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数学四年级后进生转化工作计划马尔孜亚沙吾提小学数学组2014年9月4号数学四年级后进生转化工作计划一、学生情况分析今年我任教四(一)(二)班,这两班本学期的学生总人数分别30名和26名,有近十后进生(后20学生).因为是第一次接手这两班的数学课程,我在第一课时对他们的基础进行了初步的了解,也从她们班主任那里了解到学生的基本情况。我了解到他们的学习依赖性很强,也了解到许多学生经过暑假把以前学过的知识印象几乎模糊。这些后进生的特点是没有独立思考的意识,遇到较难的题便等老师的答案,有几个学生的学习态度极差,经常不按时完成作业。有几个不仅学习习惯差、成绩差,让你受不了的是这些学生经常捣乱。有几个学生人也挺聪明的,就是懒,没有家长监督养成这样的习惯。针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好差生的转化工作。后进生表现在没有养成良好的学习习惯,上课精力不集中,没有掌握正确的学习方法,学习成绩较差。上课时做小动作,做作业粗心大意,课堂上自由散漫,贪玩,有些知识不明白,却又不问老师。通过分析,我总结了后进生类型:1.学习习惯差,作业质量不高2.学习态度不端正,缺乏自信心3.挫折承受力差,意志薄弱后进生名单:二、转化目标:通过本学期的转化,使后20%的学生能够掌握基本知识,上课能认真听讲,最好能够举手发言;端正学习态度,依赖性别那么强,能够自觉地按时完成作业,慢慢地提高成绩,成绩能够达到70分以上。三、原因分析1、很多时候是由学生自身思想意识和心理因素造成的。许多学生由于智力较差或纪律较差,有些学生学习目的不明确,学习态度不端正,缺乏学习的主动性和积极性,学习方法欠佳等等均是造成“后进”的一个重要原因。2、我发现一个很重要的因素,家长和老师配合不够。因为都是乡村孩子,父母文化程度不高,对孩子基本起不到帮助作用。有些家长对孩子的学习不够重视,更不要说作业质量了。有的家长则在孩子的管理教育方式方法上太过简单粗暴,随意打骂。四、转化措施:1、首先要求学生一定要把作业完成,不懂的一定要问,上课积极发言。2、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。3、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。4、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。5、采用激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。6、平时多与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。7、对于那些少数智力低下的学生,我想就应从实际出发,降低他们的要求,使他们对学习不感到吃力,学会最简单、最基本的东西。8.充分利用早读和课间操时间进行面对面辅导,讲解练习9.做好“每日清”
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