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文档简介

说 课 稿Colours一、说教材。1、教材分析：本课是牛津教材三年级下册第一单元第一课时内容。【Colours】颜色对于三年级的学生来说有着极大的兴趣，对学生今后在英语方面的学习有奠定作用。因此，第一单元在本册有举足轻重的作用。教学内容：单词：black blue green red white yellow句型：What colour is it?It is.2、教学目标：1）、知识与技能：掌握red, yellow, green, blue, black, white等表示颜色的单词，学会What colour is it？It is.句型。 2）、过程与方法：培养学生观察事物和英语口语表达的能力。 3）、情感态度价值观：让学生在富有童趣的学习环境中，欣赏五彩缤纷的世界，感受色彩美。3、重难点： 重点：学习有关颜色的词汇。 难点：运用本节课的句型进行日常对话。4、说教学方法。1）、说教法：以学生学为主，教师做简单的引导。在玩中学，轻松学习，以培养学习兴趣为主。2）、说学法: 合作学习法；游戏法；动作演示法。二、说学情：三年级的学生对英语产生有一些萌芽意识，对英语有着浓厚的兴趣，学习英语的水平有限，对学习有很大的依赖性，自律的意识不够强大，所以对英语老师有着神圣的尊敬。正是模仿事物最快的阶段。所以，我们老师要做好好的模范，好的基本功。三、说教学过程、教具准备：ppt 单词卡课前导入：1.Gretting .2. Free talk.新课呈现：导入法；展示发；听说法；游戏法；巩固练习采用各种游戏的方法。四、归纳小结：运用直观教学法教授新知识，利用真实的图片让英语走进学生的生活，从而感受学习英语的兴趣。体验在生活中使用英语的乐趣，在做游戏的同时，体现了学生为主体的地位。五、作业布置：小朋友用自己的彩笔画一幅五颜六色的图画给朋友们看。六、说板书设计。结合三年级初学英语的学情，我采用单词卡和句子想结合的方法来呈现本节课的所学内容。让学生非常清晰的看到本节课的所学内容。七、说预测效果。通过教授本课的内容，我预计学生能够懂得掌握有关颜色的单词，及日常用语能够正确的运用。可能出现的问题:由于课堂游戏比较活跃，可能秩序有
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