部编版六年级上册语文 7 开国大典 公开课课件 2

1、19491949年阅兵式年阅兵式 1949 1949年年1010月月1 1日，日，中华人民共和国中央中华人民共和国中央人民政府成立。人民政府成立。第一课时第一课时第二课时第二课时六年级上册六年级上册开国大典开国大典盛大而隆重的典礼盛大而隆重的典礼第一课时第一课时初读课文初读课文1.1.自由读课文，自学生字词。自由读课文，自学生字词。2.2.联系课题想一想课文主要写了什么。联系课题想一想课文主要写了什么。自读词语，读准字音。自读词语，读准字音。宣告宣告 宣布宣布 汇集汇集 旗帜旗帜 检阅检阅瞻仰瞻仰 高潮高潮 爆发爆发 排山倒海排山倒海 肃静肃静瞻仰：恭敬地看瞻仰：恭敬地看( (多用于与逝者有关

2、的事物多用于与逝者有关的事物) )。高潮：比喻事物高度发展的阶段。高潮：比喻事物高度发展的阶段。排山倒海：排排山倒海：排: :推开。倒推开。倒: :翻转。推开大山翻转。推开大山, ,翻转大翻转大 海。形容力量强大海。形容力量强大, ,气势猛烈气势猛烈, ,不可阻挡。不可阻挡。宣告宣告 宣读宣读 宣布宣布毛主席在群众一阵又一阵的掌声中毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（ ）中央中央 人民政府的公告。人民政府的公告。中央人民政府秘书长林伯渠中央人民政府秘书长林伯渠（ ）典礼开始。典礼开始。这庄严的这庄严的（ ）, ,这雄伟的声音这雄伟的声音, ,使全场三十万使全场三十万 人一齐欢呼起来。人一齐欢呼起来

3、。宣读宣读宣布宣布宣告宣告瞻仰瞻仰 瞻望瞻望三十万人一齐脱帽肃立三十万人一齐脱帽肃立, ,一齐抬起头一齐抬起头, ,（ ）这这 鲜红的国旗。鲜红的国旗。从山脚抬头（从山脚抬头（ ），只见四周绿树成荫，一排），只见四周绿树成荫，一排 排房屋掩映在树丛之中排房屋掩映在树丛之中瞻仰瞻仰瞻望瞻望会写字会写字zhnzhn huhuffbobobnbnxunxunlnlnzhzhjjyuyulnln zhzhshshtntn联系课题想一想课文主要写了什么？联系课题想一想课文主要写了什么？大典前大典前 大典中大典中 大典后大典后 默读课文，想一想，开国大典给你留下了哪些重默读课文，想一想，开国大典给你留下了

4、哪些重要而难忘的场面？要而难忘的场面？群众入场（群众入场（4 4）大典中（大典中（5 51313）大典前（大典前（1 14 4）大典后（大典后（14141515）宣布成立宣布成立（5 57 7）重点关注每个自重点关注每个自然段的起始句。然段的起始句。群众游行（群众游行（1414）升旗鸣炮升旗鸣炮（8 89 9）宣读公告宣读公告 （1010）阅兵仪式阅兵仪式（11111313） 在上一课中，我们学习了点面结合写场面的方在上一课中，我们学习了点面结合写场面的方法，这篇文章中同样运用了这样的写法，我们先走法，这篇文章中同样运用了这样的写法，我们先走进开国大典里最隆重的进开国大典里最隆重的“大典中大典

5、中”的场面去看看吧！的场面去看看吧！ 小组合作，分工研读第小组合作，分工研读第510510自然段的三个场自然段的三个场面，用面，用“_”画出画出“点点”，用，用“ ”画出画出“面面”。聚焦这些描写聚焦这些描写“点点”句子，你有什么发现？句子，你有什么发现？基本在写毛主席基本在写毛主席。 在三十万人中，有人民群众，也有众多的国在三十万人中，有人民群众，也有众多的国家领导人，作者为什么只重点突出了毛主席？家领导人，作者为什么只重点突出了毛主席？ 毛主席是开国大典中最主要的人物。毛主席毛主席是开国大典中最主要的人物。毛主席领导中国人民取得革命的胜利。领导中国人民取得革命的胜利。 毛主席就是这三十万人

6、中的一个最具代表性的毛主席就是这三十万人中的一个最具代表性的“点点”。看来，选看来，选“点点”要聚焦典型。要聚焦典型。群众入场（群众入场（4 4）大典中（大典中（5 51313）大典前（大典前（1 14 4）大典后（大典后（14141515）宣布成立宣布成立（5 57 7）群众游行（群众游行（1414）升旗鸣炮升旗鸣炮（8 89 9）宣读公告宣读公告 （1010）阅兵仪式阅兵仪式（11111313）结合结合点点聚焦典型聚焦典型面面第二课时第二课时 自读第自读第11131113自然段，用自然段，用“_”画出画出“点点”，用用“ ”画出画出“面面”。空军空军海军海军步兵步兵炮兵炮兵战车师战车师骑兵

7、师骑兵师你从哪些地方感受到阅兵式的庄严？圈一圈关键词。你从哪些地方感受到阅兵式的庄严？圈一圈关键词。空军空军海军海军步兵步兵炮兵炮兵战车师战车师骑兵师骑兵师飞机人字形飞过飞机人字形飞过着装统一着装统一齐步行进齐步行进 一字型前进一字型前进 整齐前进整齐前进挺胸站立挺胸站立五马并行五马并行完全一致完全一致 受阅部队由陆、海、空三军组成，共受阅部队由陆、海、空三军组成，共1.641.64万人。万人。受阅武器装备有各种火炮受阅武器装备有各种火炮119119门，坦克、装甲车门，坦克、装甲车152152辆，汽车辆，汽车222222辆，军马辆，军马23442344匹，飞机匹，飞机1717架。这样强架。这样

8、强大的阵容，作者运用点面结合的手法一下子就把阅大的阵容，作者运用点面结合的手法一下子就把阅兵仪式的气势磅礴、恢弘庄严表现得淋漓尽致。我兵仪式的气势磅礴、恢弘庄严表现得淋漓尽致。我们再来读一读，感受当时的庄严和热烈的气氛。们再来读一读，感受当时的庄严和热烈的气氛。齐读齐读“阅兵式阅兵式”部分。部分。 1. 1.默读第默读第513513自然段，对比自然段，对比“大典中大典中”前三个前三个场面和场面和“阅兵式阅兵式”中的中的“点点”“”“面面”描写，你有什描写，你有什么发现？么发现？ 2. 2.小组讨论，选出最具有价值的发现。小组讨论，选出最具有价值的发现。 我们的发现：我们的发现：1._1._；2

9、._2._宣布成立宣布成立升旗鸣炮升旗鸣炮宣读公告宣读公告（5 51010）阅兵式阅兵式（11111313）VSVS宣布成立宣布成立升旗鸣炮升旗鸣炮宣读公告宣读公告（5 51010）阅兵式阅兵式（11111313）VSVS“点点”的描写分散的描写分散一点一面一点一面 “点点”的描写很集中的描写很集中一次性罗列多个点一次性罗列多个点 狼牙山五壮士第狼牙山五壮士第2 2自然段中的自然段中的“点点”“”“面面”描写有什么特点？描写有什么特点？多点罗列多点罗列 点面结合中，不仅点面结合中，不仅“点点”的选择要有代表性，点面的的选择要有代表性，点面的组合方式也可以富有变化。组合方式也可以富有变化。 同学

10、们，许多名人在其日记、回忆录里，也同学们，许多名人在其日记、回忆录里，也见证并记下了这一特殊历史时刻的点点滴滴。见证并记下了这一特殊历史时刻的点点滴滴。会场之庄严为余所未曾见。会场之庄严为余所未曾见。 ( (著名科学家著名科学家 竺可桢竺可桢) )天安门广场挤满人群天安门广场挤满人群, ,红旗似海红旗似海, ,殆为我国历史上空殆为我国历史上空 前之盛也。全场一片欢腾，余亦感极泪下。前之盛也。全场一片欢腾，余亦感极泪下。 （文汇报社长（文汇报社长 徐铸成）徐铸成）夜晚十点钟以后，我从天安门回到了宿舍，听着夜晚十点钟以后，我从天安门回到了宿舍，听着 远远近近的锣鼓声，我兴奋得不能合眼，我坐在远远近

11、近的锣鼓声，我兴奋得不能合眼，我坐在 桌子前面，拿起笔在纸上写着，我一直写到深夜。桌子前面，拿起笔在纸上写着，我一直写到深夜。 我反复地写着同样的一句话：占人类总数的四分我反复地写着同样的一句话：占人类总数的四分 之一的中国人从此站立起来了。之一的中国人从此站立起来了。 （著名文学家（著名文学家 巴金）巴金） 循着这些弥足珍贵的记录，让我们再次回到循着这些弥足珍贵的记录，让我们再次回到那个振奋人心的历史现场去看一看。那个振奋人心的历史现场去看一看。主席台设在天安门城楼上。城楼檐下主席台设在天安门城楼上。城楼檐下, ,八盏大红宫灯八盏大红宫灯 分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏分挂两边。靠着城楼左

12、右两边的石栏, ,八面红旗迎风八面红旗迎风 招展。招展。到了正午到了正午, ,天安门广场已经成了人的海洋天安门广场已经成了人的海洋, ,红旗翻动红旗翻动, , 像海上的波浪。像海上的波浪。两个半钟头的检阅两个半钟头的检阅, ,广场上不断地欢呼广场上不断地欢呼, ,不断地鼓掌不断地鼓掌, , 一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑 了了, ,把手掌都拍麻了把手掌都拍麻了, ,还觉得不能够表达自己心里的还觉得不能够表达自己心里的 欢喜和激动。欢喜和激动。会场布置隆重会场布置隆重人数之多人数之多群众反应热烈群众反应热烈迎风迎风招展招展人的海洋人的海洋

13、欢呼欢呼鼓掌鼓掌喊哑喊哑拍麻拍麻像这样，我们可以将关键词写在像这样，我们可以将关键词写在感受深刻的句子旁边，作批注。感受深刻的句子旁边，作批注。 1. 1.批一批：默读课文，你还从哪些地方感受到批一批：默读课文，你还从哪些地方感受到开国大典气氛的热烈庄严或群众的激动喜悦，在句开国大典气氛的热烈庄严或群众的激动喜悦，在句子旁作上关键词批注。子旁作上关键词批注。 2. 2.读一读：试着读出气氛的热烈庄严和群众激读一读：试着读出气氛的热烈庄严和群众激动喜悦的心情。动喜悦的心情。 从字里行间，我们可以深深感受到新中国成立从字里行间，我们可以深深感受到新中国成立时人们自豪、激动的心情，中国人民终于站起来了，时人们自豪、激动的心情，中国人民终于站起来了，成为了国家的主人。成为了国家的主人。开国大典开国大典典礼前：