，从而推动社会的进步，实现人生的价值。人生的价值。13学习目标学习目标 探讨中学生如何实现生命的意义。探讨中学生如何实现生命的意义。自学内容：第二个双环标志自学内容：第二个双环标志自学要

9、求：人生的意义在于创造和奉献自学要求：人生的意义在于创造和奉献自学时间：四分钟自学时间：四分钟自学方法：可以独立完成，可以小组讨论自学方法：可以独立完成，可以小组讨论二二自学指导自学指导小凯所做的这些小事是在创造人小凯所做的这些小事是在创造人生价值吗？为什么？生价值吗？为什么？自学检测练自学检测练看似小事，却结合自己的情况做看似小事，却结合自己的情况做了力所能及的事情，在他身上体了力所能及的事情，在他身上体现的尊老爱幼，关心同学，热爱现的尊老爱幼，关心同学，热爱劳动是中华民族的美德，也是当劳动是中华民族的美德，也是当今社会提倡的。今社会提倡的。 现在我们要叩问一下自己，我拿什么来感现在我们要叩

10、问一下自己，我拿什么来感动别人呢？我们打算怎样去创造与实现自己动别人呢？我们打算怎样去创造与实现自己的人生价值呢？的人生价值呢？ 角度提示：角度提示：作为学生作为学生作为儿女作为儿女作为公民作为公民作为普通者作为普通者作为幸运者作为幸运者中学生如何实现生命的意义？中学生如何实现生命的意义？自学检测练自学检测练（1）实现人生价值，要从现在做起，从小）实现人生价值，要从现在做起，从小做起，中学生虽然小，但也能在日常学习，做起，中学生虽然小，但也能在日常学习，生活中创造人生的价值生活中创造人生的价值（2）让我们认真度过生命中的每一天，掌）让我们认真度过生命中的每一天，掌握科学文化知识，全面提高自身素

11、质，树立握科学文化知识，全面提高自身素质，树立正确的人生价值取向，为更好的实现人生价正确的人生价值取向，为更好的实现人生价值做准备值做准备17 你若喜爱自己的价值，你就得为 世界创造价值。 歌德歌德一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是看他取得什么。 爱因斯坦爱因斯坦人之所以为人，在于能有所创造。 张岱年张岱年 读一读读一读 感悟名言感悟名言单项选择单项选择1 “人生的意义在于奉献而不是索取人生的意义在于奉献而不是索取”。这句话告诉我们：。这句话告诉我们：（ ）要实现生命的价值，创造有意义的人生，就要只讲奉献，不能索取。人要实现生命的价值，创造有意义的人生，就要只讲奉献，不能索取。人的一生若只

12、是索取，就没有什么意义了。真正懂得生命价值的人，不但享的一生若只是索取，就没有什么意义了。真正懂得生命价值的人，不但享受现实中的给予，而且会积极的为他人，为社会奉献。受现实中的给予，而且会积极的为他人，为社会奉献。只要对他人、对社只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义。会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义。A B C D 2 下列名言诗句体现的人生态度有利于实现人生价值的是下列名言诗句体现的人生态度有利于实现人生价值的是（ ）春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干 少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤悲 爱是生爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗命

13、的火焰，没有它，一切变成黑暗 人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已 A B C D DB3. 英国剧作家莎士比亚曾说过：英国剧作家莎士比亚曾说过：“上天生下我们，是要我上天生下我们，是要我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。”这句话给这句话给我们的启示有我们的启示有 （ ）每个人的生命都是有价值的，要实现自己生命的价值，每个人的生命都是有价值的，要实现自己生命的价值，就是要为他人带来欢乐，减少痛苦，为社会多做贡献就是要为他人带来欢乐，减少痛苦，为社会多做贡献生命是宝贵的，我们应采用一切手段保持自己生命的延生命是宝贵的，

14、我们应采用一切手段保持自己生命的延续续 每个人的生命都有价值，既要珍爱自己的生命，又每个人的生命都有价值，既要珍爱自己的生命，又要尊重他人的生命要尊重他人的生命 干任何事情时都要为他人着想，在干任何事情时都要为他人着想，在他人生命遭遇不幸时要伸出援助之手他人生命遭遇不幸时要伸出援助之手 A B C D 4青少年要实现人生的价值，就应该青少年要实现人生的价值，就应该 （ ）学好知识和本领学好知识和本领 热心为他人为社会服务热心为他人为社会服务 坚持正确的人生价值取向坚持正确的人生价值取向 从现在做起，从小事做起从现在做起，从小事做起A B C D CD强化补救练强化补救练迁移应用练迁移应用练1（

15、遂宁中考）著名诗人藏克家有一首诗（遂宁中考）著名诗人藏克家有一首诗中写道：中写道：“有的人活着，他已经死了；有有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着！的人死了，他还活着！”这句诗告诉我们这句诗告诉我们 （ ）A 生命不仅有长短之分，更有质的差别生命不仅有长短之分，更有质的差别B 既要善待自己的生命，也要善待他人的生命既要善待自己的生命，也要善待他人的生命C 人生的意义在于，既实现个人的幸福，又为社人生的意义在于，既实现个人的幸福，又为社会尽到责任，做出贡献会尽到责任，做出贡献D 要树立正确的人生价值取向要树立正确的人生价值取向ACD只有干轰轰烈烈的事业，只有干轰轰烈烈的事业，才能体现人生的价值才能体现人生的价值（1）人生的价值在于创造和奉献。）人生的价值在于创造和奉献。（2)一个人的价值是通过他对自我，对他人，对集体社会一个人的价值是通过他对自我，对他人，对集体社