课程与教学论练习题.doc

作 业 1第1题 “三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的A.教师、学生、课程B.教师、学生、教材C.教师、教材、教学手段D.教师、学生、环境答案:A 标准答案：A 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：0.0 2第2题 课程与教学论的产生和发展可以分为A.萌芽期、建立期和繁荣期B.古代、近代和现代C.原始、古代和现代D.原始、封建、资本主义和社会主义答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 3第3题 教学过程的“新三中心”是A.教师、课本、课堂B.学生、经验、活动C.教师、学生、课程D.教师、教材、教学手段答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 4第4题 在课程研制模式中大力倡导目标模式的美国学者是A.泰勒B.司腾浩斯C.沃克D.施瓦布答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 5第5题 学科中心说的代表人物是A.杜威B.赫尔巴特C.施瓦布D.夸美纽斯答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 6第6题 下列课程设计模式中，属于问题中心课程设计模式的是A.学科设计B.生活领域设计C.科目设计D.学习者中心设计答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 7第7题 在某一教学思想和原理的指导下，围绕某一主题，为实现教学目标而形成的相对稳定的 规范化教学程序和操作体系就是A.教学内容B.教学模式C.教学形式D.教学方法答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 8第15题 在学完某门课程或某个重要部分之后进行的旨在评价学生是否已经达到教学目标要求的概括水平较高的测试和成绩评定是A.终结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.相对性评价答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 9第16题 现代教学的基本组织形式是A.现场教学B.个别教学C.分组教学D.班级授课答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 10第17题 17世纪，大教学论，这本被认为是历史上专门而系统研究和阐述教育问题 的专门著作问世，一般人将这本专著的发表看作是教学论诞生的标志。这本 著作的作者是A.昆体良B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 11第18题 认为课程与教学必须重视学科结构、直觉思维和发现学习的学者是A.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.罗杰斯答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 12第19题 在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著， 其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是A.理想国B.论语C.学记D.雄辩术原理答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 13第27题 在课程研制中以价值判断和选择为核心的、对理论指导、目标、内容或经验、组织与结构、活动样式或策略、评价等多种可能性和方案进行选择、确定和应用的过程被称为A.课程决策B.课程开发C.课程实施D.课程评价答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 14第28题 在评价对象群体之外，预定一个客观的或者理想的标准，并运用这个固定的标准去评价 每个评价对象的评价类型是A.绝对评价B.相对评价C.他评价D.元评价答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 15第29题 典型的自学辅导式的教学组织形式是A.班级授课B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 16第30题 “四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是A.教师、学生、课程和物质条件B.教师、学生、教材和媒体C.教师、教材、教学手段和目的D.教师、学生、环境和反馈答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 17第8题 关于课程与教学论的关系问题，西方课程与教学研究领域主要_、 _、_和二元循环联系模式等四种不同主张。答案:二元独立、相互交叉、包含。 标准答案：二元独立、相互交叉、包含。 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 18第9题 课堂教学的具体形式有_、_和_。答案:全班上课、班内分组、班内个别教学 标准答案：全班上课、班内分组、班内个别教学 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 19第10题 现代有影响的课程研制模式主要有_、_、_。答案:目标模式、自然模式、过程模式、情景模式、研究模式、实践折衷模式、批判模式等七 种模式中任选三种。 标准答案：目标模式、自然模式、过程模式、情景模式、研究模式、实践折衷模式、批判模式等七 种模式中任选三种。 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 20第11题 优化课堂教学结构的审美法则有_、_和_等。答案:完整性、有序而波动、多样统一 标准答案：完整性、有序而波动、多样统一 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 21第12题 现代教学媒体类型比较多，选择使用还受诸多因素影响。因此，在选择教学媒体时应该 综合考虑，遵循_ 、综合性、_ 和_等基本原则。答案:发展性、经济性和教学最优化 标准答案：发展性、经济性和教学最优化 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 22第13题 关于课程研制过程，当前影响比较大的理论是泰勒原理和奥利瓦原理。其中， 泰勒原理认为，课程研制具有广泛的资源，而最为重要的三种资源是 _、_和 _。答案:学生、社会、学科主题 标准答案：学生、社会、学科主题 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 23第20题 布卢姆等人根据行为主义和认知心理学理论，将学校教育目标划分为_、 _和_三个领域。答案:认知、情感和动作技能。 标准答案：认知、情感和动作技能。 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 24第21题 课程与教学现象有_、_和_三个层面。答案:环境性或物质性、活动性、关系性 标准答案：环境性或物质性、活动性、关系性 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 25第22题 一般而言，教学媒体是随着教学发展的特殊要求而逐步发展起来的。教学发展主要有扩 大规模、提升质量和增进效率三方面的客观需要，因此，教学媒体就主要具有了 _、_和_等三大作用。答案:扩大教育（教学）规模、提升教学质量和增加教学率 标准答案：扩大教育（教学）规模、提升教学质量和增加教学率 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 26第23题 现代教学内容构成观的内涵包括: _、_和_。答案:客观基础、价值观念、功能观念 标准答案：客观基础、价值观念、功能观念 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 27第24题 范例教学，就是通过典型的事例和教材中关键性问题的教授和探索，带动学生理解普遍性的材料和问题。因此，选择范例要遵循的基本原则有_ 、_ 和 _。答案:基本性、基础性和范例性 标准答案：基本性、基础性和范例性 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 28第31题 课程与教学论心理学化的主要代表人物有_、_和_。答案:裴斯泰洛齐、赫尔巴特、杜威。 标准答案：裴斯泰洛齐、赫尔巴特、杜威。 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 29第32题 同学关系是影响教学活动效果的重要因素之一。而且同学关系是中学生人际关系的主体。 按构成中学生相互关系的核心成分的不同来分析，同学关系可以划分为三种类型，即 _、_和_。答案:情感型、兴趣型和利益型 标准答案：情感型、兴趣型和利益型 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 30第33题 教学过程是指教学活动的启动、发展、变化和结束在时间上联系展开的程序结构。一般 来说，教学过程具有_、_、_和个性化等四个基本特征。答案:历史性、周期性、整体性 标准答案：历史性、周期性、整体性 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 31第34题 课程实施的三种取向为_、_和_。答案:忠实、相互调适、创生取向 标准答案：忠实、相互调适、创生取向 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 32第35题 后现代课程与教学论有四个基本特点，也称为“4R”，即_、 _、_和严密性。答案:丰富性、回归性、关联性 标准答案：丰富性、回归性、关联性 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 33第14题 简述教学过程本质的认识发展说答案:（1）教学过程，在本质上是学生认识与发展相统一的过程；（2）在教学过程中儿童认识与发展相统一的机制是：人的发展与人类知识经验是集于“人”的一体，人的发展过程中创造着知识经验；人的认识实践活动的过程有同时进行的两个层面；通过课程规划，从文化总选取部分文化，组成教育教学内容，形成一种特殊的文化；通过教学过程，儿童一方面把内容中的知识经验内化为自身的东西，实现着认识过程，一方面把凝结着知识经验中的人类的认知、情感、技能和能力等内化为自身的发展成果，同时实现了发展的过程。 标准答案：（1）教学过程，在本质上是学生认识与发展相统一的过程；（2）在教学过程中儿童认识与发展相统一的机制是：人的发展与人类知识经验是集于“人”的一体，人的发展过程中创造着知识经验；人的认识实践活动的过程有同时进行的两个层面；通过课程规划，从文化总选取部分文化，组成教育教学内容，形成一种特殊的文化；通过教学过程，儿童一方面把内容中的知识经验内化为自身的东西，实现着认识过程，一方面把凝结着知识经验中的人类的认知、情感、技能和能力等内化为自身的发展成果，同时实现了发展的过程。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改 34第25题 教学过程包括哪几个基本环节？为什么？答案:（1）激发学习动机；（2）感知教学材料；（3）理解教学材料；（4）巩固知识经验；（5）运用知识经验；（6）教学效果测评。 标准答案：（1）激发学习动机；（2）感知教学材料；（3）理解教学材料；（4）巩固知识经验；（5）运用知识经验；（6）教学效果测评。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改 35第26题 简述儿童社会活动中心课程与教学论的基本主张答案:教育的根本目的是儿童发展；课程与教学的实质是经验；社会活动是课程与教学的中心；以活动为课程与教学的根本形态。 标准答案：教育的根本目的是儿童发展；课程与教学的实质是经验；社会活动是课程与教学的中心；以活动为课程与教学的根本形态。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改 36第36题 简述校本课程开发的策略。答案:（1）确定教育宗旨；（2）组建开发行动队伍；（3）确立主题；（4）营造民主开放的环境；（5）课程开发与教学改革一体化。 标准答案：（1）确定教育宗旨；（2）组建开发行动队伍；（3）确立主题；（4）营造民主开放的环境；（5）课程开发与教学改革一体化。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改 37第37题 简述当前课程与教学评价的主要发展趋势答案:评价模式的多样综合；注重课程与教学评价的教育性功能；重视学生的评价能力的发展。 标准答案：评价模式的多样综合；注重课程与教学评价的教育性功能；重视学生的评价能力的发展。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改 作业总得分：0.0 作业总批注： 作 业 1第1题 强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是A.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.罗杰斯答案:A 标准答案：A 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2第2题 课程研制目标模式的奠基者是A.波比特B.泰勒C.布卢姆D.司滕浩斯答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 3第3题 首倡课程研制过程模式的教育学者是A.波比特B.泰勒C.布卢姆D.司滕浩斯答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 4第4题 意义学习教学模式的代表人物是A.赫尔巴特B.杜威C.施瓦布D.奥苏贝尔答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 5第12题 为实现教育教学目的，在教学过程中介于教师的教与学生的学之间，携带并传递着教学信息，影响师生信息相互交流与传递的工具被称为A.教学内容B.教学媒体C.教学形式D.教学方法答案:B 标准答案：B 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：0.0 6第13题 课程的各个组成成份或组成要素及其相对稳定的相互联系和相互作用方式的总和是A.课程类型B.课程结构C.课程平衡D.课程组织答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 7第14题 采用各种有机整合的形式，是教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态是A.分科课程B.活动课程C.整合课程D.显性课程答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 8第15题 下列课程设计模式中，属于历史最古老，并被广泛使用的课程设计模式是A.学科设计B.问题中心设计C.科目设计D.学习者中心设计答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 9第16题 学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多 教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以杜威为代表的经验自然主义流派提出， 学校教育内容的应该是A.“文化要素”B.经验为核心C.社会问题为中心D.有理智训练价值的永恒学科答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 10第17题 “四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是A.教师、学生、课程和物质条件B.教师、学生、教材和媒体C.教师、教材、教学手段和目的D.教师、学生、环境和反馈答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 11第25题 以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是A.分科课程B.活动课程C.整合课程D.显性课程答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 12第26题 历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于 历时态课程要素构成的是A.教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果B.教育目标、课程研制者、教育效果C.课程研制者、教育内容、课程学习者D.课程学习者、教育效果、教育环境答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 13第27题 在评价对象群体之外，预定一个客观的或者理想的标准，并运用这个固定的标准去评价 每个评价对象的评价类型是A.绝对评价B.相对评价C.他评价D.元评价答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 14第28题 典型的自学辅导式的教学组织形式是A.班级授课B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 15第29题 在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著， 其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是A.理想国B.论语C.学记D.雄辩术原理答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 16第37题 教师中心说的代表人物是A.杜威B.赫尔巴特C.洛克D.夸美纽斯答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 17第5题 课程设计的功能主要表现在_、_和_等几个方面。答案:中介作用、平衡作用、总摄作用。 标准答案：中介作用、平衡作用、总摄作用。 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 18第6题 同学关系是影响教学活动效果的重要因素之一。而且同学关系是中学生人际关系的主体。 按构成中学生相互关系的核心成分的不同来分析，同学关系可以划分为三种类型，即 _、_和_。答案:情感型、兴趣型和利益型 标准答案：情感型、兴趣型和利益型 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 19第7题 现代教学内容构成观的内涵包括: _、_和_。答案:客观基础、价值观念、功能观念 标准答案：客观基础、价值观念、功能观念 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 20第8题 审美性课程与教学的基本原则是_、_和_等。答案:以美启真、以美扬善、以美致雅 标准答案：以美启真、以美扬善、以美致雅 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 21第9题 范例教学，就是通过典型的事例和教材中关键性问题的教授和探索，带动学生理解普遍性的材料和问题。因此，选择范例要遵循的基本原则有_ 、_ 和 _。答案:基本性、基础性和范例性 标准答案：基本性、基础性和范例性 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 22第10题 布卢姆等人把认知领域的教育目标从低级到高级划分为_、领会、_、 分析、_和评价六个层次。答案:识记、运用、综合 标准答案：识记、运用、综合 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 23第18题 布卢姆等人根据行为主义和认知心理学理论，将学校教育目标划分为_、 _和_三个领域。答案:认知、情感和动作技能。 标准答案：认知、情感和动作技能。 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 24第19题 课程设计模式可以分为_、_和_等三类。答案:学科中心、学习者中心和问题中心 标准答案：学科中心、学习者中心和问题中心 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 25第20题 按照教学单位的规模大小，教学组织形式可分为_、_和_三类。答案:个别、小组、班级 标准答案：个别、小组、班级 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 26第21题 现代教学媒体类型比较多，选择使用还受诸多因素影响。因此，在选择教学媒体时应该 综合考虑，遵循_ 、综合性、_ 和_等基本原则。答案:发展性、经济性和教学最优化 标准答案：发展性、经济性和教学最优化 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 27第22题 现代课程与教学论的基础几乎涉及人类的全部知识领域，其中最重要的有 _、_、_和自然科学基础。答案:哲学基础、社会学基础、心理学基础 标准答案：哲学基础、社会学基础、心理学基础 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 28第30题 课堂教学的具体形式有_、_和_。答案:全班上课、班内分组、班内个别教学 标准答案：全班上课、班内分组、班内个别教学 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 29第31题 一般而言，教学媒体是随着教学发展的特殊要求而逐步发展起来的。教学发展主要有扩 大规模、提升质量和增进效率三方面的客观需要，因此，教学媒体就主要具有了 _、_和_等三大作用。答案:扩大教育（教学）规模、提升教学质量和增加教学率 标准答案：扩大教育（教学）规模、提升教学质量和增加教学率 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 30第32题 课程与教学评价的基本原则有_、_和_。答案:发展性、科学性、客观性 标准答案：发展性、科学性、客观性 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 31第33题 后现代课程与教学论有四个基本特点，也称为“4R”，即_、 _、_和严密性。答案:丰富性、回归性、关联性 标准答案：丰富性、回归性、关联性 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 32第34题 课外教学的具体组织形式一般以_为主，辅之以_和 _。答案:分组活动、班级活动和个人活动 标准答案：分组活动、班级活动和个人活动 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 33第11题 简述校本课程开发的策略。答案:（1）确定教育宗旨；（2）组建开发行动队伍；（3）确立主题；（4）营造民主开放的环境；（5）课程开发与教学改革一体化。 标准答案：（1）确定教育宗旨；（2）组建开发行动队伍；（3）确立主题；（4）营造民主开放的环境；（5）课程开发与教学改革一体化。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改 34第23题 在发展主义课程与教学论中，赞科夫主张课程与教学设计的几个基本原理是什么？答案:（1）教育教学的根本功能是促进学生的一般发展；（2）教学创造儿童的最近发展区；（3）以发展为目的的课程与教学设计应遵循的基本原理有高难度、高速度、以理论知识为主、让学生理解教学过程、让所有学生，包括差生都得到发展。 标准答案：（1）教育教学的根本功能是促进学生的一般发展；（2）教学创造儿童的最近发展区；（3）以发展为目的的课程与教学设计应遵循的基本原理有高难度、高速度、以理论知识为主、让学生理解教学过程、让所有学生，包括差生都得到发展。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改 35第24题 简述表意目标表述方法的内涵。答案:（1）其理论根源包括四种不同的过程，即训练、教学、启蒙、导引；（2）表意目标的特性，不是指学习活动后获得的行为改变，而是描写学生教育上的经历其工作情景、要处理的问题、要从事的工作；（3）其表述在于确立学生所经历的情景（尤其是工作的项目或问题）；（4）注重内部过程和外显行为的结合（教育真正的目标不是具体行为的变化，而是内在能力或情感的变化，包括理解、欣赏、热爱、尊重等，这是不能直接观察和测量的；（5）将目标表述系统化（如确定的单元教学目标、统一的教学内容和考试、教学对象特点、教学条件等。 标准答案：（1）其理论根源包括四种不同的过程，即训练、教学、启蒙、导引；（2）表意目标的特性，不是指学习活动后获得的行为改变，而是描写学生教育上的经历其工作情景、要处理的问题、要从事的工作；（3）其表述在于确立学生所经历的情景（尤其是工作的项目或问题）；（4）注重内部过程和外显行为的结合（教育真正的目标不是具体行为的变化，而是内在能力或情感的变化，包括理解、欣赏、热爱、尊重等，这是不能直接观察和测量的；（5）将目标表述系统化（如确定的单元教学目标、统一的教学内容和考试、教学对象特点、教学条件等。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改 36第35题 你认为有效教学具有哪些特点？答案:透过不同理性（技术、实践和解放）有不同的看法：教学目标的清晰性、内容安排的系统性、活动设计的巧妙性、教学过程的有效性、方略运用的恰当性、学生学习的专注性、教学评价的真实性和激励性、教师正面影响的深远性等；生动有趣、生命意识、熟练掌握、教育影响等；充满积极情感的、有效率、立足于发展、伦理、科学和艺术交融的教学 标准答案：透过不同理性（技术、实践和解放）有不同的看法：教学目标的清晰性、内容安排的系统性、活动设计的巧妙性、教学过程的有效性、方略运用的恰当性、学生学习的专注性、教学评价的真实性和激励性、教师正面影响的深远性等；生动有趣、生命意识、熟练掌握、教育影响等；充满积极情感的、有效率、立足于发展、伦理、科学和艺术交融的教学 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改 37第36题 简述儿童社会活动中心课程与教学论的基本主张答案:教育的根本目的是儿童发展；课程与教学的实质是经验；社会活动是课程与教学的中心；以活动为课程与教学的根本形态。 标准答案：教育的根本目的是儿童发展；课程与教学的实质是经验；社会活动是课程与教学的中心；以活动为课程与教学的根本形态。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改 作业总得分：2.0 作业总批注： 作 业 1第2题 拉斯卡提出的“四种基本教学方法”是A.呈现、实践、发现、强化B.注意、期待、探究、行动C.情境、疑问、推断、验证D.动机、假设、验证、总结答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 2第3题 以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是A.分科课程B.活动课程C.整合课程D.显性课程答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 3第4题 学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多 教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以巴格莱为代表的要素主义教育流派提出， 学校教育内容的应该是A.“文化要素”B.经验为核心C.社会问题为中心D.有理智训练价值的永恒学科答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 4第5题 学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多 教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以杜威为代表的经验自然主义流派提出， 学校教育内容的应该是A.“文化要素”B.经验为核心C.社会问题为中心D.有理智训练价值的永恒学科答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 5第6题 通过详细分析学科结构，详细说明内容和选择内容，遵循程序原理来进行的课程研制模 式是A.目标模式B.过程模式C.自然模式D.情境模式答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 6第11题 课程的各个组成成份或组成要素及其相对稳定的相互联系和相互作用方式的总和是A.课程类型B.课程结构C.课程平衡D.课程组织答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 7第12题 首倡课程研制过程模式的教育学者是A.波比特B.泰勒C.布卢姆D.司滕浩斯答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 8第13题 认为课程与教学必须重视学科结构、直觉思维和发现学习的学者是A.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.罗杰斯答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 9第14题 在某一教学思想和原理的指导下，围绕某一主题，为实现教学目标而形成的相对稳定的 规范化教学程序和操作体系就是A.教学内容B.教学模式C.教学形式D.教学方法答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 10第23题 教师中心说的代表人物是A.杜威B.赫尔巴特C.洛克D.夸美纽斯答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 11第24题 课程研制目标模式的奠基者是A.波比特B.泰勒C.布卢姆D.司滕浩斯答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 12第27题 20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育 家波比特发表的著作是A.儿童与课程B.课程论C.教育过程D.教学与发展答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 13第28题 在课程研制中以价值判断和选择为核心的、对理论指导、目标、内容或经验、组织与结构、活动样式或策略、评价等多种可能性和方案进行选择、确定和应用的过程被称为A.课程决策B.课程开发C.课程实施D.课程评价答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 14第29题 教师不再分科系统地按照教材传授知识，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的 兴趣在教室或其他场所自由活动或学习的教学组织形式是A.开放课堂B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 15第30题 一个教育系统或教育机构法定性的要求全体学生或某一学科专业学生必须学习的课程种 类是A.学科课程B.活动课程C.必修课D.正规课程答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 16第35题 教学过程的“新三中心”是A.教师、课本、课堂B.学生、经验、活动C.教师、学生、课程D.教师、教材、教学手段答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 17第7题 课程与教学目标设计的基本原则是_、_和_。答案:系统化、具体化和层次化 标准答案：系统化、具体化和层次化 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 18第8题 课程与教学评价的基本原则有_、_和_。答案:发展性、科学性、客观性 标准答案：发展性、科学性、客观性 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 19第9题 课程整合的形式有_、 _和 _。答案:关联课程、融合课程、广域课程、科际课程、发生课程、超学科课程、活动课程等七种 中任选三种 标准答案：关联课程、融合课程、广域课程、科际课程、发生课程、超学科课程、活动课程等七种 中任选三种 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 20第10题 现代教学媒体主要是指当前广泛地应用于教育教学的各种计算机与通信技术设备，它们 是以信息技术为基础，因而，具有_、多媒体功能、_、虚拟化和 _等主要特点。答案:信息容量大、智能化程度高、网络化 标准答案：信息容量大、智能化程度高、网络化 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 21第15题 课程与教学现象有_、_和_三个层面。答案:环境性或物质性、活动性、关系性 标准答案：环境性或物质性、活动性、关系性 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 22第16题 处理课程纵向结构的课程主要有_、_和_等三种。答案:直线型、螺旋型、阶梯型 标准答案：直线型、螺旋型、阶梯型 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 23第17题 课程研制由_、_和_三个阶段构成。答案:规划、实施、评价 标准答案：规划、实施、评价 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 24第18题 课程与教学美学的客观基础主要是_、_和_等。答案:课程与教学的“真”、课程与教学的“善”和课程与教学的“美” 标准答案：课程与教学的“真”、课程与教学的“善”和课程与教学的“美” 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 25第19题 关于课程与教学、课程论与教学论的相互关系问题，我国教育研究领域有三 种不同的看法：_ 、_和 _。答案:教学论包含课程论、相互独立论、课程与教学整合论（或者大课程论） 标准答案：教学论包含课程论、相互独立论、课程与教学整合论（或者大课程论） 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 26第20题 现代教学媒体类型比较多，选择使用还受诸多因素影响。因此，在选择教学媒体时应该 综合考虑，遵循_ 、综合性、_ 和_等基本原则。答案:发展性、经济性和教学最优化 标准答案：发展性、经济性和教学最优化 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 27第21题 现代课程与教学论的基础几乎涉及人类的全部知识领域，其中最重要的有 _、_、_和自然科学基础。答案:哲学基础、社会学基础、心理学基础 标准答案：哲学基础、社会学基础、心理学基础 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 28第22题 布卢姆等人把认知领域的教育目标从低级到高级划分为_、领会、_、 分析、_和评价六个层次。答案:识记、运用、综合 标准答案：识记、运用、综合 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 29第31题 关于课程与教学论的关系问题，西方课程与教学研究领域主要_、 _、_和二元循环联系模式等四种不同主张。答案:二元独立、相互交叉、包含。 标准答案：二元独立、相互交叉、包含。 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 30第32题 一般而言，教学媒体是随着教学发展的特殊要求而逐步发展起来的。教学发展主要有扩 大规模、提升质量和增进效率三方面的客观需要，因此，教学媒体就主要具有了 _、_和_等三大作用。答案:扩大教育（教学）规模、提升教学质量和增加教学率 标准答案：扩大教育（教学）规模、提升教学质量和增加教学率 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 31第33题 审美性课程与教学的基本原则是_、_和_等。答案:以美启真、以美扬善、以美致雅 标准答案：以美启真、以美扬善、以美致雅 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 32第34题 依据评价所起的主要作用的不同，课程与教学评价可以划分为：_、 _和 _。答案:诊断性评价、形成性评价和终结性评价 标准答案：诊断性评价、形成性评价和终结性评价 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 33第1题 在范例教学论中，克拉夫基认为教师对教学内容要作的分析包括哪些方面？答案:（1）基本原理分析；（2）智力作用分析；（3）未来意义分析；（4）内容结构分析；（5）内容特点分析。 标准答案：（1）基本原理分析；（2）智力作用分析；（3）未来意义分析；（4）内容结构分析；（5）内容特点分析。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改 34第25题 简述选修课程的实质、依据和类型。答案:（1）选修课程的定义；（2）选修课程根源于社会经济和文化的多元发展；（3）现代选修课程发展的四个基本依据；（4）选修课程的类型。 标准答案：（1）选修课程的定义；（2）选修课程根源于社会经济和文化的多元发展；（3）现代选修课程发展的四个基本依据；（4）选修课程的类型。 您的答案： 题目分数：4.