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文档简介
教学内容 重复的奥妙 课时 1教学目标:1在发现,描述重复多次的现象或者事物的过程中,初步体会简单的规律。2通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达,初步发展概括能力,并能用合适的方法进行表达。3 在观察,思考,表达的过程中,感受规律与现实生活的联系,体会数学学习的乐趣。教学重点:初步体会简单的规律。教学难点:了解不同事物所具有的共同规律。教学过程:一、 表示规律(1) 根据图片,同桌说一说各自发现的规律。(2) 表示规律。有两种教学法:第一种:如果学生的能力普遍较强,可以尝试让学生独立探索自己喜欢的方法吧发现的规律表示出来。第二种:如果学生在表示时普遍存在困难,可以先选去一组有规律的事物集体找,再让学生任选一组用自己喜欢的方式表示出来(3) 展示交流大家对规律的表示方法。(4) 启发学生思考,“表示”规律有什么好处。二、 想一想,说一说(1)问题1引导学生观察并思考这些规律有什么共同的地方。(2)问题2引导学生独立思考并完成下面三个任务。(3)填入下表,表示规律。 补评:注意排除一些影响准确记录的因素,数据记录也要及时,认真。3、学生与同伴交流记录单,介绍自己喜欢的吉祥物。二、做一做。 在讨论的基础上,为了能让学生正确顺利的完成时间记录任务,安排完成了淘气的记录表的活动。帮助淘气填表的过程,将促进学生进一步明确和熟悉利用表格记录信息的方法。三、想一想 主要目的是组织学生展示数据,引导学生对记录的数据进行思考,鼓励学生从中发现
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