议论文并列式结构(授课)

1、高考阅卷老师提示：高考阅卷老师提示：结构要清晰结构要清晰v好的结构，既能展示考生清晰的思路，又好的结构，既能展示考生清晰的思路，又能提高老师阅卷的速度。好的结构还应该能提高老师阅卷的速度。好的结构还应该伸缩自由，驾驭自如。伸缩自由，驾驭自如。v结构要板块清晰，一目了然，不能信马由结构要板块清晰，一目了然，不能信马由缰、杂乱无章。缰、杂乱无章。v阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排，的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看阅读一个段落，要能迅速看出这一段写什么，段和段之间是否界限分出

2、这一段写什么，段和段之间是否界限分明。如果看不清段和段之间的联系，不可明。如果看不清段和段之间的联系，不可能打高分。能打高分。 何为何为“结构结构” 所谓的结构是指通过某种合理的论证方式把所谓的结构是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。论点、论据有机地组合起来。 议论文的基本结构：议论文的基本结构：提出问题提出问题（引论）（引论）分析问题分析问题（本论）（本论）解决问题解决问题（结论）（结论） 主体段落最常见的结构方式有三种：主体段落最常见的结构方式有三种： 并列式；对照式；层进式。并列式；对照式；层进式。并列式并列式: 又叫横向展开式，即分论点之间的又叫横向展开式，即分论点之

3、间的关系是平行的，分别从几个侧面证明中关系是平行的，分别从几个侧面证明中心论点。心论点。并列式并列式分论点并列分论点并列论据并列论据并列 论点并列模式论点并列模式 （提出中心论点） 论证分论点1+论据（事例）分析论证 论证分论点2+论据（事例）分析论证 论证分论点3+论据（事例）分析论证 （重申论点） 分解的角度：分解的角度： （1）并列分解）并列分解“是什么是什么” （2）并列分解）并列分解“为什么为什么” （3）并列分解）并列分解“怎么办怎么办”怎样拟写分论点并列式提纲怎样拟写分论点并列式提纲 1、概念分析法：概念分析法：是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。阐述中心论

4、点里关键概念的内涵或外延，提炼分论点。 例1：勇敢 1、勇敢是富贵不能淫的品质。 2、勇敢是贫贱不能移的人格。 3、勇敢是威武不能屈的气节。 从从“是什么是什么”角度展开构思角度展开构思宽宽 容容 论点一：宽容是海纳百川的气度。 论点二：宽容是理解他人的港湾。 论点三：宽容是化敌为友的智慧。话题“自嘲”可以按如下这样分解：自嘲，是面对讥讽的机敏退让；自嘲，是面对缺点的坚定勇敢；自嘲，是面对挫折的生存智慧。 2、因果分析法：、因果分析法：为什么为什么，主要是回答主要是回答原因原因和目的方面和目的方面的问题，可以简称为的问题，可以简称为“因因”。因果关系的分解，是在提出中心论点后，因果关系的分解，

5、是在提出中心论点后，在中心论点的前面加一个在中心论点的前面加一个“为什么为什么”，从从不同的侧面来阐释，构成分论点。不同的侧面来阐释，构成分论点。从从“为什么为什么”角度展开构思角度展开构思 例如：答案是丰富多彩的 1、世界千变万化，事物是复杂的，、世界千变万化，事物是复杂的，因此因此答案是答案是丰富多彩的。丰富多彩的。 2、人们看问题的方法、角度不同，、人们看问题的方法、角度不同，因此因此答案是答案是丰富多彩的。丰富多彩的。 3、评判事物的标准不同，、评判事物的标准不同，因此因此答案是丰富多彩答案是丰富多彩的。的。 例例2：说：说“安安”： 确立中心：安全是生产得到保障的前提。确立中心：安全

6、是生产得到保障的前提。 A 没有安全，生产将受到威胁。没有安全，生产将受到威胁。 B B 没有安全，劳动者生命得不到保障。没有安全，劳动者生命得不到保障。 C C 没有安全，长期赢利目标无法实现。没有安全，长期赢利目标无法实现。 3、条件分析法：、条件分析法：怎么办怎么办”，以，以中心论点作为结果中心论点作为结果，提炼满足这一结果的，提炼满足这一结果的“条件条件”来设立分论点。来设立分论点。拟分论点的总的要求拟分论点的总的要求v1 1、分论点一般放在每一段的开头或独立成段。、分论点一般放在每一段的开头或独立成段。 v2 2、一篇议论文分论点尽量不低于三个，最好、一篇议论文分论点尽量不低于三个，

7、最好有三到四个。有三到四个。v3 3、分论点的语言要精练，一般控制在、分论点的语言要精练，一般控制在15-2015-20字以内。字以内。v4 4、每个分论点的字数应该大致相同，结构大、每个分论点的字数应该大致相同，结构大致相似，使它们构成致相似，使它们构成排比或准排比句排比或准排比句。v5 5、分论点的表述要尽量紧扣、分论点的表述要尽量紧扣中心观点中心观点的关键的关键字眼，以保证每一段都扣题。字眼，以保证每一段都扣题。v6 6、分论点之间不能、分论点之间不能意义重复意义重复或或概念交叉概念交叉。题目题目具体具体展示展示坦然面对生活坦然面对生活是什么？是什么？+反面反面论点论点14组组学贵多问学贵多问为什么？为什么？+反面反面论点论点58组组诗意地生活诗意地生活 怎么办？怎么办？+反面反面论点论点912组组 谨记谨记 文无定法，但有常规。文无定法