九年级历史和平与发展18梦想成真的时代教案北师大版.docx

梦想成真的时代 教学目标【知识与能力目标】1.通过了解现代计算机的诞生过程，认识到现代计算机技术的发展促成了网络技术的产生和发展，而网络时代的到来改变了人们的生活方式。2.通过对克隆技术的了解，认识到克隆技术的产生是基因技术的一大突破，是生物技术的一大创新。 3.通过本课的学习，了解第三次科技革命产生的原因，能总结出第三次科技革命的特点，说出第三次科技革命产生的影响，能从第三次科技革命中获得启示。【过程与方法目标】 1. 通过“温故知新”填表格环节，引导学生分析第三次科技革命产生的原因。 2.在科技展厅中，利用视频、图片、“科技小讲台”等多种形式，引导学生思考、同桌交流，了解现代计算机诞生、发展的历程，生物工程等取得的成就；认识第三次科技革命的影响；使学生形成崇尚科学的意识，确立求真、求是和创新的科学态度。3.在“合作探究，提升能力”环节，引导学生用科学的方法对各种材料（柱状图、表格、文字等）进行分析、通过小组讨论的方式，总结出第三次科技革命的特点。【情感态度价值观目标】通过让学生了解电脑和网络技术的出现及发展，日益发展的克隆技术，航空领域的突破给人类历史的发展带来巨大的物质进步，逐步使学生形成崇尚科学的意识，确立求真、求是和创新的科学态度。 教学重难点【教学重点】通过了解现代计算机诞生，生物工程的发展，航天技术的进步；分析概括第三次科技革命的的特点。【教学难点】第三次科技革命产生的原因、影响、启示。 课前准备 1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。 教学过程2.学生预习本课：阅读课文，梳理知识，构建知识体系；搜集整理“人类探索太空取得的成就”。一、导入新课:背景音乐：梦的延续学生在音乐声中欣赏图片：“嫦娥奔月”。教师激趣导入:“嫦娥奔月”是我国古代的一个美丽神话传说，反映出人们有探索月球乃至登上月球的梦想到了20世纪60年代，美国宇航员实现了这一梦想,首次登上了月球。欣赏两款高科技产品:一是2009年美国人发明”爱因斯坦机器人。它能够识别出人类的面部表情，并且它还可以模拟人类点头等做简单的动作。另一款是可穿戴外骨骼机器人，由我国电子科大机器人研究中心研发，帮助下肢失去运动功能的残疾人实现站立、行走和上下楼等行动。这是国内最早产品化的可穿戴外骨骼机器人。欣赏完国内外近10年来的两款高科技产品后,我晒一下我的同事在刚刚过去的母亲节购买的的礼物：智能远距离遥控扫地机器人，减轻母亲的家务劳动；24小时连续监测心率的智能手环，为母亲的健康保驾护航。礼物是在淘宝网买的，足不出户，就买到了心仪的产品。我们生活在科技高速发展的时期，这是一个梦想成真的时代。二、检查预习情况:（一）预习检测，梳理知识：1、第三次科技革命开始的时间：_2、第三次科技革命的标志：_、电子计算机和_的广泛应用。3、_年底，世界上第一台电子计算机在_国家诞生。最早的计算机网络可以追溯到20世纪_年代中期。20世纪60年代初，_国建成了全国性航空订票系统，形成了计算机网络的雏形。4、生物工程。又名：_。(1)范围：包括基因工程、_、酶工程、蛋白质工程和发酵工程。(2)核心：_。(3)突破性成就：_的产生。三、学习新课:（二）温故而知新：了解第三次科技革命兴起原因内容比较第一次工业革命第二次电力革命第三次新的科技革命开始时间理论基础牛顿力学电磁学爱因斯坦相对论主要标志兴起国家时代特征让学生抢答，完成表格后，引导学生总结：第三次科技革命兴起原因：1、理论基础：科学理论的重大突破（补充：爱因斯坦提出的相对论是天体物理学和宇宙学的基础.）2、物质基础：前两次工业革命在物质、技术方面的积累。3、动力源泉：社会发展的需要（特别是战争的需要）（补充：二战期间和战后各国对科学技术的迫切需求,美国军械部为向前方提供火力表,需计算弹道参数,人工计算不能满足前方的需要,因此,他们责成宾夕法尼亚大学新的计算机.）（三）参观交流，汲取知识：（欢迎进入科技展览馆）进入A 计算机和网络技术成就展厅1、通过图片展示和教师讲解，了解现代计算机的演变过程，举例说明电脑在运算方面强大的优越性。速度快，范围大，体积小。2、思考：当前电子计算机存在的主要不足？未来的第五代计算机有什么功能？联系实际，谈第四代计算机的不足，大胆设想第五代计算机的强大功能。过渡：计算机技术的发展促进了网络技术的产生和发展。网络时代的到来改变了人们的生活方式。观看视频：互联网成为中国经济重要的驱动力。3、以网络技术的应用为例，谈谈第三次科技革命对生产生活的影响。（同桌讨论，选代表回答）教师在学生回答后，总结第三次科技革命的影响：1、促进了社会生产力的巨大飞跃；2、改变了人们的生活方式；3、引起了世界经济格局的变化；4、弊端进入B 生物工程成就展厅1、欣赏图片：1997年2月22日英国公布威尔姆特博士等人克隆的第一头“多利羊”。了解什么是克隆技术,克隆技术发展的三个时期，“多利羊”属于哪一个发展时期。2、怎样利用克隆技术造福人类？（同桌讨论，选代表回答）3、你认为是否应该克隆人呢?中国卫生部对克隆人的态度：“不赞成、不支持、不允许、不接受任何克隆人的实验。”教师在学生回答后，总结：1、培育优良畜种和生产实验动物；2、抢救濒危珍稀物种，如大熊猫，保护生物多样性；3、为患者提供移植的器官进入C 原子能成就展厅看图片:1945年7月16日上午，美国在新墨西哥州沙漠成功爆炸的第一颗威力为2万吨TNT的原子弹升腾起的蘑菇云。学生看图片，教师讲解:试验中由于核爆炸产生了上千万度的高温和数百亿个大气压，致使一座30米高的铁塔被熔化为气体，在半径16公里的范围内，所有的生命都已消失。提问：核爆炸产生的巨大能量是否能加以利用呢？有没有弊端呢？同桌讨论老师提出的问题，选代表回答问题。进入D 航空航天技术成就展厅科技小讲台：讲讲自己搜集整理的“人类探索太空取得的成就”。教师评价，补充最新信息。（四）过关检测，夯实基础叫学生集体回答或个别学生回答。四、课堂小结学生谈收获和感悟。（教师提示，可以从以下几方面谈：知识方面、能力提升方面、情感态度价值观方面）五、作业布置：请搜集有关克隆人问题争议的相关资料。