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文档简介
初一地理地球的运动第1课时教案 一、教学目标: 1、知识与能力:了解地球自转的运动方向,特征。 了解地球自转的地理意义。 2、过程与方法:通过画图,读图,培养学生的分析能力。 3、情感态度与价值观:激发学生对地理知识的学习兴趣。 二、教学重难点: 1、教学重点:地球自转的基本特征。 2、教学难点:昼夜更替,经度时差产生的原因,地方时差计算方法。 三、教学过程: 引入:同学们学过物理,知道物体是处于不断地运动之中,地球也是如此。 讲解:上节课学习了地球与地球仪,了解了连接南北两极且穿过地球内部的轴为地轴。 提问:什么是地球自转呢?(地球绕地轴不停地旋转,叫做地球的自转) 太阳在空中是怎样运动的?(东升西落) 得出结论:地球自转的方向是自西向东。 提问:太阳东升西落的时间是多长(12小时) 一天的晨昏现象呈现怎样的规律?(交替,连续) 得出结论:地球自转的周期为24小时,一天。 提问:由于地球自转可以导致什么地理现象?(昼夜更替) 分析问题:昼夜更替的原因? (地球是个不透明的实体,太阳光平行照射,使得地轴两侧,一侧亮,一侧暗,一侧白天,一侧黑夜。) 思考:地球自转其他地理现象。(经度时差) (地球自转周期为24小时,转过360所以,一小时转过15即经度每转过15地方时相差一小时) 计算:我国最东端约在135E,最西端在73E,当在最东端的地方时是8点时,最西端的地方时是多少? (135E-73E=6262/15=4、13小时,约4小时8分) 四、板书设计: 地球的自转 1、概念:地球不停地绕地轴的旋转运动。 2、方向:自西向东。 3、周期:24小时(一天) 4、地理意义:昼夜更替 经度时差 5、地方时计算:我国最东端约在135E,最西端在73E,当在最东端的地方时是8点时,最西端的地方时是多少? 135E-73E=626
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