《雷雨》教学设计

人教版二年级下册第五单元人教版二年级下册第五单元 第第 1818 课课 雷雨雷雨 教学设计教学设计 一 教学目标 一 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 知道雷雨前 雷雨中 雷雨后的景象 3 引导学生有留心观察天气的兴趣 4 培养学生的理解能力和想象力 二 教学重难点 二 教学重难点 1 能读懂课文内容 在朗读中感悟雷雨的不同景象 2 培养学生的理解能力和想象力 三 教学过程 三 教学过程 1 创设情境 谜语导入 师 同学们 上课之前老师要考考大家 师出示谜语 指生反馈 师评价 这节课老师给大家带来了一张非常美丽的图画 你们看 师出示下 雨图 其实 中国的汉字也像一幅幅美丽的图画 师出示 雨 的古体字 甲骨文 金文 小篆 今天 我们继续学习这篇与雨有关的课文 伸出小手 和老师一起板 书课题 注意 雨 变成偏旁以后的变化 第二笔 第三笔 追问 什么样的雨叫雷雨 指生反馈 师小结 伴着闪电 雷声 又大又急的雨叫雷雨 一般多出现在夏季 齐读课题 2 师 上节课我们已经学习了字词 比一比 看谁掌握的好 指 2 名读字词 齐读 师评价 3 师出示自学指导一 请同学们自由读文 要求 把字音读正确 句子读通顺 思考 这篇 课文是按什么顺序来写这场雷雨的 生自由读文 师巡视 指生反馈 师贴板书 雷雨前 雷雨中 雷雨后 4 处理雷雨前的景象 师追问 第几段至第几段是写雷雨前的 指生反馈 师板书 1 3 师过渡 看来同学们很会读书 能边读边想 还有的学生在书上做了 一些标记 这是非常好的读书习惯 出示自学指导二 下面 就请同学们再把 1 3 段读一读 边读边思考 课文描写了雷雨 前的哪些景物 用 划出 a 生自学 师巡视 b 指生反馈 乌云 叶子 蝉 大风 树枝 闪电 雷声 c 师出示课件 这个字读 压 用手做一做动作什么是 压 师 小结 压 一般指从上向下施加压力 师追问 课文中是说什么压下 来 乌云 乌 是什么意思 d 满天的乌云 黑沉沉地压下来 你们见过这样的场景吗 师 出示图片 对比句子 满天的乌云 黑沉沉地压下来 和 乌云压下来 读 起来有什么不同 指生反馈 师 读了这句话你有什么感觉 指生反馈 要下雨了 很闷 所 以树上的叶子 一动不动 蝉 一声也不叫 指名读第一段 师指导朗读 齐读 e 拓展 要下雨了 其他小动物都在干什么呢 指生反馈 师出示 课件 燕子低飞 蚂蚁搬家 f 师过渡 这时 忽然一阵大风 吹得 树枝乱摆 垂 这 个字容易出错 我们再一起写一下 师出示笔顺 生书空 拓展 在生活中 你还见过什么东西是垂下来的 指生反馈 柳枝 藤上的丝瓜 葡萄架上的葡萄 少女的秀发 师指导朗读第二段 g 师 这时 闪电 越来越亮 雷声 越来越响 越来越 表示 一种变化 越来越亮 表示一次比一次亮 越来越响表示 一次比一次响 这样的词你还会说吗 师出示练习 指生回答 5 处理雷雨中的景象 师过渡 是啊 雨就要下了 第几段到第几段写雷雨中的 指生反馈 师板书 4 6 用 圈出描写雷雨中的景物 指生反馈 师 自己读一读 你从哪儿读出雨很大 指生反馈 哗 哗 哗 雨下起来了 师追问 去掉哗哗哗 再 来读一读 意思一样吗 指生反馈 指导朗读 指生读 雨越下越大 往窗外望去 树哇 房子啊 都看不清了 师追问 还会有什么我们都看不清了 出示 哇 啊 都看不清了 指生反馈 师 渐渐地 渐渐地 雷声小了 雨声也小了 雨是突然变小的吗 不是 哪个词写出了雨的变化 谁能给它换个词 慢慢 师 谁能读出这种变化 指生读 师顺导 你能用刚才我们学到的词语 越来越 把这种变化说一说吗 师出示 雷声越来越 雨声也越来越 齐读 4 6 段 6 处理雷雨后的景象 师 除了雷声越来越小 雨声越来越小 天呢 也越来越 亮了 第几段到第几段是写雷雨后的 指生反馈 师板书 7 8 作者说 打开窗户 清新的空气迎面扑来 你认为 什么样的空气是 清新的 指生反馈 清爽的 清凉的 舒服的 新鲜的 师追问 假若是你打开窗 呼吸到清新的空气是什么心情 指生反 馈 开心 兴奋 好 请你带着这种心情读一读这句话 指生朗读 这时候 雨停了 出来了 一条 挂在天空 叫了 又坐在网上 池塘里的 满了 也叫起来了 师出示课件图片 生齐读 7 师生合作读文 8 师小结 好一幅雨后美景图啊 这节课我们通过分析雷雨前 雷雨 中 雷雨后的景象了解了妙不可言的大自然 同学们 你们能用一个字总 结出雷雨前 雷雨中 雷雨后的特点吗 指生反馈 师板书 闷 急 亮 9 出示作业 课下 请同