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文档简介
第1课 参观和旅行教学目标:1认知目标:引导学生回忆旅行中的所见所闻,表现旅途中的所感所想,交流分享自己独特的经历和感受。2操作目标:尝试用不同的构图和色调,以单幅或连环画的形式表现自己对旅行的印象。3情感目标:培养学生热爱生活的情感,关注生活,用艺术再现生活,激发学习的兴趣和创作的欲望。教材分析:1重点:引导学生运用造型语言,表述自己对景物的独特感受,发展视觉表达能力。2. 难点:突出主题,处理好画面的主次关系,描绘出感受最深的景象。教学课时:两课时教学准备:1教师用具:风景图片及范作欣赏资料。2学生用具:旅行和参观时所拍摄的照片、小纪念品,根据自己的爱好准备美术工具(水粉或油画棒或水彩笔、记号笔),作业用纸,书教学过程:第一课时一、组织教学。师生问好,检查用具二、谈话导入、激发兴趣。1教师:新的学期又开始了,同学的假期一定非常精彩。你去了哪些地方玩?什么样的景色、什么样的趣事在你的脑海里留下了深刻的印象?用简短的语言交流一下。2学生通过自己所拍摄的照片和纪念品,想同学讲述自己的所见所闻、所感所想。(学生讲述)修订栏3揭题:感受纷繁的世界,获取新鲜的印象。祖国的壮美河山、秀丽的自然风光、多样的人文景观,让我们在参观和旅行中学到了很多书本中没有的知识,今天,我们就用自己的方式将它们表现出来。(板书)三、欣赏范例,学习表现方法。1欣赏作品,加深学生对参观和旅行的独特感受,引导学生了解范作的表现方法。2注意选择欣赏范例,提问:(1)画面中表现了什么内容?哪些地方最吸引你?(2)分析画面中人物和景色的主次关系,你觉得应该怎样处理?(引导学生分析作品的构图和色调,帮助学生形成初步的处理画面的能力。)3教师重点讲解一二:如作品从高空俯看大地,作品采用了一角构图,将乘坐在热气球上的人物放在画面中的一角,两只鸟画得很大,再将美丽的大地景色大幅的画出来,有远近、高低的区分表现,画面有层次感。该作品选用铅笔和水彩笔作为工具。先用软铅笔画好底稿,再涂上淡水彩或水粉,色彩清新明亮,给人心旷神怡的感受。4小结:大家参观和旅行的地方一定很多,但我们不能将看到的都画出来,要将印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现。四、大胆想象、敢于创作。1小组讨论:表现形式、选择内容、情感体现。2选择自己喜欢的材料和方式表现,大胆而富有个性地表现自己感受最深的地方。3学生创作,教师指导。修订栏第二课时一、组织教学。师生问好,检查用具二、根据作品的实际情况进行修改。1教师:上节课,同学们已经基本把自己的构思画在了自己的作业本上,我们先来交流一下,看看哪些同学用自己的方式把精彩的瞬间表现出来了?2学生讲述自己的构思,大家提出自己的看法。3教师:每个人表现的内容都不一样,使用的方法也就可以是各种不同的手法,你打算用怎样的美术形式来表现?4引导学生可以用水粉、水彩笔、油画棒等方式表现,注重讲解色彩的搭配、点线面的配合。三、继续完成参观和旅行这幅作品。1教师:将自己还不太满意的地方可以进行修改,再完成整幅作品。
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