七年级语文上册 第五单元 22 看云识天气导学案 （新版）[新人教版]

1 看云识天气看云识天气 课题课型课时使用者上课时间 看云识天气预习展示三课时 学 习 目标 1、理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、 姿态万千、变化无常”等词语。 2、练习快速阅读，概括课文内容要点。积累文中比喻，体味语言准确生 动的特点。 3、学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。 4、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。培养 学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 学习 重点 快速阅读，概括课文内容要点。分析本文写作层次清晰的特点。 学习 难点 分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容。品味文章的语言美。 第一课时 一、预习，基础积累（10 分钟） 1、学生自主朗读，标注各自然段的序号，圈点疑难字词，结合注释和字词典疏 解。 需掌握的字：峰峦（ ） 一霎（ ）间 点缀（ ） 预兆（ ） 绫纱（ ） 弥漫（ ） 月晕（ ） 崩塌（ ）（ ） 需掌握的词语的意思： 峰峦： 预兆： 轻盈： 弥漫： 征兆： 姿态万千： 变化无常： 二：朗读，整体感知（10 分钟） 1、读文章的题目，你可以获取哪些信息？ 2 （题目好似文章的灵魂，读懂题目我们可以知道文章的体裁，写的内容，是说明 文可以判断它的说明顺序等。 ） 2、分角色朗读课文（5 分钟） 3、分析文章结构，把握结构层次。 文中哪句话阐明了云和天气的密切关系， （全文中心句，在书上画出）如何理 解这句话？ 看云识天气最基本的经验是什么？（用课文中的原话）你能迅速判断文中哪些 段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？（提示：学习说明文 要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句 段，就能迅速把握全文。 ） 经验： 段落： 根据以上两题，完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号， 填写 关键词， 填写全文结构方式。 （ ）一、云和天气的关系： 薄云： （ ）云的形态 （ ）二、看云识天气的 低而厚的 云：阴晴风雪 （ ） （ ）三、看云识天气的_及局限 三、小组交流。 （5 分钟） 四、分组展示（12 分钟） 五、师小结，整理学案（3 分钟） 第二课时 一：演读，理解内容 3 1、仔细读 36 段，结合课文内容，完成下列表格。 （10 分钟） 晴天云简表： 云 名云的形态变化高 度厚 度天气征兆 卷 云晴朗 卷积云像鳞波是成群成行的卷云 积 云较薄 高积云两千米左右 雨雪冰雹云层变化简表： 云 名变化过程形 状位 置天气征兆 卷层云像白绸幕蒙住天空 高层云低 雨层云雨雪连绵 积雨云 积云迅速形成高大 云山 云的光彩简表： 光 名产生和分布情况色 彩天气征兆 晕 产生在高层云上，分布在日月周 围 华里紫外红 华环由小变大， ；由大变小， 虹东虹轰隆西虹雨 霞早、晚，太阳照着对面的云彩 2、根据上面表格的内容，任选一种云，以第一人称的方式作自我介绍。 4 介绍要求：充分利用描写云彩的语言材料；让别人明白你将会带来怎样的天 气。 例：嗨，大家好，我的绰号叫“毛玻璃” ，是由卷层云积聚而来的，透过我看天 就会模糊不清因而得名，其实我的真名叫“高层云” 。雨雪都是我的好伙伴，常 常和我形影不离。 二：说读，品味语言（10 分钟） （一）语言之美，有的是使用了某种修辞，有的是使用某种句式，有的是使用了 优美，准确的词语，有的是使用了某种说明方法等。这篇文章有很多美点，请同 学们找出你喜欢的句子并说明理由。答题句式：我喜欢的句子是 ，因为 。或我认为 这个句子很美，美在 。注意：说原因时一定要选择 角度，再分析表达效果。 例 1：我喜欢的句子是“云就像是天气的招牌 ，天上挂什么云，就将出现什么 样的天气。 ”因为这个句子运用了打比方的说明方法， “招牌”生动地写出了云和 天气的关系。 （角度：从说明方法的角度） 例 2、我认为有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱这个句子很美，美 在它运用了比喻的修辞手法，写出了卷云的轻盈和洁白。 （角度：从修辞手法的 角度） （二）记叙文中，比喻是一种修辞方法；说明文中，运用比喻来说明事物，叫做 比喻说明法，一般简称为打比方。课文中打比方的运用，使得行文生动活泼，饶 有趣味。请仿照示例造句，从形状入手，展开充分的想像和联想，既考虑静态， 又兼顾动态，以求动静结合之妙。 示例：天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马 （1）夜幕四合，周围的群山， 5 （2）远处的霓虹灯亮了， 三、小组交流。 （5 分钟） 四、分组展示（17 分钟） 五、小结，整理学案（3 分钟） 本文作为一篇科普说明文，介绍了种类繁多的云及云的光彩与天气的关系， 作者写得非常生动形象，这得益于运用了生动形象的语言。除此外，更重要的是 对于自然现象的细心观察。其实，只要我们做生活的有心人，善于观察，一样可 以写出精彩的文章来。 第三课时 一、寻读，课外延升 积累文中的有关谚语，了解识别天气变化的常识。自己收集一些判断天气的谚语。 文中的谚语： 我收集的谚语： 云与天气有关的谚语：（1）“天上钩钩云，地下雨淋淋” （2）“云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦” （3）“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”（4）“早上乌云盖，无雨也风来” （5）“清早宝塔云，下午雨倾盆”（6）“久晴大雾阴，久阴大雾晴” （7）“黄云上下翻，将要下冰蛋” 二、反馈练习 1、本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其 表达效果。 （1）经验告诉我们那些低而厚密的云层，_（一定 有时 常常） 是阴雨风雪的预兆。 6 （2）出现了高层云，_（一定 有时 往往）在几个钟头内便要下雨 或下雪。 （3）乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下 起暴雨来，_（一定 有时 常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。 （4）天气变化异常复杂，看云识天气有_（相当 一定 非常）的限 度。 （5）我们还可以根据云上的光彩，_（判断 推断 推测）天气的情 况。 2、指出下列各句使用的说明方法。 （1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的， 外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（ ） （2）刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。 （ ） （3）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 （ ） （4）所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。（ ） （5）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云如果卷云成群成行地排列在空中， 好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云还有一种像棉花似的白云， 叫积云在晴天，我们还会偶见一种高积云。（ ） 3、语段精读 天上的云， 真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中； 有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大 棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马 它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵 朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”： 天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 1理解填空。 文中省略号前一组句子，是紧扣天上的云“_”来说明的，省略号后两 个句子是紧扣天上的云“_”来说明的。 7 “云就像是天气的招