小班优质课教案应彩云

1、.小班优质课教案应彩云【篇一：幼儿园小班绘本熊叔叔的生日派对应彩云公开课教案】幼儿园小班绘本教案熊叔叔的生日派对活动目标： 1、让幼儿学习观察画面，体验阅读段文章的乐趣。 2、帮助幼儿根据故事情节理解动词和反义词。活动准备： 1、故事 ppt 2、动物等相关图片活动过程：一、通过讨论，引出主题 1、今天老师带来了一个好听的故事（出示故事图）封面，谁知道故事的名字？ 2、猜猜看这个故事可能说的是一件什么事情呢？二、故事欣赏，体验故事的乐趣 1、听一听教师引出故事内容，观赏故事ppt“ 熊叔叔今天过生日，怎么他还在睡觉还没起床呢？” 教师边讲故事边看 ppt ，体验阅读段文章的乐趣，.让幼儿一起来

2、感受动词。 2、说一说“ 熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢？” 3、想一想发现熊叔叔动作里的“ 相反 ”教师总结 “ 你看他做了那么多相反的动作很辛苦的，你看他都做了哪些动作是相反的呢？” 4、玩一玩游戏：找相反（图片匹配）（动作匹配）（词语匹配） 5、看一看“ 玩了这么久，那熊叔叔有没有找到它的朋友，他在屋外看见一个箱子，猜猜是什么？ ”三、教师总结，快乐体验他们的生日派对可真热闹呀！我们也去参加罗！延伸活动：（1）、送礼物（美工活动）：熊叔叔好高兴，有这么多小动物来为它过生日，我们做一份漂亮的礼物送给熊叔叔吧。（2）、阅读绘本：将书投放到图书区中让孩子自由借阅。很多幼师经常抱怨上课难

3、，幼儿不容易理解。不管是新手，还是有经验的幼师们都多少有过同感！在“ 百度 ” 搜索 “ 好老师淘宝店 ” 即可看到本店，欢迎您与我们联系.【篇二：幼儿园中班阅读优质公开课换一换应彩云教案】换一换（赠送视频 + ppt 课件、教案）活动目标 : 1、理解故事内容，了解不同动物有不同叫声，并乐意模仿。 2、引导幼儿学会倾听别人的讲话。 2、能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。活动准备： ppt 小动物的图片各一个。活动过程：一、看一看学一学 1、出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的？ 2、教师示范：小鸡是鸡叽叽叽的叫着，幼儿学习老师的句式说一说。二、看 ppt ，引出

4、故事主题 1、出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣请幼儿认一认封面上的字换一换，小鸡到底要换什么呢？ 2、看 ppt ，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声（）欣赏第一幅画出去玩啦！叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。（）欣赏第二、三幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声.更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt 。师：你们看它遇到了谁呀？小老鼠怎么叫的呢？小鸡对小老鼠说：小老鼠，换一换叫声好吗？小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎么叫了呀？小鸡便吱吱的上路了（）欣赏第四、五幅图，感受句型，换一换叫声好吗？师：你们看它又遇到谁了呀？小猪怎么叫的呢？小鸡对小猪又说了同一句话：小猪，

5、换一换叫声好吗？（让幼儿一起尝试说一说）小鸡和小猪交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢？小鸡哼哼的上路了。（）欣赏第六幅图师：一路上小鸡又碰到了朋友，你们看它又遇到谁了呀？小青蛙怎么叫的呢？三、游戏一：换声音 1、教师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行游戏。 2、请两名幼儿分别扮两只小动物，进行游戏。游戏二：换名字 1、教师和一名幼儿进行游戏。 2、幼儿两两合作进行游戏。 3、请 3 名幼儿尝试换名字的游戏。四、看 ppt ，教师分段讲故事后半部分 1、小鸡和三位朋友都换了叫声，他还会遇到谁呢？ 2、大猫想干什么？小鸡怎么做？（通过观察图片，大胆的想象与猜测，想出各种办法。） 2、看幻灯最后一页：发生什么

6、事情了妈妈为什么会觉得奇怪？.更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt 。【篇三：幼儿园大班综合应彩云优质公开课大熊的拥抱节完整教案】大熊的拥抱节（赠送视频 + ppt 课件、教案）活动目标： 1、了解故事的主要情节，学会“ 拥抱 ” 、“ 哼，才不理你呢 ” 等词汇与句式。 2、理解故事的内容，知道不欺负、乐于帮助别人才能获得更多的朋友。 3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。活动准备： 故事 ppt活动过程：一、情景导入，体验相互拥抱的快乐。我们听着音乐和好朋友抱一抱、亲一亲。和好朋友拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？二、出示大书大熊的拥抱节倾听故事，提出质疑，理解内容

7、。 1、倾听第一段故事。师：“ 大家为什么不愿意拥抱大熊呢？” 2、幼儿站起，一起复述故事第一段，模仿故事情节中小动物的动作、语言。. 3、师： “ 大熊继续往前走，你们想想，大熊还会遇到哪些小动物？他们又为什么不愿意和大熊拥抱呢？”4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。 5、倾听故事第二段，幼儿互动表演对话。他躺在床上想心思，这时候大熊心里好难过，大熊心里想什么呢？”三、完整欣赏故事为什么这是一次难忘的拥抱节呢？四、角色表演，体验友爱的情感请个别幼儿扮演大熊，其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱。教学反思：在语言活动大熊的拥抱节中，我边引导幼儿讲述故事边表演游戏，体

8、验了大熊和小动物之间的情感发展脉络，使幼儿了解了拥抱的含义，懂得相互宽容与珍惜的意义。发展了幼儿的社会情感。让幼儿感到了其中的乐趣，发展了幼儿的语言表演能力。但教师应在幼儿对故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潜在的或更深的教育价值，重新设计新的问题，并且提问要善于让幼儿与角色形成互动，与作品中的人物产生共鸣。这样可以让幼儿尝试在角色的体验想象中，更好地理解故事所表达的意义。大班语言活动:大熊的拥抱节（二）活动目标： 1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。 2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。 3、理解拥抱

9、的涵义，懂得相互宽容与珍惜友情，发展幼儿的社会情感。活动准备：课件，相关音乐若干。.活动过程：一、情景导入，体验讲述拥抱的感觉。 1、师： “ 孩子们，你们拥抱过吗？和谁一起拥抱过，拥抱的时候是什么感觉？ ” 2、师： “ 动物们也喜欢拥抱，今天就是森林城一年一度的拥抱节，（出示大熊）看看谁也去参加拥抱节了？大熊在拥抱节上会遇到什么事呢？让我们来听一个故事（幼儿看课件一起来念念）大熊的拥抱节。二、演示课件倾听故事，提出质疑，理解内容。 1、倾听第一段故事，提问“ 大熊在拥抱节里遇到了什么事？”（幼儿站起，一起复述故事第一段，模仿故事情节中小动物的动作、语言。） “ 大熊现在是怎么样的心情，和早

10、上出门时有什么不同?” （悲伤背景音乐） “ 大家为什么不愿意拥抱大熊呢？” （你们猜想一下）“ 大熊现在心里很伤心、很难过，我们来帮帮它，怎么帮呢？ 2、倾听故事第二段。师：“ 大熊很想对大家说声对不起，你觉得小动物们会原谅大熊吗？他们会怎样做呢？（幼儿互动表演对话，推测故事结局。）角色体验：表演对话，体验大熊与小动物之间的情感。 3、倾听故事结束部分，理解大熊由悲与喜的感情变化。师：“ 大熊为什么得到拥抱了，流的眼泪比前面还要多？”“ 这时的拥抱给大熊的是什么感觉？”“ 你觉得大熊以后会变成一个怎样不一样的大熊？”.三、我们也来拥抱吧。原来拥抱能给人带来这么多美好的感觉，我们也来举行一个拥抱节吧。师：“ 在拥抱节上，我们会和好朋友拥抱，那么有没有以前你不想拥抱，现在听了这个故事想给他一个机会改正的人呢。说说是什么事。 ”鼓励孩子马上去拥抱一下（如果这个人在现场）。轻音乐响起，温馨的拥抱节开始。教学反思：本活动中ppt 的运用，给了幼儿一个惊喜，他们听故事时特别专注，加上班得瑞的音乐背景，使故事听起来特别有感染力。讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故