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XX 暑期社会实践总结 人生最美的一瞬，就是遇见、惊喜、温暖、动心。遇 见，它不需要彩排，不需要脚本，不需要预约，就那么一 瞬，荡起了回忆，柔柔地，暖暖地。这场遇见，点缀了这 个年华。不妨静下心来，细细去回味。 在支教组方面，本队伍举办了以“爱在指尖中”为主 题的学生与支教员互动活动，主要内容是学生写一封给自 己喜欢的支教员的信。活动期间，学生都积极以信的方式 表达心中所爱，心中所想，以及心中所愿，支教员通过孩 子们指尖留下的文字也深受感触，并且能够积极回信给学 生，尽可能实现孩子们在信中所表达的愿望，再一次鼓励 学生好好学习，不要辜负父母及老师们的期望。活动最终 取得很大的效果。 在实际课堂上，本队伍全面采取“自主课堂” 、 “创新 课堂”的方式给学生授课，即课堂几乎交给学生，支教员 只需要在课堂上的前 15 分钟讲述知识点，其余时间几乎是 学生在台上或台下展现自我。如在美术课上，支教员并非 像以往的传统方式只是让学生临摹画画，而是要求学生采 取以某个主题的方式来在黑板上展现自己的成果，这种支 教方法的唯一目的就是极大可能性地发挥学生的想象力， 倡导创新精神。而学生都很积极，在一次主题为“画你此 刻脑海中所想的”中，一个学生画出了他身边的小老师。 另外，在支教课程中还安排了创新课程安全健康 教育课程，心理健康教育课程、普通话教程、 “逐梦前行” 、 “感恩，我们在行动” 、 “东西方文化差异”等等，最大限 度地给予学生他们不曾接触过的创新课程，把队员们的专 业知识和能力全方位地传授给学生。 在文艺课程上，通过举办武术、古典舞、朗诵、走秀、 手语、学生大合唱等来增长他们的才艺；通过手工制作课 程来激发学生的动手能力和创新能力；通过话剧牵挂 里的内容来启发支教的重要意义，让更多的人明白大学生 支教的意义，清楚“扶贫先扶智，治穷先治愚“的道理。 在调研组方面，实践队员在派发调查问卷时，偶然地 遇见了一位曾经参加过越南大战的老兵，化名为老廖，他 对精准扶贫的政策以及乡村变化有深刻的体会。在交谈中， 调研组队员了解到他的革命历程。1979 年 2 月 17 日到 3 月 16 日，他参加了众人熟知的的中越战争，深刻了解到战 争给当地人民带来的深重苦难。为了保家卫国，挽救处于 水深火热中的人民，他置生死于不顾，奔赴战场。曾经战 争年代艰苦的岁月虽已过去，但是我们却永远都不能够忘 记是谁始终站在保家卫国的最前线，是谁一年都回不了一 次家地驻扎在祖国边境，为祖国贡献自己的力量。珍惜当 下生活，奋苦读书，争取成为国家未来的栋梁是对这些战 士最大的回报，也是我们大学生的使命！ 在当地民俗风情方面，村民的热情超出大家的想象。 比如后勤组在买菜的过程中，由于大部分队员不会讲雷州 话，在与当地人交流时难免会遇到问题，但是身边总会有 好心人出现，一位当地会讲普通话的阿姨不仅担任了我们 之间的翻译家，还热情地帮助后勤组把菜载回学校。由于 队伍前期突发事件过多，不得不在学校附近一位队员家进 行两餐，然而此队员的家人无比热情地招待队员们，并且 也给实践队提供了大锅等厨房设备必需品。另外，学生的 家长听说实践队的到来更是欢迎，本队伍中后期的柴火都 是学生家里提供的，正是因为有了他们的帮助，整个队伍 的伙食才能越来越往好的方向发展，才能够如此顺利地完 成三下乡活动。 实践队的到来，不仅仅村民热情欢迎，学生更加兴奋 不已。 “三下乡”期间，大家渐渐发现，学生的聪慧以及成 熟懂事颠覆了实践队的前期所想。曾以为“三下乡”要教 一堆调皮捣蛋的孩子实在是太困难了，然而，事实正好相 反，孩子们不但在课堂上认真学习，吸收知识的能力极快， 而且在日常生活中非常懂事，甚至有些学生还能够表现惊 人的才艺。这些集中在学生帮忙安排分班、捡拾柴火，打 扫路边遗漏的垃圾等等。 师者，传道授业解惑也。本队伍不仅做到传道授业解 惑，还时刻关心学生的身心健康问题，在生活的方方面面 给予学生耐心的指导和关怀。他们如绵绵春雨，润物细无 声。相信实践队的到来，将会带领沙口小学学生走向更好 的未来。 “xx”实践队队员们对孩子们的教育不仅限于课堂上， 在课余时间，发现调皮捣蛋的孩子，会进行教育和指导。 留守儿童增多是中国近年出现的一个严重社会现象。由于 亲情缺失，大部分留守儿童都是内心封闭、内向自卑的， 而且缺乏与人交流的主动性。沙口小学就有许多留守儿童， 而为了让留守儿童感受到亲情的温暖，队员们积极与沙口 小学的孩子们交朋友，在学习上，进行一对一的耐心辅导； 在心理上，开设心理健康教育课程，细心观察，多方沟通； 在生活上，尽可能提供帮助，时刻关心、爱护、照顾着他 们。让“留守的花朵”在阳光下绽放。 另外，扶贫工作队对贵校的扶持表现为捐赠风扇，对 学生捐赠生活和学习用品，对本队伍的扶持除了电饭锅， 其还送来 100 斤番薯等等，扶贫工作队如雪中送炭，深深 地影响了每个人。 在趣味运动会上，有乒乓球、短绳、两人三足、接力 赛、跳远等等，每位学生都大展身手。 在困难与突发事故面前，队伍一一从容解决，实践队 相信，坚持不放弃，团结就是力量。任何挫折，大家都无 所畏惧！ 在基本生活方面，没有厨房、没有煤气、没有灶台、 没有锅碗瓢盆，在零的基础上，通过队员们的辛勤努力， 拾废弃的砖块露天搭建了两个简易灶台、在路边、树林里 拾柴火、向队员的家里借助交通工具到邻村市场购置厨具 和做饭材料，就这样一点一点的在队员们的汗水与互助中 逐渐完善起来。 学校里没有洗澡房，只有因闲置已久而爬满虫子、充 满异味的厕所，但是通过大家的分工打扫，变得焕然一新， 解决了洗漱的问题。 后勤组人员过少，工作量过多，基地没有饮用水，洗 澡的热水更是无希望，因此队员在体谅后勤组工作的份上， 有的组员积极协助后勤组的工作，大部分队员选择洗冷水 澡，至于饮用水，不得不在外购买。 由于校附近都是树林，课室作为宿舍自然就有很多蚊 虫，队员们无奈忍受着奇形怪状的虫子叮咬，在几次打扫 卫生和喷射无数的防蚊喷剂后，才逐渐适应起来。 在支教组方面，学生刚开始的人数显然不到 50 个，而 且各年级人数分配不均，渐渐地，学生每日来校的人数不 断增加，到第四天还来学生，支教资料不够发，部分学生 课堂也不能跟上，但在支教员一一辅导的情况下，形势较 为好转。 在保卫组方面，还是因为基地附近包围树林，加之学 校门口敞开的原因，校园充满了安全隐患，但在全体男生 轮流值班的情况下，整支队伍在下乡的过程中无一出现意 外。 在宣传组方面，由于缺乏各种材料，悬挂横幅进行过 程中困难重重。由于村民在白天都到田地里工作去了，剩 下的人寥寥无几，连发宣传单的机会都没有，即使见到几 个村民，他们的文化几乎都是低水平的，根本不识字，这 给宣传组成员造成了很大的麻烦。无奈之下，宣传组策划 案进行大调整，在后期主要协助其它组员工作。 在调研组方面，领导拒绝采访，村民根本不懂“精准 扶贫”政策，即使知道，也会回避这种敏感话题，加之天 气时而暴雨，时而暴晒的客观因素，调研活动难以进行