大学舞蹈教学中舞蹈表现力的培养初探

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 大学舞蹈教学中舞蹈表现力的培养 初探 【摘 要】在时代以及社会主义市 场经济飞速发展的大背景下，我国舞蹈 事业获得了更加广阔的发展平台，舞蹈 理论进一步创新，舞蹈教育的改革也不 断地深入，传统意义上的片面强调技巧 难度、技术等单纯的舞蹈教学手段已经 不能满足最新形势的需求。舞蹈表演的 感染力和表现力是促使舞蹈的艺术价值 得以更深入体现的重要保障，在最新的 历史形势下，如何培养大学舞蹈教学中 的舞蹈表现力，逐渐成为舞蹈教学界备 受关注的热议话题。 中国论文网 /5/view-4071191.htm 【关键词】舞蹈表现力；想象能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 力；审美能力；乐节奏感 舞蹈表演需要舞蹈表演者用比较 规范的舞蹈动作和内心深刻的品位舞蹈 作用的内容，认真的领悟舞蹈中的内涵， 将舞蹈艺术中所蕴含的美和真情实感更 好的表现出来，这就是所谓的舞蹈表现 力。舞者将自己融入到了舞蹈的世界， 结合自己对生活的感悟，通过身体形态、 舞蹈气息、动作韵律以及化妆扮相等向 观众表达着自己对舞蹈的热情，与观众 一起进入到舞蹈的美好世界。然而，从 目前的发展情况分析来看，舞蹈教学中 仍然存在问题：例如，在一些舞蹈表演 中，学生对于舞蹈技巧和动作规范的展 示没有什么特别大的问题，而且能够在 记住每一个动作编排的状态下将舞蹈整 体性的表现出来，但每每表演结束之后， 总会让观众觉得其中少了某些重要的东 西。比如表演民族民间舞蹈，尽管演员 穿着漂亮的民族服装，演绎着标准性的 舞蹈动作，但是给观众的美感就没有预 想中的那么好，缺乏一定的舞蹈表现力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 和影响力。因此，在大学舞蹈教学中， 要尝试通过多种途径培养舞蹈表现力， 促使舞蹈展现出更多的生机和活力。以 下几点将对此作出比较具体性的说明。 一、强化舞蹈动作与情感对应的 想象能力 在大学舞蹈教学中，教师所要求 学生掌握的不仅是熟练的舞蹈技巧和要 领，而且要引导学生更加深入的领悟舞 蹈的内涵，强化他们的想象能力，力图 促使其舞蹈动作与情感对应的恰如其分。 详细一点来讲，每一个舞蹈动作就是情 感的体现，这种情感不仅仅来源于舞蹈 表演者对生活的感悟和经验的总结，而 且要具备一定的想象力。因此，在舞蹈 教学进程中，教师要善于通过各种手段 和方式，引导学生将对应的情感融入到 舞蹈动作中去，从而获得事半功倍的成 效，比如对于没有去过草原却要表演蒙 古舞的舞蹈，这是生活中所没有接触过 的经历和角色，这就需要教师通过制作 相应的视频课件、图片展示以及民族知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 识讲解等多种多样的形式，引导学生注 重观察和感悟，将自己真实的思想感情 融入到平时的日常舞蹈训练中去，把自 己设想成为舞蹈作品中的人物，促使自 己的每一个动作都能够与内心的情感体 验相结合，在舞蹈的世界中表现出最完 美的姿态。还有，对舞蹈内容的深入理 解也是良好的手段。每一个舞蹈作品和 动作都不是凭空得来的，都有着特殊的 情感和内涵，这就需要教师在教学之余， 加强对舞蹈作品的理解，确定舞蹈作品 的整体风格、情感表达方式以及题材等， 并且将一些高难度动作改变成学生易于 接受的依然具有美感的简单动作的组合， 促使学生能够在较快学会的前提下更好 地体会舞蹈世界的魅力。而且在此进程 中还要鼓励学生大胆说出自己对该作品 的意见和建议，不仅能够起到集思广益 的成效，而且潜移默化中让学生的情感 逐渐地向舞蹈作品的世界转移、融入。 二、培养学生的审美能力，激发 他们的舞蹈情感 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 审美能力的高低是人们鉴赏艺术 的重要影响因素，在舞蹈作品中，培养 学生的审美能力，不仅可以在激发学生 舞蹈情感的基础上培养学生的舞蹈表现 力，而且为激发学生在更大的程度上领 悟和体会舞蹈世界的魅力。具体来说， 首先，舞蹈欣赏是培养学生审美能力的 有效手段，这就需要教师根据舞蹈教学 的现实需求以及素质教育的基本要求， 借助于视频舞蹈欣赏或者现场舞蹈观看 等手段，引导学生在欣赏的过程中尽可 能地抛弃所有的私心杂念，将自己的思 想情感融入到所欣赏的舞蹈作品中去， 用心感受舞蹈所带来的艺术感受。在观 看结束之后，教师要鼓励学生大胆说出 自己的真实体会和看法，引导学生共同 探讨舞蹈的意境，从而在不知不觉中促 使学生的审美能力得到更大程度上的提 升，体会到舞蹈的快乐。其次，教师要 打破传统意义上的舞蹈教学方式，要在 充分调动学生的积极主动性和热情的前 提下，尝试借鉴舞蹈作品赏析活动、舞 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 蹈动作原创分享、 “我眼中的舞蹈世界 ” 等手段，鼓励学生善于在日常的生活中 发现舞蹈的踪影，借助于自己的生活经 历和体会，将自己的思想感情投入到舞 蹈世界中去，比如看见牵牛花就能联想 到正在吹响的小军号，看到春雨就会想 到小草破土而出的嫩绿，然后将自己的 所见所闻以及感受融入到这些舞蹈活动 中去，从而不仅在潜移默化中使得学生 培养了一双善于发现美、寻找美的眼睛， 而且为舞蹈教学水平的提高打下了坚实 有力的基础。 三、强化学生把握音乐节奏感的 能力 古人云：“ 舞为乐之容 ”。舞蹈的 灵魂就是音乐，若没有音乐作为支撑， 舞蹈只能算是简单的体操。因此，要想 培养学生的舞蹈表现力，强化学生对音 乐节奏感的把握是十分必要的。从日常 的教学活动中可以总结，对音乐节奏感 把握比较好的同学，其舞蹈动作以及细 节能加能够显现出与众不同，其表现力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 也更能征服观众的眼光和喜爱，这就要 求舞蹈老师在平时的教学过程中，要注 重的讲解每一个乐符和节奏类型，并且 在配合着相应的舞蹈动作的前提下，加 深学生对整体音乐的把握力度，促使学 生了解音乐的节拍，从而在把握音乐节 奏感的基础上培养和提高舞蹈表现力。 还有，教师要善于在日常的教学进程中 引入恰当的竞争机制，以调动学生主动 参与到课堂活动中来的积极性和兴趣。 比如，教师可以通过播放舞蹈音乐让学 生起舞的形式，以小组的形式让同学们 一一上台表现，其他小组给予相应的评 分，教师在此进程中要给予客观的评价 和言语鼓励，最后选出舞蹈表演与音乐 贴合的最紧凑的小组以及个人，给予相 应的奖励。在这样的教学形式下，学生 对于教师所教授的内容有了更加深入性 的印象，在强化了音乐节奏感的基础上 也加深了对舞蹈的喜爱。与此同时，音 乐节奏感的把握需要学生更多的课后努 力，因此教师要引导学生在课后通过网 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 上视频观看、名曲赏析或者向他人学习 等多种方式，不断地充实自己的音乐体 系，完善自身的音乐节奏感能力。 结束语 舞蹈是一门充满感情的艺术，是 人们运用肢