教师个人计划总结之读书感悟

教师个人计划总结之读书感悟 “万般皆下品，唯有读书高。”“读万卷书，行万里路。”这都是中国老百姓信奉的至理名言；“读书改变命运，学习成就未来。”这是知识经济时代不可争议的共识。作为一名老师，读书更是与我们息息相关。打开一本书，用心去阅读，无声之中，我已领会到万千世界。书之声如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳，世间一切的呐喊、哭泣、欢呼都在其中。作为老师的我们，需要这种超然物外的感觉。让读书来洗涤我们的心灵，让读书来提高我们的素养，让读书来培养我们的气质。只有这样，我们才能用更深刻、更丰富的知识来教导我们的学生。今天，我从三方面汇报我的读书情况。一、灯下品茗：提升素养的复调阅读学高为师，身正为范。“腹有诗书气自华”。特级教师窦桂梅老师也叹言：“让读书成为我的一双慧眼，真正地读书，内化成为我们内在的东西。”作为一名青年教师需要不断的充实自我，提高自身的文化修养，既为学生起到了一个良好的表率作用，又潜移默化地影响着学生。读了于永正老师的教语文其实很简单这篇文章，感悟很深，对我的启发也很大。文中提到杨巧云老师的语文教学法，很值得我们借鉴。杨巧云老师所教的班级在1997年吉林市丰满区毕业统考的3000多名毕业生中，前17名全是该班学生。一位专家前去调研，该班语文老师杨巧云既不是什么特级教师，也不是什么省市学科带头人、骨干教师之类的，而是个名不见经传的普通老师。但是，六年来，她抓了两件事：一个是读，一个是写。说得稍微复杂一点是四个字：多读多写。把这种方法应用于平日的语文教学中，现在孩子们二年级了，确实在语文素养方面有很大的提升。而中国人民大学教授、红学家冯其庸先生在回忆他的国文老师丁约斋教语文的方法更值得我们学习。一是赏识学生；二是启发点拨，教给读书方法。名家的成长足迹中都留下了读书的印记。他们之所以成为名师，成为专家，与他们勤于读书是分不开的。二、教海无涯：凝聚智慧的专属阅读读佐藤学的学校的挑战 创建学习共同体一书中知道了什么是真正的合作学习。书中指出小组合作学习的成功要诀：合作小组人数4人比较合适，有男女学生混编激活合作性思维；合作学习必须在只有几个学生举手多数学生浮现困惑表情时开始；合作学习时教师要关照不能参与小组合作学习的学生，让那些不能参与的学生同小组沟通起来。反思自己的课堂，我也一直在尝试着合作学习，但看了大师的文章，我才发觉过去的课堂中，虽然也有合作，但那只是浅层次的讨论而已，不是真正意义上的合作。受益于本书，我更加深刻地感受到现代教学改革中青年教师的责任和使命，它将指导我今后的教学工作，不断地激励我实践奋进、追寻求索，去完善我的课堂。在台湾作家李雅卿的乖孩子的伤最重一书中，我领悟到了一种“将意志还给孩子，让孩子清楚思考，自主选择”的教育理念，告诉无论是身为老师还是家长的成人，要相信孩子，做好成人分内的事，同时让孩子做孩子的事，使孩子从小到大都能保有自信和勇气，不断地去选择、尝试、应对和改变，并且发展属于他自己的应世智慧，最终做自己命运的主人。只要双足不被捆起，孩子总会找到自己的路。三、空谷回声：道味相辅的人生感悟读海伦凯勒的自传我的生活故事让我走进这位传奇作家的一生。这部著作一问世就掀起了轩然大波，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”，因为她出自于年仅21岁的姑娘之手，并且这位姑娘从一岁半起就是一名又聋又哑又盲的残疾人。从书中我知道了一位对海伦凯勒一生产生巨大影响的人物，她就是叫安妮莎莉文老师，这位老师整整陪伴她49年。书中记录了这样一个师生学习的细节。最开始海伦凯勒学习语言都是靠触摸来完成的，对于抽象的概念是很难理解的。一天，安妮莎莉文的老师让海伦用线串珠子，我们正常人用线把珠子串成项链状的都不是很容易，可想而知在刚开始学习的时候海伦会犯多少个错误。但是，安妮莎莉文始终耐心的帮她纠正，海伦凯勒也因此重拾了信心，聚精会神地开始思考，我应该怎样把这些珠子串进去。这个时候安妮莎莉文就适时在她额头上写了一个“想”字，海伦突然明白了“想”原来就是思考的意思，这是她第一次领略到一个抽象的概念。安妮莎莉文老师是我学习的榜样。面对海伦她都没有怨声载道，而是如此的耐心指导。是书让我认清了教育活动的目标，不单单是那一堆堆冰冷的分数；是书让我面对差生不再怨声载道；是书，让我摒弃了权力与服从，和学生建