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文档简介
1、2021年度第一学期一年级数学学科总结 - 范文汇 编 时光如梭,匆匆忙忙的一学期又结束了,作为实验年级 的教师经过一学期的教与学中,伴随着有成功也有失败,在 忙碌中有收获,圆满的完成了各项任务,现将本学期的点滴 感受汇报如下: 随着课程改革的不断深入,小学数学课堂教学也更关注 学习方式的转变以及情感态度价值观的培养。怎样创设富有 生机和活力的课堂气氛,使学生乐意工有更多的精力投入到 现实的探索性的数学活动中去呢?我在实际课堂中是这样 做的。一、提供生活化的数学内容让学生乐学。 ?数学课程标准?指出,数学教学要紧密联系学生的生 活环境,从学生已有的经验和知识出发,创设有助于学生自 主学习,与学
2、生生活环境,知识背景密切相关的,又是学生 感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜想、交流、反 思等活动中逐步体会数学知识的产生形成与开展的过程,获 得积极的情感体验,感受数学的力量,同时,掌握必要的基 础知识与根本技能。二、组织富有探索性的实践活动使学生愿学。 动手实践,自主探索与合作交流是学习数学的重要方式, 由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同, 学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的,积极主动的和 富有挑战性的过程。因此,在课堂中我尽量让学生自己去学 习。三、创设具有挑战性的问题情境诱导学生好学。 数学是人类的一种文化,它的内容、思想和语言是现代 文明的重要XX局部。在
3、小学数学教学过程中,我们应充分 发挥数学的形象性、趣味性、艺术性、积极创设问题情境, 渲染气氛,诱发学生的积极情感和强烈的求知欲望、引导学 生进行自主探索。四、在评价的鼓励中使诱导学生想学。评价的目的是为了促进每一个学生的全面开展,应为学 生的学习活动和老师的教学活动提供自主的空间,评价具有 鼓励、调控、导向功能,但不恰当的评价也会抑制误导的不 良作用。因此,一种恰当的评价策略对引导学生的情意开展 至关重要。新课程中教师的角色地位不断变换,经历了“主宰者 主导者平等中的首席的变迁过程,新课堂中,师 生的精神上,人格上是平等的。平等对话中核心理念就是: 正确对待自我,学生欣赏别人,获得全面开展。主要有:1 、同伴交流自由交流2 、师生之间平等交流3 、师生与活动之间双向交流总之,在实际教学中,追求的是激活学生的思维,追求 的是思维过程,我们应
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