3、声现象.doc

知识成就未来课题3：声现象知识点:1、声音的产生：（1）声音产生的条件：一切发声的物体都在_。_是物体发声的共同特征。（2）声源：能_的物体叫声源。固体、液体和气体的振动都可以产生声音。2、声音的传播：(1) 真空不能传声，声音的传播要靠_。能传播声音的物质叫介质。固体、液体和气体都是介质。(2) 声音在不同介质中传播的速度不同，在固体中传播最快，在_中传播最慢。一般情况下，声音在空气中的速度是_m/s。(3) 回声：一切声音遇到障碍物后产生的一种_射回来的现象。3、声音的特性：(1) 音调：表示声音的_。音调与发声体振动的_有关。(频率是指声源每秒振动的次数)，频率高音调就高，声音听起来尖细。频率低音调就低，声音听起来低沉。音调与物体的长短、粗细、松紧有关，物体越长、越粗、越松，音调就越低，反之，则越高。举例：笛子发出的声音。(2) 响度：指声音的_。响度与发声体的_有关，还跟人到声源的距离有关。振幅大，响度就大，反之亦小。举例：将一块手表拿到面前，你能听到什么吗？将手表放在耳朵旁呢？说明了什么？（3） 音色：指声音的_。音色与发声体的材料，结构和振动方式等因素有关。4、声的利用：（1）超声波：高于20000Hz的声波称为超声波；人的听觉的频率范围：2020000Hz（2）利用声音获取信息：A.利用声纳探测距离；B.利用 “B超”进行医疗诊断。（3）利用声音传递能量：A.超声波碎石；B.超声波清洗；C.次声波武器。5、噪声的危害与控制： （1）噪声：是发声体做_振动时发出的声音。从环保角度看，凡是_人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。（2）噪声的危害：噪声成为四大污染公害之一，降低人的工作效率，影响人类身体健康。（3）噪声的防治：在声源处控制噪声的_；在传播过程中_；在人耳处，防止进入人耳。简称：控源，截流，掩耳。举例：在马路两旁装上隔离挡板，在马路两旁种植树木，都具有的作用。试解释原因。教学笔记 基础提升1.下列说法中正确的是（ ）A只要物体在振动，人就一定能听到声音B只要听到物体在发声，那么物体一定在振动C只要人听不到声音，物体就一定没有振动D以上说法都正确2.下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）A.声音可以在真空中传播 B.声音可以在空气中传播C.声音速度比光速快 D.声音在各种介质中的速度一样快3.小华在学习了“声音是什么”后，总结出以下四点，你认为其中错误的是（ ）A.声音是靠物体的振动产生的 B.声音以波的形式传播C.声音在固体中传播的速度小于340m/s D.声具有能量4.医用的B超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为（ ）A.声音的响度太大 B.声音的音调太低C.声音的频率低于人耳能听到的频率范围 D.声音的频率太高，人不能觉察到5将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是（ ）A声波传到鼓内去了 B鼓面停止了振动C鼓的振动变快了 D以上说法都不对6能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D人在小溪边听到“哗哗”的流水声7.小明在观看学校管乐队排练时，听到钢琴和胡琴都发出C调的“1”,小明能区分开是钢琴还是胡琴的声音，这是依据（ ）A.它们的声音的高低不同 B.它们的音调不同 C.它们的响度不同 D.它们的音色不同8.下列关于噪声的说法中正确的是（ ）A.噪声一定会致人伤害 B.在家里，几位同学旁若无人地引吭高歌不是噪声C.与环境需要不相符合的声音都是噪声 D.控制噪声只能从声源和人耳处减弱9.下列情况，哪一种声音不能传播（ ）A.在空气中 B.在水中 C.在地面以下 D.在太空中10.人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于01s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应（ ）A.大于17mB大于34mC小于17mD小于34m11为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路两侧立有一定高度的隔声板，这种减弱噪声的措施属于（ ）A在声源处减弱噪声 B在传播过程中减弱噪声C在人耳处减弱噪声 D以上说法都不正确12夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的（ ）A 响度不同 B 音调不同 C 音色不同 D 回声大小不同13在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是：教学笔记 14超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用. 在下列设备中，利用超声波工作的是（ ）A验钞机 B微波炉 C电视遥控器 D潜艇上的声呐系统15用大小不同的力敲音叉，发声的 不同。敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的 越来越小。16.将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在 ，说明：声波具有 。17.在物理学里对声音特征的描述有音调、响度、音色等物理量，请在下列各小题中选填相应的物理量：“震耳欲聋”说明声音的 ；“悦耳动听”说明声音的 ；“脆如银铃”说明声音的 。18在狭窄的空间燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮时的响度明显大，这是因为在狭小空间声波经过多次_造成的。19.为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象.甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小.乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.丙：用不同的力敲打鼓面，发出的声音大小不同.丁：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题?20.如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现 (2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现 (3)此实验说明了 能力提升1.比较声音在海水，铁管和空气中的传播速度，从大到小的排列顺序正确的是（ ）A.海水、铁管、空气 B.铁管、海水、空气 C.空气、铁管、海水 D.铁管、空气、海水2.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（ ） A.增大说话频率 B.增加传入对方耳朵的声音的响度C.改变讲话的音色 D增大讲话人的肺活量，使人更易讲话教学笔记 3.如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是( ）4.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（ ）A.声音能否在固体中传播B.响度与物体振幅的关系C.音调与物体振动频率的关系D.音色与发声体的哪些因素有关5.如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的 （ ）A音调 B振幅 C音色 D响度6医生用听诊器诊病是因为（） A.听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大B.听诊器能改变发声体的频率，使音调变高C.听诊器能减小声音分散，使传入人耳的响度更大些 D.听诊器能缩短听者距发声体间的距离，从而使传入人耳的响度变大些7如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。8某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是 Hz,人类 听到该频率的声音（填“能”或“不能”)。9.人耳听到回声的条件是：听到原声和听到回声的时间差在 s以上人站在大楼前拍手0.4s听到回声，人和大楼的距离是 10.减少噪声主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施生活中常见：在录音室的墙面上贴泡沫材料；给汽车的排气管加装消音管；在道路两旁加装玻璃墙上述例子对应减少噪声的措施分别是： ； ； 11为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。12聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?下面是聂利同学的主要探索过程：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。请回答： (1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是。教学笔记 (2)从实验和可得出的结论是。(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是 。13.现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球 (系着细线)、橡皮筋、鼓、一张纸、小锤。你任选器材（一种或两种以上器材），设计三个有关声现象的探究实验，并按下表要求填写。 器 材实验目的操作过程发生现象示例：鼓、小锤探究声音是怎样产生用小锤敲击鼓鼓发声12314. 噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做声源的是_；李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料。他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是_方案。A让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度。B让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是_。材料衣服锡箔纸泡沫塑料响度较响较响弱材料衣服锡箔纸泡沫塑料距离较长长短15. 在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度cm琴弦的横截面积mm2钢200.3钢0.7钢400.5尼龙丝300.5尼龙丝400.5（1） 为了验证猜想一，应选用编号为 、 的琴弦进行实验（2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 的琴弦进行实验（3）为了验证猜想三，小明选用编号为、的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 16、超音速飞机的飞行速度常用马赫数表示，马赫数指的是声速的倍数（声速用声音在15时的传播速度）。某超音速飞机飞行的马赫数为2.5，那么它的飞行速度是多少？若广州到北京的距离为1700km，这架飞机从广州飞到北京需要多少时间？教学笔记 7中考链接1.（2014凉山州）关于“声现象”的说法正确的是（）A声和激光都能传播信息且都可以在真空中传播B住宅安装双层玻璃窗是在声源处控制噪音C利用“超声波”除去体内结石是利用声能传递能量D只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音调2.（2014梅州）关于声现象下列说法正确的是（）A声音在空气中传播速度最大 B不振动的物体也能发出声音C在街头设置噪声检测仪，可有效阻断噪声的传播D用超声波去除人体结石，是应用了声波能传递能量3.（2014苏州）2013年6月20日，我国航天员玉亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”下列说法中正确的是（ ）A玉亚平说话发出声音是由于声带振动产生的B.玉亚平讲课声音很大是因为她的音调很高C.王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的D.天宫一号里的声音的传播速度为3.0108m/s4.（2014年汕尾市）接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）来判断的；如题9 图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形，图 是乐音的波形。（2013江苏盐城）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击