新人教版复习课件：《第二章 声现象》ppt课件

1、第二章第二章 声现象的复习声现象的复习龙潭中学龙潭中学 李忠诚李忠诚知识框架：知识框架：声音的产生与传播声音的产生与传播 1、声音是由于物体的、声音是由于物体的 而产生。而产生。振动振动一一.声音的产生与传播声音的产生与传播2 2、声音的传播需要、声音的传播需要 ，3 3、它可以在、它可以在 中传播，中传播， 不能传声。不能传声。介质介质固体、液体、气体固体、液体、气体真空真空声音的产生与传播声音的产生与传播4 4、声音以、声音以 的形式传播，它有的形式传播，它有 。声波声波能量能量声音的产生与传播声音的产生与传播声音的产生与传播声音的产生与传播5 5、通常情况下，声音在空气中的传播速度约、通

2、常情况下，声音在空气中的传播速度约为为 。6 6、声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气、声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要中的要 。340m/s大大考点一：声音的产生与传播1声音是由_产生的，_停止，发声也停止。2声音靠_传播，一般声音在固体中传播速度最_，在液体中较_，而在气体中最_。常温下声音在空气中传播的速度为_m/s，_不能传声。物体的振动振动介质快慢340真空慢3 3、声音以、声音以 的形式传播，它有的形式传播，它有 。声波声波 能量能量4.回声回声定义：定义：声音遇到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次被我们听到，声音遇到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次被我们听

3、到，就成了回声就成了回声产生声音的反射声音的反射区分回声和原声的条件：区分回声和原声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上。秒以上。应用：应用：测距离测距离考点一：声音的产生与传播1(2014，菏泽)关于声现象，下列说法正确的是( )A声音在不同介质中传播速度相同B在真空中也可以传播声音C振动的物体一定会发出声音D一切发声物体都在振动2(2014，聊城)端午节期间，郑能随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6 s听到回声，他们距山崖大约_m(声速按340 m/s计算)。声音在空气中以_的形式传播。D272声波1、响度、响度表示声音的表示声音的 ，是

4、由声源，是由声源振动的振动的 决定的。决定的。强弱强弱振幅振幅二二.声音的特征（声音的三要素）声音的特征（声音的三要素）振幅振幅越大，越大，响度响度越大越大响度响度还与距还与距发声体的距离发声体的距离和和声音的分散程度声音的分散程度有关。有关。2、音调、音调表示声音的表示声音的 ，是由声源，是由声源振动的振动的 决定的。决定的。高低高低频率频率声音的特征（声音的三要素）声音的特征（声音的三要素）声音的声音的频率频率越大，越大，音调音调越高越高声音的特征（声音的三要素）声音的特征（声音的三要素）3、音色、音色反映声音的品质反映声音的品质，与发声与发声体的材料和结构有关。体的材料和结构有关。音色音

5、色发声体不同，发声体不同， 不同。不同。考点二：声音的特征3音调：指声音的_，它是由发声体振动的_(即每秒振动的次数)决定的，发声体振动的_越高，发出的声音音调就越_。4响度：指声音的_，响度与发声体振动的_有关，还跟人与发声体的_有关。5音色：也叫音质或音品，它与发声体本身的特征有关，不同的发声体，发出声音的_不同。它是我们分辨各种发声体的依据。高低频率高大小振幅远近音色频率考点二：声音的特征3(2014，河南)如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。拨动a、b、c、d四根橡皮筋，_的音调最高。用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的_不同。4(2014，潍坊

6、)为提高全体市民的防空安全意识，我市每年都要进行防空警报演练。为了使警报声传得更远，应该提高警报声的( )A音调B响度C音色 D频率a响度B三三.声音的利用声音的利用人耳能听到的声波的频率范围通常在人耳能听到的声波的频率范围通常在 之间。之间。 2020000Hz频率比可听声高的声波频率比可听声高的声波叫叫 。它具有它具有 、 等特点，可用等特点，可用于于 等。等。频率比可听声低的声波叫频率比可听声低的声波叫 。监测与控制它有助于减少它的危害，并可用监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来来 。超声波超声波方向性好方向性好穿透能力强穿透能力强定位、导航、测距、清洗、碎石、定位、导航、测距、清洗

7、、碎石、次声波次声波预报地震、台风、监测核爆炸预报地震、台风、监测核爆炸超声检查超声检查超声刀治疗超声刀治疗超声心动图二尖瓣超声心动图二尖瓣超声心动图超声心动图B超超次声武器次声武器次声武器次声武器考点三：声的利用6超声波和次声波：人们把高于20000 Hz的声音叫_，把低于20 Hz的声音叫_。人的听觉频率范围在_Hz_Hz之间，超出这个范围，人无法感知，有些动物能感知到。7 声的利用：声音 可 以 传 递 _ _ _ _ _ _ _ _ ， 如 _ _ _ _ _ _ _ 、_；声波可以传递_，如_、_等。次声波2020000超声波信息声呐生命探测仪能量超声波碎石机超声电动牙刷四四.噪声的

8、危害和控制噪声的危害和控制噪声的波形噪声的危害和控制噪声的危害和控制噪声的危害和控制噪声的危害和控制噪声的危害噪声的危害人们用人们用 为单位来表示声音的强弱。为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为人耳刚刚能听到的声音为 dBdB； 为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 dBdB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 dBdB；为了保护听力，应控制噪声不超过为了保护听力，应控制噪声不超过 dBdB。分贝（分贝（dB）0507090噪声的危害和控制噪声的危害和控制噪声的控制噪声的控制控制噪声要从三个方面着手：控制噪声要

9、从三个方面着手： ； ； 。防止噪声的产生防止噪声的产生（改变、减少或停止声源振动）（改变、减少或停止声源振动）阻断噪声的传播阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵防止噪声进入耳朵（隔声、吸声和消声）（隔声、吸声和消声）（戴耳塞、头盔等）（戴耳塞、头盔等）无规则振动妨碍人们正常工作、学习和休息分贝产生考点四：噪声的危害和控制8从物理学角度讲，噪声是指发声体做_时发出的声音；从环保角度看，凡是_的声音，都属于噪声。人们用_来计量声音的强弱等级。9控制噪声的三个环节：防止噪声_；阻断噪声_；防止噪声_。传播进入人耳减弱噪声的途径：减弱噪声的途径：在声源处减弱在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声：改造声源结

10、构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在内然机排气响度；在声源处加防护罩；在内然机排气 管处加消声器。管处加消声器。在传播过程中减弱在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把：用隔音或吸音材料把 噪声声源与外界隔离开。噪声声源与外界隔离开。在人耳处减弱在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞：戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。住耳朵等。考点三：声的利用5(2014，东营)在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有_声波产生；医生用的“B超”是利用_声波传递信息。考点四：噪声的危害和控制6(2014，四川遂宁)控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅遂宁”的重要举措。居民小区禁

11、止汽车鸣笛是从_减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的_(选填“音调”“响度”或“音色”)。次超声源处响度7(2014，泉州)下列事例中，属于从噪声的产生环节进行防治的是( )A道路两旁植树B上课时把手机关机或调成静音状态C高架道路两旁建隔音墙D在飞机旁工作的人员配戴有耳罩的头盔B 1.1.声音在空气、钢管、软木、水这四种介质中传播声音在空气、钢管、软木、水这四种介质中传播时，传播速度最小的是时，传播速度最小的是( )( ) A.A.空气空气 B. B. 钢管钢管 C.C.软木软木 D.D.水水 2.“2.“闻其声而不见其人闻其声而不见其人”时，你往往根据说话声

12、就时，你往往根据说话声就可以判断出谁在讲话，这是因为不同人声音具有不可以判断出谁在讲话，这是因为不同人声音具有不同的同的( )( )A.A.振幅振幅 B.B.频率频率 C.C.响度响度 D.D.音色音色 巩固练习：巩固练习：A ADD3.3.一般来说，大会堂的四周墙壁都作成凹凸不平像蜂一般来说，大会堂的四周墙壁都作成凹凸不平像蜂窝状似的，这是为了窝状似的，这是为了( () ) A. A.减弱声波的反射减弱声波的反射 B.B.增强声波的反射增强声波的反射 C.C.增强声音的响度增强声音的响度 D.D.仅是为了装饰仅是为了装饰 A A4.4.人拍手后过人拍手后过1 1秒钟后才听到从对面墙壁反射的回

13、声，秒钟后才听到从对面墙壁反射的回声，这个人与墙壁的距离约是这个人与墙壁的距离约是_m._m.1701705.5.人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是音的原因是( ( ) )A.A.蝙蝠发声响度小蝙蝠发声响度小 B.B.蝙蝠发出的声音频率太大蝙蝠发出的声音频率太大 C.C.蝙蝠不会发声蝙蝠不会发声 D.D.蝙蝠发出的声音频率大小蝙蝠发出的声音频率大小 据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。当超据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。实际要阻挡声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。实际要阻挡

14、这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（ ） A A半导体半导体 B B磁性物质磁性物质 C C真空带真空带 D D绝缘物质绝缘物质B BC C7.7.敲响一个音叉，则另一个音叉会弹起泡沫球，若把敲响一个音叉，则另一个音叉会弹起泡沫球，若把此装置在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑此装置在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球料球_像图示那样弹起（填像图示那样弹起（填“会会”或或“不会不会”） 不会不会8(2014，资阳)声音在均匀空气里传播过程中( )A声速逐渐减小B频率逐渐减小C振幅逐渐减小D声速、频率、振幅都不变9(2014，陕西)下列对声现象的描述，

15、应用物理知识解释正确的是( )A“悦耳动听”说明声音的响度较大B“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁D“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失CB10(2014，武汉)下列关于声的说法正确的是( )A用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系B人们可用声学仪器接收到的超声波判断地震的方位和强度C倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物D给摩托车安装消声器是阻断噪声传播11两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这两列声波( )A音调不同B响度不同C音色不同D音调、响度和音色均不同CCB12下列现象说明声能够传递能量的是( )A

16、利用声呐探测鱼群B医生利用超声波振动除去人体内的结石C医生通过“B超”检查胎儿的发育情况D蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫13(2014，临沂)对于下列四幅图片的叙述正确的是( )CA甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的B乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力拨动，是为了研究响度与材料的关系C丙图中，禁鸣是从声源处减弱噪声D丁图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏将小球拉到同一高度释放14随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的三种小块材料(聚酯棉、软木和泡沫)，进行了如图所示的实验：桌面