英文电影片断赏析在高中英语课堂的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 英文电影片断赏析在高中英语课堂 的应用 摘要：在高中开设影视欣赏视 听说课，是以影片为基本素材，以视觉 的美观效果刺激学生，引起学生的欣赏 和表达愿望兴趣，而自觉参与教师运用 任务型教学的基本理念，设计的一系列 课前、课中以及课后听说读写各项任务， 理解影片情节，欣赏影片精髓，从而提 高英语语用能力。 中国论文网 /9/view-12829897.htm 关键词：英文电影;片断欣赏;高 中英语课堂 中图分类号：G633.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）41-0272- -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 02 普通高中英语新课标要求， 在英语教学中要注重听说读听等语言应 用能力的培养，并在此过程中进行文化 的传播以及价值观的培养。据此，我们 实验性的在高中部开设了英文电影赏析 课，大胆的实践，以期能达到在英语教 学过程中智育和德育相结合共发展的目 的，也为高中英语教学探索一种新的教 学模式。 一、开设英文电影赏析课的目的 及意义 （一）课程开设的目的 让高中学生在一种新鲜、有趣、 活跃的教学气氛中学习英语，学生可以 学得主动、学得有趣、学得积极。本课 程旨在从主观心理方面刺激学习英语的 动机，从客观方面创造了课堂英语语境， 使主客观方面均能为快乐、有效地学习 英语做好铺垫平台，提高高中英语课堂 教学质量，最终达到高效课堂的标准 （二）课程开设的意义 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 作为影视欣赏视听说课，听说的 任务无可非议，读写在该课型中又占有 怎样的位置？该如何有机地安排在课前、 课中以及课后的各个环节中呢？英文电 影赏析课的特点与原则是什么？如何设 计适合不同课型（赏析课和写作输出课） ？如何把握英文电影赏析课在高中英语 教学中开展的时机？如何操作英文电影 的赏析，影评的讲解，以及观后感的输 出？在这一系列问题的驱动下，能促进 高中英语教师对课堂教学有效性的探索， 有利于教师的专业化成长。采取外国先 进教育心理学专业理论学习与一线教学 实践相结合的方式，吸收高中的一线教 师参与，既分工又合作，交流探讨，改 进提高，因此必将在一定程度上促进教 师的专业成长。 二、具体实施方案 （一）准备阶段前期测试 英文电影赏析课对学生的英文听 说读写能力是有一定的要求的，因此对 开课的班级进行能力水平的测试是非常 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 必要及重要的一个步骤。测试由听力题， 电影简介及评论改编的阅读题，写作题 组成，着重考查学生的语言应用能力。 （二）问卷调查 针对英文电影赏析对高中英语 教学有效性探究这一课程，笔者和课 题组成员精心设计了以 15 个问题组成 的调查问卷，对高中三个年段进行的 100 份调查问卷，全数回收。问卷分别 从电影风格类型，所注重的方面，电影 赏析课的课时间隔，教师提供的课堂引 导方式，课堂学习的输出方式，教师对 学生学习成果的评价方式等方面进行问 卷，并对结果进行了数据统计，初步估 算，有效度为 99%，得到以下结论：学 生欣赏电影更注重电影的娱乐性，故事 情节发展和影片视觉效果。学生喜欢看 电影但更担心自己的英语基础和能力是 否把电影欣赏和学习结合起来。并认为 电影片断赏析是有利于英语教学。虽然 对电影教学和写作没有信心，但依然希 望得到老师的鼓励和有效的教学引导。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 （三）选取电影 根据学生的语言能力水平测试和 问卷调查的结果，结合学生们的学习需 要，我们选择了有话题性，时尚性，激 励性，充满正能量的经典欣赏影片，并 从易到难合理安排影片欣赏的顺序。 （四）节选电影片断进行着重分 析 1.在具体的课程实施过程中，教 师是以欣赏作业的方式要求学生们自行 看完整部电影，再节选出精彩有意义的 电影片断进行着重分析，课题组教师在 备课时节选的 Andy 为了享受到一个正 常人的自由时光，在狱警的广播室里播 放歌剧，并为此被关了一个星期的禁闭。 在优美的女高音中，Andy 微笑和电影 旁白表达了剧中人难以言表的心绪。再 以Rorrest Gump为例：“Life was like a box of chocolate，you never know what you are gonna get.”人生就像一盒巧 克力，你永远不知道会尝到哪种滋味。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 “Its my time.Its just my time.Oh，now，dont you be afraid sweet- heart.Death is just a part of life，something were a11 destined to do.I didnt know it. But I was destined to be your momrna.I did the best I could.”爱 与死亡是西方文学的两大主题，从阿甘 母亲的这段话中，我们可以感受到西方 人对于死亡的平和心态。 2.在教学设计中，除了剧情的解 析和情感的表达，和赏析电影有关的词 汇、短语，句式的教学是非常重要的。 利用影片中的台词让学生进行语言知识 和技能的学习，主要方式有：A.通过口 头方式或 PPT 复习语法知识。例如： “I dont know if we each have a destiny，or if were all just floating around accidentallylike on a breeze.” （我不懂我们是否有着各自的命运，还 是只是到处随风飘荡。 ）利用此句可复 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 习宾语从句以及 if 和 wether 的用法。B. 精选台词复习重点词汇。例如：“I do not know much about it，but I think some of Americas best young men served in this war.”（阿甘对战争不了解，但他知 道一些美国年轻人都战死在越南战场了。 ）可利用此句复习 serve 的用法：serve people heart and soul;The machine serves well;Dinner is served 以及名词 service 等。 （五）进行口语和书面形式的 输出 结合语言能力的要求以及学生们 的学习需求，课程教师在接下来的教学 安排和教学设计中，教师帮助和引导学 生分析电影片断，合作探究，用口语表 达出自己对电影的看法，以及由此产生 的情感、态度、价值观。再以课堂练习 或课后作业的方式把自身的感受形成书 面文字，加深理解和体会，并提高语言 能力水平。虽然学生对写作的畏难情绪， 但写作是欣赏课非常重要且必要的输出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 形式。因此，在教学过程中，教学课件 的设计，教学过程中的对学生学习方式 的引导，课后作业的布置以及增加学生 写作的信心和技巧是非常必要的，因此 教师要经过充足的准备来面对课题的实 施，以促进课堂教学的有效性。 （六）后期测试 经过两年的欣赏、学习、训练和 讲评，学生们的听说读写能力有怎样的 提高，进行成果测试是十分必要的，由 听力题、电影简介及评论改编的阅读题、 写作题组成，测试形式与前期测试基本 相同，可以对前后成绩相比较来评价学 生学习成果，语言能力的提高。 三、成果的展示 除了前期和后期的学习能力测试 等实实在在的成绩展示之外，在开课年 段班级开展英语辩论比赛，演讲比赛， 电影海报制作等比赛，也是使学生各方 面能力得到充分的展示。如，在高二年 段开展的“为心爱的电影制作海报” 活动 中，学生积极参与，为自己喜欢的英语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 影片做了海报，出现了Monsters ， Alice in wondrland ， KungFu Panda等排版有创意、图画栩栩如生、 书写认真工整，做到图文并茂、原创与 借鉴相结合的作品。海报展出之后，校 内许多学生竞相浏览、拍照，效果很好。 当然，教师针对些课程开设的公开课也 是教师在此课程中专业能力进步的展示。 四、总结 以影片欣赏为方式，语