（人教版）三年级语文上册课件 做风车的故事

蒋秋斌 复习 选择正确读音： 成绩（ j j ) 磨面（m m) 摔坏（shui shi) 几乎（j j) 扇子一扇（shn shn) 读第一部分回答： 三百多年前，英国有位大科学家叫牛顿。 牛顿生在一个农民的家庭里。他在小学念书的时候，特 别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买 斧头，买凿子。他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。 1、牛顿小的时候特别喜欢做什么？ 2、你是怎么看出来的？ 比较句子有什么不同？哪句话写得明确、具体，为什么？ 他在小学的时候，特别喜欢做手工。 他在小学的时候，喜欢做手工。 有一天，牛顿放学回家，看见村子旁边正在安装磨面 的风车。他停下来仔仔细细地看，几乎忘了回家。以后每 天放学，他都要跑去看一阵子。风车装好了，牛顿帮奶奶 背着一口袋麦子去磨面，只见风车带动石磨，白花花的面 粉从石磨周围撒下来。牛顿说：“奶奶，回去我也要做一个 。” 每天放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不 停。过了些日子，一架小小的风车果然做成了，用扇子 一扇，风车就吱吱地转起来。奶奶说：“你的风车能磨面 吗？”牛顿天真地说：“能。”奶奶笑了。 读第二部分回答： (1)从哪些句子可以看出牛顿喜欢风车, 爱做风车? (2)牛顿的风车是怎样做出来的? (3)请用“先 接着然后最后”说说他做 风车的经过。 (4)牛顿的风车做的好吗？你是从哪里看出来的？ 比较句子: 1.他停下来看，忘了回家。 他停下来仔仔细细地看，几乎忘了回家。 2.放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。 每天放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个 不停。 第二天上学，牛顿把他那小小的风车带去，摆在课桌 上。同学们都围上来看。牛顿得意地转着风车。大家也夸 奖他做得好。正在这时候，同班的卡特大声说：“牛顿， 风车为什么会转，你能讲出道理来吗？” “道理？”牛顿从没想过，做手工还要懂得道理。卡特 看牛顿发愣了，笑着说：“讲不出道理来，光会做有什么 希罕呢？真可笑！”同学中也迸发出一阵笑声。不知被谁 一推，那架小风车掉在地上摔坏了。 回答问题： 1、牛顿把风车带到学校同学们是怎样评价的? 2、卡特说得对吗?为什么?你对卡特的做法有什么 看法? 3、牛顿能做出风车,为什么却讲不出道理? 牛顿后来是怎么做的? 牛顿羞得满脸通红。他捡起摔坏的风车， 心里难受极了，但是没有流一滴眼泪。从此， 牛顿发愤学习，遇到任何事情都要问个为什 么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。 2、比较句子： （1）从此，牛顿发愤学习，遇到任何事情都要问个为什么。 （2）从此，牛顿发愤学习，遇到事情问个为什么。 牛顿心里非常难受,但没有流一滴眼泪,为什么? 1、回答问题: 3、找出牛顿神态变化的词语并说说这些词语说明了什么? 牛顿的小风车被摔坏后，他心里难受极了，但没流一滴眼泪。下 面是分别对牛顿心里为什么“难受”和“没流一滴眼泪”原因的几种 不同理解。请联系课文内容想一想，并在后面括号里画“”。 牛顿心里难受的原因是： （1）自己辛苦做成的风车被摔坏了。 （ ） （2）说不出风车为什么会转的道理出了洋相。（ ） （3）为自己平时学习不求甚解而感到惭愧、自责。（ ） 没流一滴眼泪的原因是： （1）他辛苦做成的风车被摔坏了，气得流不出一滴眼泪。（ ） （2）他正确地对待了同学的发问和嘲笑而没