幼儿园体育活动教案

体育活动教案体育活动教案 陈颖陈颖 02 号号 椅子的游戏椅子的游戏 课堂导入课堂导入 椅子 陪伴着大班走过了三个春秋 是小朋友离不了的好伙伴 在平时的 活动中 就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏 如把椅子当马骑 当摇椅 当滑 梯等 但这些游戏往往因担心安全问题而被限制 根据这些特点 结合本阶段 主题活动 满足好玩的心理 让他们自由设计椅子玩法 通过椅子游戏 练习 跨 跳 爬 钻的动作 在活动设计中 我以游戏伙伴的身份加入进去 师生 间能更好的进行情感交流和沟通 也更有利于活动的顺利开展 并对幼儿进行 安全保护 在这个活动中既锻炼的四肢协调动作 激发勇敢尝试活动的兴趣 体验体育游戏的快乐 一 活动目标一 活动目标 1 让幼儿愿意接受游戏 对战胜困难充满自信 探索椅子的各种玩法 充 分练习平衡 跳等动作 2 尝试创造性地用椅子玩游戏 能勇敢大胆地行动 此目标是根据纲要为指导 学习特点制定的 既体现了活动的重点 又体 现了活动的难点 对发展四肢协调动作很有意义 二 活动准备 及活动重难点 二 活动准备 及活动重难点 1 活动重点 练习跨 跳 爬 钻的能力 培养战胜困难的自信心 2 本次活动的难点 敢于利用椅子 进行跨 跳的动作 3 活动准备 A 每人一张椅子 这是本次活动中的主角 能激发尝试活动的兴趣 B 运动员进行曲 自制金牌 反面画有各项运动图标 游戏场地 三 活动过程三 活动过程 一 开始部分 先向幼儿介绍体育活动的常规 准备运动 就在椅子上做 椅 子操 在场地上坐成 4 6 排 前后左右距离 80 100 厘米 与老师一起借助 椅子坐如下活动 坐在椅子上 双手插腰 按口令耸肩 踮脚 双手扶椅子背 站立 按口令向左 右踢腿 向前 向后弯腰 上跳等 这是整个活动的开始 是让有个好的心情后进行活动的基础 做完操 告诉请他们设计玩椅子的方法 还要亲子去跨 跳 爬 钻过 为下面的活动做了铺垫工作 二 基本部分 我和椅子做游戏 先尝试玩椅子的多种方法 如 站在椅子 上跳下去 把椅子当马骑等 接着鼓励相互合作 增强游戏难度 如 把椅子 放成一排 从椅子上爬过去等 再鼓励相互学习 进行多种尝试 设计椅子玩 法的时候 教师在尊重的前提下 可适当地进行指导 也可以以游戏伙伴地身 份加入进去 以增强游戏地趣味性 如果想象不出创造性地玩椅子地方法 教 师可提供适当建议 如 椅子背对背依次摆放 引导站在椅子上 并从椅子上 跨过去 椅子一张张拼成一直线 从椅子上爬过去 两张椅子背对背放着 成 两排 从两排椅子中间跳过去等 在活动中 跳 跨地动作难度较大 我会随 时注意的安全 如果站在较高处往下跳 可采取一些保护措施 在下面铺上软 垫子等 骑马 引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上 手持椅背向前上方跳起 模 仿骑马动作在场地内来回行进 2 3 次 马术 鼓励幼儿模仿马术做各种动作 如站在椅子上跳下 站在椅子上 分腿越过椅子跳下 单脚站在椅子上等等 鼓励幼儿合作游戏 爬山 引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成 小山 进行 爬山 练 习 即踏上椅面 跨过椅背 踏上另一椅面 跳下 然后将所有的椅子排列起 来 引导幼儿一一跨过所有的 小山 走独木桥 引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥 进行 走独木 桥 的练习 练习一段时间后 引导幼儿将所有椅子并排放置在一起 练习走 长独木桥 1 2 次 走脚印 引导幼儿将椅背着地 把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印 沿 马蹄印 行进 1 2 次 三 游戏 运动员大夺金 1 幼儿跨过跳栏 走过平衡木 椅子搭成 摘取金牌 播放运动员进行 曲 2 教师带领幼儿进行放松活动 我们玩得真开心 时候不早了 我们慢 慢骑马回家吧 幼儿做放松活动 下面我们把马牵回马厩吧 幼儿每 人拿上小椅子回活动室 四 活动结束四 活动结束 请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理 确定几种玩法 并在场地 四周用椅子设置各种障碍 引导互相商量并明确各种障碍的通过方法 在提醒 游戏若干次后 根据的游戏情况 调整难易程度 并提醒活动量过大的适当休 息 在活动最后 组织在椅子上听着轻音乐做放松运动 放松下情绪 这也是 动静交替 整个活动考虑到的运动负荷 激缓结合 五 活动小结五 活动小结 1 本次活动主要是以纲要为精神 学习用椅子做游戏的情况为主旨 运用 多种教学方法来开展活动 如游戏法在整个活动中就较为突出 游戏是幼儿最 喜欢的活动 游戏能增强参与活动的兴趣 在轻松 愉快中很容易就能掌握所 学技能 2 本次活动让小朋友都积极参加组织 能激发尝试活动的兴趣 能让有一 个全新的体验 3 活动中始终突出以椅子的游戏为主体 在进行商量搭建 尝试运动的活跃 氛围中掌握活动的重 难点 让在自己搭建的椅子造型上练习跨 跳 爬 钻 的技能 也体现了活动的趣味性 小朋友你们玩的开心吗 激发幼儿的体育锻炼的兴趣 我的教案学习反思 我的教案学习反思 这是一个大班的体育活动教案 教师准确把握了大班孩子的身心发展情况 这是一个大班的体育活动教案 教师准确把握了大班孩子的身心发展情况 巧妙地利用幼儿园孩子们身边的巧妙地利用幼儿园孩子们身边的 椅子椅子 作为道具 大胆设计了适合其身体素作为道具 大胆设计了适合其身体素 质发展的 贴近生活又极具新意的体育活动 锻炼了孩子跨 跳 爬 钻等能质发展的 贴近生活又极具新意的体育活动 锻炼了孩子跨 跳 爬 钻等能 力 这样的设计不但能很快吸引儿童注意 而且能让他们更乐于参与其中 力 这样的设计不但能很快吸引儿童注意 而且能让他们更乐于参与其中 该教师在活动设计时还不忘注意激缓结合 不让孩子们的活动超出负荷 该教师在活动设计时还不忘注意激缓结合 不让孩子们的活动超出负荷 可见教师的仔细用心 以及对孩子们的关爱 可见教师的仔细用心 以及对孩子们的关爱 更值得一提的是 教师在游戏中设置了更值得一提的是 教师在游戏中设置了 运动员大夺金运动员大夺金 环节 让课堂不环节 让课堂不 仅仅局限于游戏 更是一种竞争与合作 培养了孩子们的竞争意识和团队合作仅仅局限于游戏 更是一种竞争与合作 培养了孩子们的竞争意识和团队合作 意识 更激发了他们的荣誉感 让他们在游戏中变得更自信 意识 更激发了他们的荣誉感 让他们在