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文档简介
综合练习教学内容本单元知识的综合练习教学目标知识与技能:把本单元所学的知识点进行系统的整理,使学生有一个整体的认识,培养学生整理概括的能力。过程与方法:通过对本单元所学的知识点的整理和复习,使所学知识条理化、系统化,加深对知识的理解,提高计算的熟练程度。情感态度与价值观:通过动手测量,并渗透归纳、猜想和验证的数学思想。 教学重点使学生通过实际测量充分感知四边形内角和为度这一规律。教学难点认识平行线与垂线。平行四边形、梯形的意义及特征。画垂线。四边形之间的关系。教学准备量角器课时安排3课时教学设计共案个案第一课时教学内容及教师学生活动一、谈话导入师:这节课我们继续来研究四边形。板书课题:综合练习二、动手操作引发探究书P68第10题 量出各个图形中每个角的度数,填写下表。生动手测量,计算四个角的和,发现四边形内角和为度。小结:任意一个四边形四个角的度数之和都是度。三、巩固新知1、下面的图形中有()个大小不同的梯形。2、用两个完全一样的梯形,能拼成一个平行四边形吗? 把张梯形纸剪一次,再拼成一个平行四边形。拿一张长方行纸,不对折,剪一次,再拼出一个梯形。3、练习十一 第14题 数图形四、课堂小结:通过这节课的学习,你有何体会和收获?板书设计综合练习四边形内角和为度。作业设计判断并改错:(1)正方形和长方形都是特殊的平行四边形。( )(2)有一组对边平行的四边形是梯形。( )(3)两个完全一样的平行四边形拼在一起还是平行四边形。( )(4)两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。()(5)一个梯形中只有一组对边平行。()教学反思第二课时教学内容及教师学生活动1.当堂完成第四单元“三位数乘两位数”测试题。2.批改并有针对
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