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文档简介

我们周围的动植物课堂实录教材简析：我们周围的动植物选自义务教材三年级科学上册内容。它顺应学生的天性从学生身边的动植物入手，进行研究，使学生丰富有关动植物的知识，认识动植物的不同与相同，培养学生热爱动植物、热爱大自然、与大自然和谐相处的情感。教学目的： 1.能力目标：能用各种感官感知动物与植物的外部特征，并用语言或图画等方描述所观察的动植物的形态特征。 2.情感目标：在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，意识到人与自然要和谐相处。 3.知识目标：知道生活中常见动物、植物的名称，初步学习用不同标准对动植物进行分类。 重点、难点：能用各种感官感知动物与植物的外部特征，并用语言或图画等方描述所观察的动植物的形态特征。 知道生活中常见动物、植物的名称，初步学习用不同标准对动植物进行分 类。 教学准备： 教师准备：一些常见动植物的图片和文字资料。 学生准备：自己喜爱小动物、经常食用的蔬菜或常见的花。 教法学法： 观察法、讨论法 教学过程：（一）谈话导入师：通过课前观察植物，你们有什么发现？学生交流师：这节课，我们来仔细的观察、研究一下我们周围的动植物。好吗？（板书课题）（二）新授：1.课内观察、研究动植物以小组为单位结合图片资料交流，整理观察记录。2、课外观察（1）观察时，不同的植物要采用不同的观察方法，不要破坏它们，还要防止被植物扎伤。本组观察完可到其它小组观察。（教师参与小组活动，适时点拨）（2）引导学生制定简单的观察计划（3）校园内观察活动3、提出问题师：刚才，我们研究了许多动植物的特点，对于这些动植物你想知道什么？你有什么问题吗？生：为什么植物的叶子都是绿色的？生：仙人掌为什么这样多肉多刺？它为什么不长叶子？生：一棵植物的根究竟有多长？师：你想怎样解决？生：我想把一棵植物的根挖出来，洗净，量一量就知道了。师：动手量是个好方法，但不要破坏一株植物的生长。你还想知道什么？生：为什么苹果树、桃树的果实向阳的一面是红色的？背着阳光的一面是绿色的？师：为什么会这样？生：不知道。师：你想怎样解决这个问题？生：课后我想查阅有关资料。生：我想向果农请教。4、自由活动师：植物可以供人类食用，有的供人观赏，有的还能治病，对我们如此重要，有的人却在故意破坏植物。你见过哪些破坏植物的行为？生：有的人喜欢在草坪上乱跑。生：有人把花摘下来插在花瓶里。生：有人在树上乱刻乱画。师：他们做的对吗？应该怎样做？生：不对，我觉得不能随便踩、摘植物。生：为植物挂牌、制止损害植物的行为。生：我想以杜鹃花、菊花等为主题编一份手抄报，让人们都来喜欢它们，爱护它们。师：你们的想法和做法有新意，同学们喜欢吗？生：喜欢。生：我的想法更好。师：是吗？这样自信！生：我想为植物写一段广告词，告诉人们植物是我们的好朋友，要象爱护我们自己那样去对待它们。师：太精彩了，大家赞赏他的做法吗
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