VR-3D打印-机器人创新教室简介及配置清单-崔岗-4-9.doc

VR/3D打印/机器人多合一创客教室方案2017年4月目录一、项目需求3二、建设目标3三、核心功能介绍33.1Science（科学）43.2Technology（技术）43.3Egineering（工程）53.4Arts（艺术）53.5Maths（数学）5二、设备清单及报价6一、项目需求信息技术学科应该是一门相对前沿的课程，怎样让孩子们最大程度的接触、学习当下流行且应用广泛的技术，首先得有一个合适的环境。创设一间结合各种不同技术元素的教室，是值得尝试的，如目前出现的一些新技术会比较适合融入教学：虚拟现实、互联网学习、3D打印、机器人编程入门等等，能够有机会去了解这些技术，通过新兴的技术表象激发学生对原理的探究欲望、对技术学习的兴趣，用创客思想来指导自己的行动，以此不断提升自身的学习能力，同时也提高自身解决问题的能力。二、建设目标通过各类新技术融合如：3D打印、VR虚拟现实技术、机器人编程入门、移动智能终端学习，借助在这间创客教室中的教与学，尽可能多的激发学生对新兴技术的兴趣，同时可用于机器人编程学习、3D打印学习的常规教室，可供日常的授课使用，不设定特定的使用群体对象。三、核心功能介绍基于VR技术的3D打印创客实验室解决方案将沉浸式虚拟现实技术（VR）与素质教学相融合，以优质教学资源为核心，集终端、应用系统、平台、内容于一体，为学生创设接近真实的学习环境，将虚拟动画与实景空间相结合并且结合学生自主动手创造能力，将抽象概念具象化，为学习者打造高度开放、可交互、沉浸式的三维学习环境。实验室解决方案由教室环境布局、硬件终端、管理软件、创客空间资源、创客课程组成。VR的技术特点为探究式学习理念提供了各种创新的可能。实验室在学生探究学习上具有更强的指向性、实践性、参与性和开放性。在VR交互技术上，让学生通过自身探索能够掌握解决问题的方法，最终完成探究学习“教师引导，启发思维；初步探究，动手制作；触发想象，激情创作；预览检查，效果完善；作品分享，亲临体验”的全过程，在制作的过程中建构起关于科学、技术、工程、艺术和数学的知识。基于VR技术的3D打印创客实验室可与学校原有的传统教室、多媒体教室、智慧教室完全兼容，从教学方式上是“互补”关系而非“代替”关系，针对课堂中不同学科、不同类型的知识点，为教师提供更先进的、适合的、多元化的呈现方式。实验室和STEAM教育即：Science（科学）, Technology（技术）, Egineering（工程）,Arts（艺术）, Maths（数学）的融合，将推出一套涵括电子、材料、结构、程序、科学探究等多个门类的创客课程体系。3.1Science（科学）在科学课程领域，开创VR创客课堂将培养学生区别人工智能和人类智能的能力、培养学生观察能力、思维能力和联想能力、培养学生的用科学的方法解决问题能力。以人工智能与机器人为例，结合VR资源编辑器，学生可了解机器人中各部件的组成、作用、功能介绍等，同时可对资源素材进行编辑制作，学生可创造自己的机器人模型，了解机器人的分类，让学生对机器人有兴趣。基于VR眼镜设备，学生可以直观看到自己设计的机器人成果，进一步拓展即可通过学习编写程序等让机器人动起来，增加学生的创造能力、动手能力、合作能力。3.2Technology（技术）生产制造和3D打印都耗价昂贵。把VR添加到设计和工程学教学中，学生们就可以从各个方面了解自己的设计，从车辆到桥梁、房屋，无需花费把自己产品制作出来的费用。101VR创客课堂继承信息技术实验室、艺术设计实验室，为创客活动中较为高级的计算机建模与3D打印快速成型活动提供支持，着重培养学习者先进信息与制造技术的实践操作专业技能。3.3Egineering（工程）虚拟现实技术可以对学生学习过程中所提出的各种假设模型进行虚拟,通过虚拟系统便可直观地观察到这一假设所产生的结果或效果。学生可设计出新的电路、新的建筑物，利用虚拟现实技术进行探索学习，有利于激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力。3.4Arts（艺术）基于VR创客教室，将利用VR技术的构想性特性，使用者在虚拟环境中可同时获得视觉、听觉、触觉、动觉等多种感知,可增强学习者对学习内容的感知程度、认知程度, 高感性和理性认识，从而使用户深化概念和萌发新的联想，因而可以说，虚拟现实可以启发人的创造性思维。3.5Maths（数学）针对数学测验、空间几何结构转换、制图制表、空间三维坐标展示、百分比运算以及几何物体的面积容积的理解，利用VR能够充分调动学生视觉、听觉等多感官参与，使抽象复杂的概念形象化、立体化，让学生更能易学、易懂、易记。创客教室的课程吸收了STEAM的主要精髓，在Maths学科，可开展空间构建、数学和机械知识。二、设备清单及报价序号设备名称详细参数数量单价总价1.机器人核心套装主控器参数：ARM 9 ； LINUX ； 16 MB FLASH 16MB闪存；64 MB RAM ； Mini SD up to 32 GB 迷你SD- 32G内存 ； High-speed USB communication 高速USB传输 ； USB host USB主设备 ； Bluetooth 蓝牙； WIFI SUPPORT 无线支持 ； 4 outputs - 4 inputs 4个出口-4个入口 ； Improved speaker 改善的喇叭 ； 3 color 6 button interface 3色6按键界面 ； High res Black &White screen 高清黑白屏幕 ； Up to 1000 samples pr sec 高达每秒1000的采样率； 7 slaves 7个从动装置 ； Apple and Android connect ability 可连接苹果和安卓 ，共计640多个组件，包括EV3控制核心、 3个交互式、内置角度传感器的伺服马达、1个超声波传感器、 1个颜色传感器、2个触动传感器、1个陀螺仪传感器、1个可充电电池、 滚轮以及连接线及搭建指南。充电器另配。107000700002.机器人备件库配件库套装含850多个技术组件，提供更多的梁、轴、连接件及多种特殊组件，如起重机钓钩、钓轮等。另新增装饰零件、可旋转零件。103000300003.充电器给机器人充电电板专用充电器。10909004.机器人太空挑战套装机器人学习体验训练场地，含多个太空任务模型和练习场地纸。1400040005.FLL竞赛场地科协、电教FLL赛事竞赛专用场地1400040006.赛台1.2米*2.4米训练竞赛用台1300030007.创客教室编辑设计终端1)系统：Windows 10或以上版本(2)CPU：不低于intel i5(3)内存4GB，DDR4 2133MHZ(4)硬盘：固态硬盘256GB，(5)显卡：独立显卡，显存2GB（6）无线鼠标，键盘。（7）显示器：22寸液晶显示器57000350008.桌面3D打印机11.打印精度(mm) 0.15-0.352.喷嘴尺寸(mm) 0.43.内部照明（氛围灯） 有4.运动速度 60mm/s5.垂直构建速度 30mm/h6.打印材料 PLA材料7.打印软件中文3D START 1.3（图形化界面）8.支持暂停打印、换丝快键（打印、进退丝） 9.显示方式 液晶显示屏 10.离线打印 有实时控制11.数据接入 USB线TF卡12.料盘内置全封闭13.走丝方式 明管14.打印平台 环氧板+胶水15.模型构建尺寸(mm) 160*160*16016.外观尺寸 300*320*39017.打印头防烫伤保护外壳有一键打印功能 212500250009.桌面3D打印机21.打印精度(mm) 0.12.打印层厚(mm) 0.1-0.33.内部照明（氛围灯） 有*4.运动速度 50-120mm/s5.垂直构建速度 30mm/h6.打印材料 PLA、ABS*7.打印软件 中文3D START 1.3（图形化界面）8.支持暂停打印、换丝快键（打印、进退丝） *9.显示方式 液晶显示屏10.离线打印 有，实时控制11.数据接入 USB线TF卡*12.料盘 内置全封闭13.走丝方式 明管14.打印平台 环氧板+胶水15.模型构建尺寸(mm) 200*210*180（双头）16.外观尺寸 10路1080P全高清直播和点播，具备录制过程中主机突然断电视频文件自修复功能，即录制在断电前生成的文件可正常点播；11.自带全硬件式导播，支持WEB远程导播方式。远程导播和管理电脑不需安装客户端软件或专用插件，即可进行实时导播操作，支持各路视频预监、多路视频画面切换、摄像机云台控制、教室内音频调整、录制暂停控制等功能；具备实时教学导播系统软件著作权登记证书。三、智能教室终端功能要求：1. 具备同步课堂应用，支持标准H.323交互协议，可与各智能网络多媒体录播教室组建同步课堂，进行实时音视频互动交流，同时可与标准视频会议MCU、视频会议终端进行互联互通，组建市、区大规模同步课堂教学应用；具备远程教学交互系统软件著作权登记证书。2. 具备同步课堂授课桌面同屏功能，可将互动方桌面与主讲端桌面进行同屏，支持同步书写、擦除等功能。3. 支持与上级教学视频资源管理平台无缝对接，具备直播中继功能和资源自动上传汇聚功能，可推送主机任意视频流至资源汇聚平台，实现智慧教室课堂实时直播、录制、在线点播观摩、网络教学评价等应用；同时支持资源自动上传汇聚，支持ftp多线程上传和断点上传；提供高实用性网络通信系统软件著作权登记证书；支持和已建设录播教室组建同步课堂交互；（供应商需出具由招标人出具的终端对接成功证明函）4. 此产品必须为一体化产品结构，拒绝使用多个产品拼凑方式实现。提供厂家出具的参数确认函原件和设备3C证书盖章复印件。1套680006800022.拾音话筒1、 频率响应(Hz): 30Hz-18kHz；2、 电容式麦克，具备超心型指向，2级可调，拾音距离25米；3、 输出阻抗（欧姆）:250；4、 灵敏度: -36dB18dB；5、 讯噪比：85dB 1kHz at 1 Pa；6、 动态范围：140dB，1kHz at max spl；7、 最大承受音压：149dB SPL 1kHz THD1%；8、 供电电压(V):幻象48V，可带1.5V升压48V供电器配套用；9、 开关：拨动；10、 抗手机、电磁、高频干扰；11、 与交互智能融合控制终端同一品牌；12、 提供省级权威部门出具的检测报告4只500200023.3D跟踪探测器1、3D跟踪探测器与交互智能融合控制终端为同一品牌；2、内置视频摄像头和光学感应镜头，静态像素130万，支持1280*720分辨率；光感镜头具备深度信息测量；3、内置学生跟踪定位检测智能图像算法，可精确定位学生站立动作，准确可靠，配合自动导播可进行自动学生特写跟踪切换；4、采用运动侦测、形状匹配、色彩分析以及人脸识别等多种智能识别技术，确保跟踪快速准确；5、支持可视范围内所有人物目标追踪，可以精准标定人物目标三维坐标；6、不受光线变化、窗帘晃动、后排评课老师走动等环境因素的影响，即便是阶梯教室和有大面积反光玻璃的教室，也可以正常使用；7、通过跟踪系统调试界面获取传感器图像，用鼠标框选设置检测区域和屏蔽区域，设置方便快捷；8、传感深度范围：1.2-9.8米；9、接口：RS232，RJ