关于我院学生就业工作情况的汇报.doc

关于我院学生就业工作情况的汇报一、2010届毕业生签订就业协议使用情况相比于以往，由于就业协议需要用人单位上级主管部门盖章，且与就业派遣相联系，今年毕业生在就业协议使用过程中比较慎重，使用就业协议书的比例下降。我院在使用过程中，出现了以下情况：1、用人单位要求必须使用就业协议，学生也愿意使用。如06计本2班吴辉、黄东玉两同学已分别于河南省信阳潢川县农行、安徽省邮政舒城县邮局达成就业意向，单位要求必须使用就业协议书。因而这两个同学都的就业协议书已填写过，这两位同学原本计划赴广东省深汕高速西路段就业，后因去的人数不够未去成。为此，我院专门与就业指导中心联系，为他们另准备了就业协议书；2、用人单位可以使用合同，但合同必须在取得毕业生证以后方可签订，故用人单位与毕业生签订就业协议书。如我院赴黄山市汽车电器有限公司就是与毕业生签订就业协议书的；3、用人单位愿意与学生使用就业协议书，但学生不愿意的。如我院部分毕业生在苏州亿和精密工业公司就业，该单位已与学生签订了就业协议书，通过与该市教育局就业指导中心刘主任电话中联系了解到苏州市人才市场也可以为毕业生盖章。但后因学生了解到档案放在苏州市人才市场每月要交档案保存费50元，故学生不愿意到人才市场盖章；4、用人单位愿意与学生签订协议，但毕业生户口和档案进不了人才市场。如我院在上海市瀚明计算机公司和深圳中铁物业总公司的毕业生都面临同样的问题，因此还未能与单位签订就业协议书。二、就业安全教育情况我院高度重视毕业生安全教育，把它当作毕业生就业工作的重中之重，常抓不放不敢松懈。我院毕业生不管学生是否已经办理了请长假手续，都经常通过短信、飞信、邮件、QQ群与学生联系，强化安全教育，要求学生重视人身安全和财产安全，提高安全意识，防止受骗上当。学院高度在外实习毕业生的安全，学院定期派人到苏州看望实习生，并委托合作单位苏州汇思集团、苏州安徽商会徽之源人力资源公司、合肥市人民政府驻苏州办事处，定期看望实习生，加强安全管理；我院还加强与苏州富士胶片映像机器有限公司、苏州松下半导体公司、苏州板销子子厂、苏州亿和精密工业公司人事部门的联系，请他们协助学校做好实习生的安全教育和管理。三、核查毕业生请假专用单收集保存情况 我院要求实习学生增强请假意识,毕业生请假主要包括联系就业单位请短假和已就业学生请长假，毕业生就业后要求及时上网登录学生管理系统，并及时上传请假信息，辅导员和学院及时批假。此项工作的难点在于有的学生在外自主实习，但一时就业单位不与其签订合同，学生也不有意放弃现在的工作而另谋新职。针对此问题，我院已为毕业生联系了包括苏州移动和昆山电信、苏州辅祥辅讯在内的苏州公司若干家，并邀请辅祥辅讯本周来校与毕业生见面，并准备让既未就业又办理请假手续的毕业生到相关企业实习就业，以推动毕业生请假工作。四、近五年市场开拓、实习基地建设促进就业情况信息工程学院高度重视毕业生就业工作，近五年来开拓了大量的毕业生就业市场，并与多家企业建立了实习就业基地。现在我院领导和专业教师每年都要到苏州等地企业，巩固实习就业基地。目前我院的毕业生实习就业基地主要分布在苏州（含昆山）、上海、宁波、深圳和黄山市境内，并向其他城市延伸，就业实习基地主要涵盖了计算机科学与技术、电子信息工程、物理学等专业，现在正在着力开拓自动化和机械设计制造及其自动化专业的专业实习就业基础，已适应这两个专业即将有毕业生的就业形势发展的需要。在就业市场开拓的过程中，我们不断遴选就业单位，如苏州富士胶片影像机器有限公司、黄山汽车电器公司因管理规范，实习生认可度高，我们就提升了与其公司合作程度，同时降低与苏州松下半导体公司的合作紧密度。在市场开拓和实习就业基地开拓的过程中，我们非常重视与人力资源公司的合作，并不断遴选社会信誉好的人力资源公司。特别值得一提的是苏州安徽商会，凭借其在苏州强大的影响力，不断为我院毕业生就业开拓了苏州富士胶片影像机器有限公司、苏州牧东光电公司等管理受毕业生欢迎的企业资源，对我院的毕业生就业发挥了重要的推动作用。最明显的是我院部分实习生不能适应苏州松下半导体公司非常严厉的管理措施，在商会的帮助下这些学生都顺利在富士找到了实习岗位，部分同学将在此单位就业工作。苏州商会已赢得了富士公司苏州胶片影像机器有限公司的信任，上次汪书记要去苏州看望实习生，尽管多数学生是由汇思集团对口服务接待的，但富士明显告诉我们他们单位不喜欢与汇思合作，他们希望2010年通过安徽商会的中介作用进一步，把苏州富士胶片影像机器有限公司建成黄山学院就业单位基础。实习就业基地对毕业生影响很大。学生通过实习，增加了对企业生产工艺流程、企业文化、经营管理方式的了解，合理地调整了就业的期望值，就业变得更加容易了；学院通过与企业合作建立实习就业基地，增进了与学院的了解、毕业生的了解，更愿意接受毕业生，并通过企业间的交流，让更多的企业知道了黄山学院，扩大了学校的影响，于是有了更多的企业主动与学院联系，就业工作变得更加主动了。五、了解近五年学生职业生涯规划和自主创业情况。近几年来，我院高度重视职业生涯规划工作。我们的做法是：1、以推进大学生生涯规划教育指导和服务为核心，服务同学职业生涯规划从新生入学开始，学生在在校期间四（三）年一贯制职业生涯规划教育不断线。院领导、专业教研室骨干教师和辅导员通过深入专业（班级）开展主题生涯规划教育，开展大学生活规划、就业与自我素质发展以主题班会以及座谈会等形式交换意见，辅导员到班进行生涯规划教育辅导班会，引导学生思考，物理学教研室自2009年开始实行导师制，对09级学生实行四年一贯制的职业生涯规划指导。重视对新生的导向作用。学院召开2009年迎新晚会，邀请创新实验室负责教师孙中胜上台介绍创新实验室，学院领导对本年度参加省和国家“飞思卡尔”杯智能车竞赛和单片机竞赛获奖队员颁奖，强化对大学生科技创新走专业发展道路的引导。2、以全程生涯规划辅导保障学生发展方向为主线，谋划学生个性发展信息工程学院注重开展学生个人规划与大学生活指导，寓学生思想教育于学生的个人发展综合过程中。院领导和专业教研室经常就专业特点、发展方向，就业方向及相关要求等和同学们进行交流，引导学生积极进行专业探索和调研，明确专业发展方向和个人努力方向。辅导员针对本学期的任务和特点进行系统介绍，提出要求，合理规划大学生活。 学院为每位学生分阶段多层次进行生涯规划辅导，重点做好对大学一年级学生的大学生活规划，即学习养成教育；二年级学生的学业规划，即生涯规划教育；三年级的职业探索，即专业、特长发展活动；四年级就业技巧辅导和职业化素养辅导等加强对学生的生涯规划指导的基础性工作。进而引导学生明确自我发展方向，每学年结合自身发展进行一次生涯规划思考，结合社会发展，有的放矢，合理规划大学生活，明确自身发展内容，从而有的放矢的参加各种学习和实践活动，实现大学学习效益的最大化，学有所成，学以致用。3、以加强就业方向的指导和就业服务工作为重点，指导学生生涯规划毕业生的就业是我院学生工作的最终落脚点。我院积极地抓好就业的关键工作，进行针对性的就业指导和服务，提高就业率和就业层次。做好就业形势分析，就业准备指导；做好就业技巧，就业信息的收集等指导和分析；做好就业心理辅导，就业和个人发展指导和分析；就业手续指导，个体就业辅导等工作。各毕业班辅导员开毕业班级主题班会，外出实习学生通过邮件、电话、QQ群等方式及时进行指导和联系，最终达到时时有指导，处处有服务，帮助毕业生顺利就业。4、强化职业生涯培训，培养学生完善自我与科学规划的内动力 2009年学院积极推进新生的入学教育、学生的理想信念教育、专业思想教育以及大学生的职业生涯规划教育。我院在09年新生入学教学中，学院领导分别为新生做形势报告，邀请吕海江、官骏鸣、孙中胜、方志鸣等相关专业老师为学生做专业发展方向介绍，在迎新晚会上向创新实验室获省级和国家级同学颁奖，以此激发同学们的成功欲望。我院积极利用校内外资源，组织专家为学生做职业生涯规划讲座或报告多场。2009年我们邀请了黄山高专老领导汪如淳为学生党员和建党培养对象做“浅谈学生的科学发展”的辅导报告的励志报告，邀请苏州富士胶片影像机器有限公司副总经理稽瑞康为毕业班学生做职业生涯规划报告，邀请上海交大昂立教育集团慧桥软件学院总监刘红杰为08级学生学生做职业生涯规划、职业能力分析和大学生活规划的讲座和交流，邀请美国北德克萨斯州大学袁晓辉博士为计算机专业和06级本科生做学术报告，并回答学生职业生涯规划和留学深造事宜，邀请校友牟红将为学生做职业生涯报告，并结合自身工作经历和创业体验向大家讲述了职业生涯发展过程：先求生存、再求发展，然后求提升。综合2009年，信息工程学院充分利用校内校外两种资源，从社会需求、各专业的就业形势、各年级的特点出发，结合学校、学院和个人的事例进行的多场讲座，对加强了学生的职业理想、目标规划的引导，对加强了大学学习生活的指导，对激发同学们追求成长、完善自我的内在动力从而达到了提升学生的综合能力，起到了积极的推动作用，。5、以“职业生涯规划大赛”为契机，搭建同学规划自身的平台2009年，学院组织了学生参加职业生涯规划大赛，并选拔选手参加学校竞赛。通过吸引学生参赛，积极为同学搭建规划展示自身平台、引导同学充分发挥自身潜能进行职业生涯科学规划。学院高度重视学生自主创业工作，开展创业教育。近年来，学院积极采取措施，搭建创新创业平台，促进学生就业。 1、转变就业观念，培育创业意识。一是引导学生转变就业观念。院领导和辅导员引导转变毕业生就业观念，强调在一定社会岗位上从事着合法劳动，并因此获得相应劳动报酬或经济收入的活动就是就业，就业岗位没有高代贵贱之分，鼓励学生改变“只想做白领，不愿去创业”的就业思路，鼓励与支持他们敢于接受市场的挑战，勇于在创业中发挥自己的聪明才智，找到属于自己的发展位置。二是积极培育学生创业意识。学院搜集了毕生校友创业成功的事例向学生宣传，邀请成功创办软件工程公司的校友牟红将回校做创业报告，激励学生克服一辈子甘当打工仔的观念，克服“小成即满、小富即安”的小家子意识，树立学生有朝一日也要当老板的雄心，将打工、当职员是为了挣钱的单一目的，变为打工、当职员是为了开阔眼界、积累资本、掌握技术、捕捉信息、寻找创业项目的复合目的，实现从过去的单纯就业“找饭碗”到创业“造饭碗”转变，不断拓展生存和发展空间。2、培育创业能人，壮大创业主体创业主体是创业资源的组织者，是创业活动的主导和核心力量。培育具有创业能力与活力的创业主体，是推动创业带动就业的基础。创业是极具挑战性的社会活动,是对创业者智慧、能力、气魄、胆识的全方位考验。不是每一个人都适合创业，一个人要想获得创业成功，应当具备一些基本的创业素质和条件。包括具有强烈的创业欲望、较强的竞争意识、一定的经济实力、有经营决策和管理能力和具有专业技术能力。学院重视学生创业素质培养，注意在平时的工作、生活当中，善于发现具备这些基本创业素质和条件的人，并有意识地鼓励支持，使其能够成为创业能人，不断壮大创业主体。学院积极遴选具有创业意识和能力的创业能人，并加以引导和压担子培养，推进以创业促进就业。学院通过引导学生进行职业生涯规划，组织文体活动、社团活动、及社会实践活动、组织科技创新活动和学生参加教师课题研究等多种方式，遴选具有创业潜力的能人，并加以特别培养。在遴选和培养过程中，我院重视安排相关学生能人参与学院组织的活动的组织工作，并让他们担任能锻炼创业能力的学生干部，如院团总支、学生会干部、学生社团干部、班干部等，使其在工作中锻炼提高其创业潜质，并接受院领导、辅导员和相关专业教师更多的指导。如我院06计算机科学与技术班班长占鹏、07计算机科学与技术专升本同学张宝、07应用电子技术班曹俊呈等同学，我院都给予了他们压担子培养。我院还组织了一批有创业意向的同学到黎阳社区组织的创业培养班，引导学生了解创业的相关知识、熟悉创业技巧、掌握国家扶持创业的政策，为他们将来可能的就业奠定良好的基础。3、着力加强创新实验室建设，激发学生创新创业潜能。为培养学生的创新能力，增强学生创业的自信心，信息工程学院加强了创新实验室建设，把它作为培养学生科技创新能力的重要阵地、提升学生综合素质的重要平台。创新实验室创建于2008年，由我院高级实验师孙中胜老师负责指导，当年创新实验室在全院范围内遴选了几位有志参加电子竞赛小组的同学组织了电子竞赛小组，并于当年下半年首次参加 “安徽省第三届美亚光电杯大学生电子设计竞赛”一举夺得三等奖。电子竞赛小组部分学生来自于05电子信息工程专业，创新实践和成功大大提高了这些同学对科技攻关的兴趣和创新能力，也大大提高了他们的就业竞争力。如刘茹磊同学带着研制的电子产品到北京一家韩国电子公司应聘，很快就被公司录用了，也有学生受民营企业邀请共同参与创业和新产品的制作。创新实验室初战告捷引起学校和学院的高度重视，信息工程学院更是意识到创新实验室对培养学生创新创业能力的重要性。在学校领导、有关部门的大力支持下，信息工程学院专门为创新实验室改善了工作环境，加强了组织领导，专门配置了宽敞的创新实验室，使实验室面积扩大了五倍以上。调整和充实了创新队伍和人员，目前创新实验室已由单一的电子竞赛小组扩充到机器人（含智能车）组、电子竞赛组、文科电子竞赛组和创新设计组。学生由原来的近十人扩展到现在的60多人(另外文科队目前也在外语系的支持下组建了队伍并做到了到安徽省参赛的准备工作)，指导教师由1人增加到4人。信息工程学院坚持以参加省级及其以上级别比赛为平台，以培养学生的创新能力为目的，组织队员参加焊接培训、金工培训、编程培训、单片机培训和论文写作培训。并坚持边组队边训练边备战赛事，并以训练效果来检验队伍不断遴选代表学校参赛人员。创新实验室队员参加 “安徽省第二届大学生智能汽车竞赛”大赛并获一等奖，参加华东赛区比赛并获二等奖；参加了2009安徽省及全国大学生电子设计竞赛，并获得2个二等奖；参加全国机器人竞赛选拔，并一举进入全国16强。2009年创新实验室队员在省级以上的竞赛中获得三等奖以上的奖项共14项，众多学生通过参加活动增强了科技创新能力，增强了创业就业的自信心和竞争力。创新实验室还积极参与地方的科技服务，提高企业的竞争力。针对电流过载企业不能检测电子元件损坏严重的问题，应企业之邀，院创新实验室积极反复实验，成功为企业研制出电子元件检测仪并达到工艺生产的要求，不仅解决了企业的技术难题，提高了企业产品的质量，为增强企业产品的竞争力发挥了重要的作用，而且在条件成熟时创新实验室将具有独立知识产权的电子元件检测仪投入生产，带动学生创业。随着有意向参加创新实验室同学的不断增加，信息工程学院将较好地利用创新实验室这个平台，培养同学们勇于探索、勇于创新的精神，为提高科技素质、增强创业欲望、提升就业竞争力发挥重要的推动作用。4、搭建实践平台，提升学生创新创业能力，推动以创业带动就业工作。随着创业教育的开展和国家支持大学生创业的政策的逐步落实，有意创业的学生在不断增加。基于培养创业人才的考虑，学院加大了利用实践平台提升学生创新创业能力的组织和支持力度。如组织计算机科学与技术在教师的指导下为企业编写应用程序，或参加网站制作实践，增强其服务企业或创办企业的能力。如07计算机科学与技术专升本李香林同学由于长期坚持在教师的指导下参与编程实践积累了丰富的经验，一经毕业就成功应聘到华为科技集团苏州公司工作，该班张宝同学在校期间有多家网站的制作经验，临近毕业时已有多家公司青睐于他，该生拟积累一定工作经验后创业开办自己的公司。信息工程学院十分重视家电维修队和计算机爱好者协会在培养学生实践能力中的阵地作用。尽管由于条件限制，队伍的人数有限，不过几十人，但这些学生长期呆在实验室琢磨家电和计算机，把课堂上学习的理论知识和实验能力应用于家电维修和计算机维护的实践中，练就了过硬的技术本领，为今后可能开展的创业活动、为提升自身的实践能力和就业竞争力奠定了良好的基础。学院还高度重视大学生“挑战杯”创业大赛，今年我院召开“挑战杯”创业大赛动员会，组织师生到南区参加由校团委组织的专家培训会。我院提交的两组作品被校团委选中参加全省竞赛，入选数占全校的1/3，我院还将调动教研室和辅导员的热情，加强对有意参加创业竞赛的同学的引导，为更多的同学接触创业理念，参加创业实践提供实践平台。而上学期我院首次组织的“挑战杯”课外作品竞赛，就已经吸收了众多同学的参与，几十位同学为比赛制作了实用的电子产品，提升自身的创新能力。六、信息工程学院各专业就业措施的制定及实施情况我院针对本院工科院（系）的实际和各专业的特点，制定了促进大学生就业的各项措施，并努力付之于行动。(一)物理学专业物理学是传统专业，师资强但就业面相对较窄，为此我院加强了专业改造，提升学生的适应市场的综合能力。强化专业素质教育，我院在08物理学引进外教进行双语教学，历经几个星期，学生就从开学之初的不知老师所云，到多数同学能与外教进行简单的外语交流，外语水平提升非常明显。加强学生教师基本素质的培养，加强学生的教材教法、教育学、心理学的教学工作，重视学生的说教教育。学生适应教师岗位能力强，多数学生能在教学岗位的面试中成功应聘。重视学生理论教育。我院物理学专业以理论知识扎实、实践能力较强受到社会的欢迎。在2010年硕士研究生考试中，2010届物理学毕业生中有16位通过初试。重视毕业生就业能力的提升。物理学专业在培养的过程中，增加了电子就业方向，增加了电子专业的骨干课程，使毕业生能适应在电子专业就业。(二)电子信息工程专业和应用电子技术专业针对电子专业实用性的特点，我院以提升学生的实践能力、科技创新能力，强化赴企业实训工作。组织学生参加家电维修协会，协会组织学生参加服务社区、服务师生、服务农村(通过暑期“三下乡”社会实践活动方式进行)为主题的各种实践活动，在服务的过程中提高专业技能。开展电子专业实训工作。此项工作自2009年开始，毕业生通过为期六个月的顶岗式实习，使毕业生了解了企业的生产工艺流程、经营管理方式和企业文化，使学生收获了企业工作经历，推动了毕业生就业工作。学院还高度重视组织学生参加创新实验室工作。2009年，我院电子专业多名学生参加了“飞思卡尔”智能车竞赛、电子设计大赛、机器人竞赛、单片机竞赛