2019精选教育古诗《登飞来峰》教学案例.doc_第1页
2019精选教育古诗《登飞来峰》教学案例.doc_第2页
2019精选教育古诗《登飞来峰》教学案例.doc_第3页
2019精选教育古诗《登飞来峰》教学案例.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、古诗登飞来峰教学案例教学目标：1. 有感情地朗读并背诵古诗 .2. 理解古诗的意思 , 体会作者表达的思想感情 . 教学重点：理解古诗的意思 , 体会作者表达的思想感情.教学难点：理解古诗的意思 , 体会作者表达的思想感情.教学准备：课件教学课时：2 课时第一课时教学目标：1. 有感情地朗读并背诵古诗 .2. 理解古诗 << 登飞来峰 >> 的意思 , 体会作者表达的思想感情 .教学过程：教学环节 教师教学活动 学生学习活动导入新课 同学们，你们有没有看过黄山上的飞来山吗?（出示图画）你们觉得奇怪不奇怪？山上为什么会有如此的一座山呢 ?今天我们来看王安石是怎么看的?朗读

2、 教师范读 教师范读全体学生齐读并背诵。品味全诗 本诗主要写了哪些内容 ?点拨要点： 首句点明了地点，第二句紧承首句而来。通过具体的描 写，进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。 一二句都是铺垫， 在此基础上，诗人自然地写出三四句：不怕浮云遮住了远望 的眼光，只是因为身在最高的层次。这两句是全诗的精华， 蕴含着深刻的哲理。本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭示出来的 ?点拨：哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。哲理是用形象生动的语言加以表达的。即哲理的诗化， 诗化的哲理。学生谈谈对这两句蕴含深刻的诗的理解。质疑活动：1、 登飞来峰前两句，后两句的侧重点各是什么?2、“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在

3、古代诗歌中常 被用来比喻谗佞之类的小人或其他消极事物。王安石此时还 没有受到什么挫折或打击，应该说他的心境是积极的，但他 为什么会有这样的感受呢 ?3、诗人借登飞来峰观赏景色，阐明了一个怎么样的哲 学道理 ?同时表达了作者怎样的思想感情 ?讨论活动 描写景物充满生机抒发情怀踌躇满志 小结：这是一首写景抒情诗，作于王安石 29 岁时。这 是他出世以来，初显才能，胸怀包负的时期，表达了诗人踌 躇满志的情怀。全诗将写景与抒怀紧密结合起来，从而突出 了诗的主题。 讨论活动竞赛抢答活动：1、王安石 （ 朝代）杰出的 家，家，家，散文成就很高，为 之一。 （ 北宋，政治、 思想、文学。唐宋八大家 ）2、解释加点字的意思千寻塔 （ ）（ 指应天塔 ） 闻说鸡鸣见日升（ ）（ 这里是“听到”的意思 ） 不畏浮云遮望眼（ ）（ 怕） 只缘身在最高层 （）（ 因为 ）3、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句采用（ ）手法，点明飞来峰，千寻塔的高峻陡峭。 （夸张 ）4、登飞来峰中借景抒情表达了作者踌躇满志的情怀 的句子是： （ 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 ）再从你积累的古诗文中写出一句借物抒情的句子。 （ 可多写一句 ）（ 如：春蚕到死丝方尽，蜡炬 成灰泪始干。或：出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ）5、登飞来峰 前两句、后两句的侧重点各是什么

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论