【金榜学案】2020版八年级政治上册 训练提升作业 5.10.2顺境与逆境的双重变奏第二框 功亦逆境过亦逆境精练精析 教科版

5.10.2顺境与逆境的双重变奏第二框 功亦逆境，过亦逆境精练精析一、单项选择题1.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”“人生逆境，十之八九”这些说法说明( )A.人生太残酷B.人间没有幸福C.每个人都会经历逆境的考验D.每个人都是苦命的2._是磨炼人的最高学府。( )A.考验 B.逆境 C.顺境 D.觉悟3“阳光总在风雨后，乌云上有晴空请相信有彩虹，风风雨雨都接受”上述歌词贴切地比喻了我们的成长过程总是( )A.幻想与现实的双重变奏B.是与非相伴相随C.顺境与逆境的双重变奏D.成功和赞誉相伴随4.有人这样说过：“顺境的好处虽为人所期待，但逆境的好处却更会让人叹服”。这说明了( )A.顺境令人期待，因为顺境才能让人成功B.以正确的态度面对顺境和逆境，才能取得成功C.遇到逆境应该选择逃避D.只有经受逆境才能成功5.观察漫画，面对这种情况，左边的同学应该( ) A.把卷子撕碎，发泄自己的不良情绪B.别把这事放在心上，反正又不是第一次考砸了C.勇于面对逆境，分析原因，找到解决方法D.回家不告诉父母，隐瞒情况6.(2020重庆模拟)“蚌病成珠”“艰难困苦、玉汝于成”意指( )A.身处逆境中的人都能成功B.逆境是阻碍我们成功的重要因素C.身处逆境时，要学会自我疏导D.逆境给人磨难，却也催人奋进7.全国自强模范杨佳15岁就考上了大学，19岁教大学，22岁考上中科院研究生，24岁成为该院最年轻的讲师然而，29岁那年，一场疾病让她双目失明，她没有向命运低头，而是克服了常人难以想象的困难，完成了美国哈佛大学公共管理硕士课程的学习。磨难使她清醒，成就了辉煌。这告诉我们( )A.身处逆境一定能成就伟业B.只有聪明的人才能走出逆境C.逆境比顺境更有利于人成才D.逆境是磨炼，是促进，是有益的砥砺8.下列选项中，关于“顺境和逆境”的说法错误的是( )A.顺境和逆境构成了人生乐章的双重变奏B.顺境助人成功，但也使人沉沦C.逆境给人磨难，却也催人奋进D.只有逆境才能出人才二、简答题9.(1)猜一猜他早年丧父，家境贫困。十五岁开始发奋读书，遇到难题多方求教，仕途不顺，周游列国。曾说：“三人行，必有我师焉。”其被后人称为“圣人”。请问他是( )他被汉武帝处以宫刑，后来写出了一部被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的历史著作史记。请问他是( )他只受过三个月的正规教育；12岁起做过报童、小贩、报务员等以自谋生计；最终经过上千次的失败终于发明了人类第一盏电灯。请问他是( )(2)上述名人的经历对我们正确面对逆境有何启迪？三、实践探究题10.【身残志坚 永不言弃】刘晓清，5岁时遭遇一次车祸,导致她脊髓休克,胸部以下全部失去知觉,但未湮灭她希望的火花,她毅然踏上了自学之路。几年下来,刘晓清把视野投向从小就喜欢的书画艺术,开始了艰难、坎坷的艺术之旅。她只能一个姿势地趴在床上,时间久了,肩肘会酸麻、肿胀,剧烈的痛感时常让她失去知觉,甚至昏迷,但醒来后她又重拾笔墨,继续艰苦习作。终于在书法绘画领域取得了较深的造诣,开辟出属于自己的一方绿洲。(1)【善于积累】收集有关逆境成才、自立自强的名言警句，在班会上和大家一起交流。(2)【学会反思】在学习和生活中，你在身处逆境时做得怎样？答案解析1.【解析】选C。本题结合谚语、名言考查学生对逆境的认识。解答此题的关键要围绕考查知识点，排除错误观点。每个人都会遇到逆境的考验，也正因为顺境与逆境的双重变奏，生活才会绚丽多彩，人生才会美好、幸福，A、B、D错误，故选C。【背景链接】有一位高考落榜的青年怀着忐忑不安的心情前往深圳打工，他不慎受了重伤失去了左臂，一度生活度日如年。在极度痛苦中他拿起手中的笔，写出一部反映打工生活题材的长篇小说，受到社会的好评。这位残疾青年在回首自己的生活历程时，深有感触地说：“痛苦也是一笔财富。”2.【解析】选B。本题考查学生对“逆境是磨炼人的最高学府”的认识和理解。根据所学教材知识可知，选B。3【解析】选C。本题通过脍炙人口的歌词考查学生对顺境与逆境双重作用的认识。解答本题的关键是弄懂歌词的含义。“阳光”“风雨”“乌云”“晴空”“彩虹”等说明顺境与逆境的双重作用。故C符合题意，A、B、D均与题意不符。4.【解析】选B。本题主要考查如何正确把握顺境与逆境。顺境和逆境都会产生积极作用，以正确的态度面对它们，是取得成功的前提条件。A、C、D说法均错误，故选B。5.【解析】选C。本题考查如何面对逆境。漫画中左边的同学考试考砸了，可能有很多的原因，但是面对逆境和不利，不应该消沉，而是应该勇敢地面对逆境，找出原因，分析原因，从逆境中奋起。A、B、D都是消极应对的做法，不可取。故选C。6.【解析】选D。本题考查学生对逆境的正确认识。逆境对于意志坚强的人来说，是一种有益的磨砺，能够催人奋进。A说法过于绝对化；B说法没有看到逆境的积极作用；C说法正确但不符合题意。故选D。7.【解析】选D。本题考查学生对逆境作用的认识。逆境具有双重作用，关键是看我们以什么样的态度来对待逆境，如果意志坚强，它将是有益的促进，但是对于懦弱的人来说，它却是万丈深渊。A、B、C三项说法都是错误的。故选D。8.【解析】选D。本题考查学生对顺境与逆境作用的认识。逆境与顺境既有积极作用，也有消极作用。D项只看到了逆境的积极作用，相对于逆境，顺境更有利于个人的成功。本题为逆向选择题，故选D。9.【解析】本题主要考查学生对战胜逆境的人物的了解以及面对逆境的正确态度和行动的知识。第(1)问，关键是对历史人物的了解，感受勇敢面对逆境，激发斗志。第(2)问，从积极方面考查对逆境的认识，以积极的态度，坚强、乐观地面对逆境，就会变不利为有利，取得成功。答案：(1)孔子 司马迁 爱迪生(2)我们要加强意志锻炼，刻苦努力，不气馁，乐观地面对逆境，就可以从这种不利的境地中走出来，变不利为有利，从而走向成功。【知识扩展】牛顿：出生前父亲就去世了，在外祖母身边长大。他通过自己的努力成为一位伟大的科学家，系统地总结了伽利略、开普勒和惠更斯等人的工作，发现了万有引力定律和运动三定律。10.【解析】本题以身残志坚的刘晓清的事例为背景材料，考查学生对于逆境的正确认识和理解。第(1)问考查学生的阅读能力，名言警句要紧扣“勇敢面对逆境、选择自立自强”这一主