探析小学低年级学生良好计算习惯的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 探析小学低年级学生良好计算习惯 的培养 【摘要】新课程标准要求，对学 生的教育，要更加注重学习习惯的养成 教育.从目前各地实施新课改后的情况来 看，学生的数学计算速度和正确率都有 不同程度的下降.本文正是针对当前小学 低年级计算方面存在的突出问题，在分 析加强小学低年级学生良好计算习惯养 成的必要性、紧迫性和重要性入手，深 刻剖析了存在的突出问题及其背后的原 因，结合笔者长期在教学一线的实践和 思考，提出了一些对策建议，以共同探 讨培养小学低年级学生良好计算习惯的 有效策略. 中国论文网 /9/view-13002684.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 【关键词】小学低年级；计算习 惯；培养；有效策略 一、培养小学低年级学生良好计 算习惯的重要意义 （一）有利于学生数学基础性能 力的培养 通过笔者长期在教学一线的实践 经验来看，学生们的年龄特点很大程度 上左右着学生们的学习，特别是在计算 上，很多学生并不是算不出来，而是题 目看错了、数字抄错了、数位颠倒了等 等，我觉得这些都不能归结到一个“粗 心大意”就完了，这需要教师精心地去 帮他们改正，同时有计划、有目标地帮 助他们形成良好的计算习惯. （二）有利于数学教学难点的突 破 计算是小学生数学学习的关键性 能力，而关键性能力的培养要求高、难 度大，因而，需要数学教师通过多种渠 道，采用多种方法，进行严格训练，使 学生养成良好的计算习惯，方能达到目 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的. （三）有利于学生数学素养的提 高 提高数学素养有着极其重要的意 义，它已渗透到日常生活的各个领域.提 高学生的数学素养，即提高学生适应社 会、参加生产和进一步学习所必需的数 学基础知识和基本技能，这是时代的需 要，也是学生实现自身价值的需要. 二、当前小学低年级学生计算习 惯培养存在的问题 （一）错误多、失误多 学前教育中的计算教学和小学低 年级段的计算教学有时还不能很好地衔 接，导致学生养成了一些不好的计算习 惯.而且通过小学中高年级的学生计算情 况的反馈来看，在新课改中强调了算法 多样化，学生的计算正确率有所下降， 部分学生不能进行算法的优化.实际上， 一些学生平时吸收新事物、新知识速度 快、悟性高，对计算知识的掌握比较敏 捷，但就是在计算时缺乏细心和耐心， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 粗心大意、经常出错，而且计算后也不 检查验算，这些都既使教师和家长懊恼， 也让学生自己烦恼，一定程度上也挫伤 了学生的学习积极性. （二）速度慢、效率低 结合长期的教学工作实践，笔者 发现，一些学生原先计算速度偏慢，经 过对其计算习惯的矫正，其计算速度得 到了提升.这些实际教学案例让笔者更加 坚信，加强学生计算习惯的培养，这是 一条十分有效的策略.尤其是在现实教学 中，一些学生不懂算理，计算法则的运 用比较僵化，习题错误不断.这时候，如 果能够通过习惯的矫正，学生的计算能 力可以得到一个全新的改M. （三）不思考、不改正 当前，一些小学低年级学生的独 立思考意识薄弱，一些教师也不善于引 导学生进行独立思考，对一些计算知识、 计算技巧习惯于“ 灌输” ，简单地教学生 “只能这样，不能那样 ”，学生就只能机 械地接受，不知道数学的奥秘，感受不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 到数学的乐趣，这样必然导致一些在做 作业时，不善于独立思考，爱抄袭别人 的行为.更为严重的是，有些学生对作业 中做错的题目，不是找其原因、及时纠 正，而是走马观花、一带而过. 三、培养小学低年级学生良好计 算习惯的有效策略 （一）在课堂上培养学生的良好 计算习惯 第一，注重激励与表扬.在小学低 年级计算教学过程中，教师要相信“学 生能行”，坚信只有不会教的教师，没 有学不好的学生，让学生“爱” 上计算， 对计算不再厌倦、烦扰.第二，强化行为 训练.要按照“ 正确认识 严格训练形 成正确行为强化训练形成良好习惯” 的模式，循序渐进地强化学生计算习惯 的训练，让学生在态度端正的基础上， 实现计算行为的随意性、主观性向规矩 性、规范性转变. （二）在课堂外培养学生的良好 计算习惯 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 在学生喜闻乐见、生动活泼的活 动中培养学生良好的计算习惯，这是许 多一线教学工作者总结出来的一条重要 经验.实际操作中，要按照“面向班级， 人人参与”的原则，在班级中开展“ 让我 给你挑错误” 比赛等多种形式的教育活 动.这些课外生动活泼的例子，笔者就经 常使用，实际效果非常好，能够很好地 使学生在活动中自我教育、相互学习， 形成良好的计算习惯. （三）在家庭中培养学生的良好 计算习惯 家庭教育对学生学习习惯的培养 起着重要的作用，计算习惯同样如此.实 践证明，凡是计算习惯比较好的学生， 几乎都是背后有一群成功示范的家长、 长辈.经过调查发现，家长尤其要注重在 激发学习兴趣、加强习惯养成教育、创 造良好的家庭学习环境、做学生的榜样、 注重严爱结合等方面加强对学生的引导， 以更具针对性地培养学生的良好计算习 惯. -精选财经经济类资料-